Assistência estudantil e ações afirmativas: um estudo das condições materiais e simbólicas

Esta pesquisa tem por objetivo compreender a política de assistência estudantil adotada por três universidades federais mineiras, para responder: quais são as condições materiais e simbólicas que favorecem a permanência de estudantes ingressantes por meio das Políticas de Ações Afirmativas? Os resultados apontam que o processo de democratização do Ensino Su...

Novos contextos pedem novas posturas - a avaliação em tempos de pandemia

O artigo aborda a necessidade de revisão do processo avaliativo na educação, destacando que o cenário agravado pela pandemia de covid-19 e pela crescente utilização das tecnologias, demanda uma abordagem de avaliação que considere esses contextos. O texto resgata publicações antigas para demonstrar que há referências sobre novas práticas avaliativas, indica...

Revista Amor Mundi

A Revista Amor Mundi é um periódico interdisciplinar publicado pela Editora Metrics e tem por objetivo a divulgação e a socialização do conhecimento produzido por pesquisadores das mais diversas áreas, preferencialmente daqueles vinculados a Programas nacionais e internacionais de Pós-Graduação, a fim de fomentar a produção do conhecimento, sua difusão e ac...

A implementação do ensino remoto na pandemia: qual o lugar da educação especial?

Este artigo analisa a implementação do ensino remoto para garantir o atendimento educacional especializado durante a pandemia da covid-19, a partir das experiências de duas docentes de dois municípios do Estado do Espírito Santo (ES). Os resultados mostram que a proposta de educação especial dos municípios analisados não corresponde diretamente à proposta

Ansiedade, afeto negativo e estresse de docentes em atividade remota durante a pandemia da covid-19

A pesquisa busca analisar, em duas fases, o sofrimento psicológico de professores da Educação Básica foram analisados em função da quantidade de trabalho remoto, do gênero, da quantidade de trabalho doméstico e da experiência prévia. Os resultados mostram que o trabalho remoto emergencial produziu efeitos na Ansiedade-estado, Afeto negativo e Estresse perce...

Tambor de Crioula como pressuposto para a implementação da Lei 10.639/2003: Um estudo de caso na unidade de educação básica professora Rosália Freire

A pesquisa busca Investigar sobre o Tambor de Crioula, enquanto uma manifestação afro-maranhense, na perspectiva de incluí-lo como conteúdo de ensino, em um Caderno de Orientações Didáticas que contemple a História e Cultural Afro-Brasileira e Africana. Os resultados mostram que o Tambor de Crioula contribui, enquanto um instrumento étnico e cultural da popu...

Ensinar História na Base Nacional Comum de Formação de Professores: a atitude historiadora convertendo-se em competências

Neste artigo, reflete-se acerca da discussão sobre o modo que significante atitude historiadora, elemento central no discurso voltado ao componente de História presente na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao encontrar-se ao significante competência, presente na Base Nacional Comum de Formação de Professores (BNC-FP), incorpora sentidos calcados na peda...

O jogo político do Fundo de Financiamento Estudantil (FIES) (2010-2016)

O artigo analisa o financiamento do Ensino Superior privado por meio do Fundo de Financiamento Estudantil (Fies), inserido em uma complexa teia de articulações entre Estado e empresariado. Examinam-se os discursos de deputados e senadores sobre o FIES e a articulação do setor privado-mercantil com esses atores políticos. Os resultados mostram que o Fies se t...

Educação em 2020: os surpreendentes legados positivos em ano quase ‘perdido’

, que abriga 227 crianças no ensino fundamental 1 (1ª à 5ª série), viu que os desafios da aula remota iam muito além da conectividade. "Nas casas de 27 alunos não havia nem televisão, nem celular nem internet, e eles estavam passando fome", conta à BBC News Brasil Lúcia Santos, diretora da escola. "Algo que era invisível se tornou visível. Até então, a gente achava

Sem ir à escola, crianças esqueceram o nome da professora e como escrever o próprio nome

Da escola, Raphaela dos Santos, 5, lembra apenas do parquinho. Mais de nove meses sem aula a fizeram esquecer o nome da professora, dos colegas de sala, como escrever o próprio nome e os números. Com a mãe trabalhando fora e sem um adulto em casa que pudesse acompanhá-la nas tarefas, Raphaela não tinha um celular para assistir às aulas online

A revolução tecnológica forçada pelo coronavírus

diz que o racismo não será superado se acreditarmos em categorias raciais VIVI PARA CONTAR "QUERO FAZER PARTE, MAS SENDO NEGRO" Erick Torres Bispo dos Santos, um dos principais executivos da multinacional siderúrgica ArcelorMittal no Brasil, conta como busca combater o racismo estrutural OS RITOS DA PESTE NADA É SAGRADO PARA O VÍRUS A pandemia sacrificou

'Quero fazer parte, mas sendo negro': executivo de multinacional siderúrgica conta como busca combater o racismo estrutural

. Quando terminei a faculdade, vi um anúncio para uma prova de trainees na antiga Companhia Siderúrgica Tubarão, que hoje é a ArcelorMittal, e me inscrevi. Fui aprovado e vim morar no Espírito Santo. No grupo de 25 trainees selecionados, acho que eu era o único que se identificava como negro. Estou fazendo uma força aqui, mas não lembro de outro. Obviamente eu me via

Bê-á-bá discrepante: a pandemia e a desigualdade educacional no Brasil

no professor e alternativas às limitações tecnológicas regionais 9 PERGUNTAS PARA... THOMAS CHATTERTON WILLIAMS Um dos idealizadores do manifesto contra a cultura do cancelamento, o escritor e crítico americano diz que o racismo não será superado se acreditarmos em categorias raciais VIVI PARA CONTAR "QUERO FAZER PARTE, MAS SENDO NEGRO" Erick Torres Bispo dos Santos

'2020 foi tudo, menos um ano perdido': em cidade castigada por pandemia, a escola que encontrou novas maneiras de alfabetizar

", conta Lúcia Santos, diretora da escola municipal Waldir Garcia, que abriga 227 crianças no ensino fundamental 1 (1ª à 5ª série) na capital amazonense. E, a despeito disso, Santos afirma que 2020 foi "tudo menos um ano perdido" para a escola. "Pelo contrário, estamos mais próximos das famílias. Tivemos muitos ganhos." Em meio a tanta desolação e incerteza

Escola em São Vicente é escolhida para integrar Programa Nacional da Escola Cívico-Militar

. Em outubro de 2019, na região, apenas São Vicente e Santos haviam confirmado interesse em fazer parte do programa. As cidades de Praia Grande, Itanhaém, Mongaguá e Cubatão responderam ao G1 que não aderiram ao modelo, mas não descartam a possibilidade no futuro. Peruíbe, Bertioga e Guarujá não atendem aos critérios mínimos exigidos pelo Governo Federal. O modelo

Maioria das escolas das redes municipais ainda não tem protocolo para retomar aulas presenciais, diz TCE de PE

reorganizadas para garantir o distanciamento". Diante do levantamento apresentado pelo TCE, a secretaria disse que "os casos pontuais citados pelo órgão no momento das visitas nas escolas Professor Cândido Pessoa e Santo Inácio de Loyola já tinham sido identificados e os reparos já estão sendo providenciados pela Secretaria". Para o governo, os pontos identificados

EEEFM Jones José do Nascimento (ES) – Infraestrutura Escolar

A diretora Juliana Rohsner, o estudante Leonardo dos Santos Rosa e a professora Magna Maria Lima, da E.E.E.F.M. Jones José do Nascimento, revelam como a escola conseguiu superar um cenário de vandalismo, ambiente hostil e pouca interação entre os professores, funcionários e estudantes com a realização de um mutirão de limpeza e revitalização

EEEP Professor César Campelo (CE) – Motivação

Franklin de Andrade, diretor, e Paulo Vinícius dos Santos, ex-aluno da E.E.E.P. Professor César Campelo, revelam as estratégias que a escola desenvolveu para que os alunos tivessem maior inserção na universidade após o término do Ensino Médio.

Cabe à Câmara evitar o desmonte do Fundeb

sejam mantidas as emendas será ampliada a desigualdade, uma vez que recursos antes previstos para municípios pobres serão destinados aos municípios mais ricos do país, como atestam os estudos do Movimento Todos pela Educação. A primeira das emendas, da deputada Soraya Santos (PL-RJ), permite que instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas recebam recursos

A educação domiciliar, ou homeschooling, deve ser liberada no Brasil?

os alunos de conhecimentos emancipadores. Se por algum motivo a criança não se adapta à determinada instituição de ensino, os pais devem buscar soluções para resolver o impasse junto à escola e não simplesmente optar pelo homeschooling. Fontes: Catarina de Almeida Santos, coordenadora do Comitê do Distrito Federal da Campanha Nacional Pelo direito à Educação