Time de professores produz 600 planos de aula de matemática alinhados à Base

Para apoiar professores de matemática no desafio de levar a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) para a sala de aula, um time composto por educadores de todo o país produziu 600 planos de aula online e gratuitos com recomendações e atividades alinhadas ao documento. O projeto é resultado de uma parceria entre a Nova Escola, a Fundação Lemann e o Google.org

Ensino alternativo motiva e devolve alunos aos bancos escolares em Alvorada

Criativas (TC). Lançado inicialmente em seis escolas da rede pública estadual - cinco em Alvorada e uma na Capital -, o programa tem como objetivo recuperar integralmente os alunos evadidos ou em distorção de idade em relação à grade curricular e prepará-los para o Ensino Médio. Em 2018, TC é realizado em 25 instituições em quatro cidades gaúchas, segundo dados

‘O ensino médio brasileiro não serve para nada’, diz secretária-executiva do MEC

. Está organizada por referenciais e áreas de conhecimento, e os currículos dos estados, a partir da Base, vão definir como fazer com que os alunos desenvolvam aquelas competências e habilidades específicas de cada área. Ainda que não venham como componentes curriculares, haverá conteúdos discriminados para cada disciplina? Não vai ter um conteúdo específico, mas há

BNCC: 4 pontos boas práticas internacionais

mais recente, desenvolvido nos anos 2000 e implementado nos anos 2010. O sucesso da iniciativa teve início com um acordo de lideranças nacionais em torno da Educação (começando pela base curricular) como política pública central do país para o século 21, formalizado na Declaração de Melbourne. 2. Equilíbrio entre conteúdos e competências: Quem nunca se perguntou sobre

Tecnologia na escola

Imagine uma forma de aprendizado em que a tecnologia seja aliada do processo de ensino. Os alunos do século XXI estão crescendo cercados de recursos digitais. Por isso a tendência é que a educação tradicional não se encaixe mais. Então, como o modelo educacional deve se adaptar ao mundo real? A Competência Geral nº 5 da Base Nacional Comum Curricular (BNCC

Secretários pedem mais tempo para analisar base comum para o ensino médio

mais por disciplinas como foi feito no ensino fundamental. “Então, temos que saber como vai ser essa transição sem assustar as pessoas, porque o conteúdo das disciplinas vai constar dos componentes curriculares. Cada estado que vai ter como objetivo construir o currículo vai colocar a disciplina nos seus currículos”, disse. A base para a educação infantil e o ensino

Escola não muda educação sozinha, diz chefe de faculdade de NY

a implementação da base nacional curricular, política aprovada ano passado que visa mostrar o que os alunos brasileiros devem saber em cada série. Para Fuhrman, essa é uma iniciativa que pode contribuir para o ensino ser mais competente, pois organiza o sistema educacional. Passa a ter um eixo no país a formação de professores e a elaboração de materiais didáticos. RAIO-X

Como os sistemas de ensino trabalham as habilidades socioemocionais – Revista Educação

Como os sistemas de ensino trabalham as habilidades socioemocionais A premissa de que é preciso “ir além do conteúdo” é uma tendência e está, inclusive, na BNCC; especialistas comentam o papel e as possibilidades de integração desses valores em seus produtos Informe publicitário , / 0 Nas palavras da psicopedagoga Anita Lilian Zuppo Abed, “não há

Currículo do ensino médio será amplo para dar protagonismo a aluno, diz ministro

Filho, disse hoje (7) que o fato de a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio trazer apenas as disciplinas de língua portuguesa e matemática como componentes curriculares não vai prejudicar o ensino de outras matérias. Segundo ele, é preciso dar protagonismo ao jovem na escolha de seu itinerário formativo. “Todos os conteúdos do ponto de vista

Aprendendo com o melhor sistema educacional do mundo

é estritamente alinhada com as necessidades de uma Educação para o Século XXI, com foco no desenvolvimento de habilidades socioemocionais – importante pilar da Educação Integral. No contexto desta iniciativa, vale ainda ressaltar que não obstante as técnicas e metodologias de ensino terem sido desenvolvidas em Singapura, o conteúdo desta formação em ciências e matemática

Bônus a professor pode perpetuar desigualdade, diz secretário de Alckmin

para o país? José Renato Nalini - A experiência curricular, só agora o Brasil está falando em Base Nacional Curricular, nós já temos isso há muitos anos. Os estados não têm uma escola de formação e aperfeiçoamento de professores com a estrutura que temos. O modelo de ensino integral, com resultados de aproveitamento melhor. Projeto Escola da Família, que abre

MEC mobiliza gestores da educação para debater Base Nacional Comum Curricular

conteúdo que esteja presente dentro da base curricular”, declarou o ministro. Estados Mendonça Filho disse que a base curricular que vem sendo traçada para o estado de São Paulo nos ensinos fundamental e infantil pode servir de parâmetro a ser replicado no restante do Brasil. O secretário estadual da Educação, José Renato Nalini, disse que os debates sobre

Programa Paralapracá disponibiliza ambiente virtual de apoio aos professores da Educação Infantil

A ferramenta reúne conteúdos e instrumentos de apoio com múltiplas linguagens para os professores da Educação Infantil como um repositório de práticas culturais e pedagógicas, sugestões de atividades e inspirações sobre como usar recursos digitais para a produção de registros pedagógicos mais criativos. A maior parte do material disponibilizado no site está aberto

Os desafios para a formação de um aluno globalizado – Revista Educação

de bilinguismo ofertados no mercado para poder tomar decisões mais assertivas. “Temos a Escola Internacional, que é bilíngue, mas pressupõe que o aluno já tenha conhecimento do idioma; a Educação Bilíngue, referente às escolas com currículo brasileiro e carga horária intensa em uma segunda língua, inclusive em aspectos do conteúdo curricular; e o Programa Bilíngue

OCDE: Educação é melhor que renda para reduzir desigualdade

que, hoje, os desafios da formação dos professores vão além de conhecimento em conteúdo. Mais que investir na formação inicial dos professores, o caminho, diz o especialista, é criar ambientes e sistemas de treinamento permanente nas escolas, para que as melhores práticas sejam compartilhadas com todo o corpo docente. “Ensinar fórmulas e equações é muito mais fácil

Profissão professor: quando formação docente e realidade escolar não dialogam

e do Ensino Médio. Em Pedagogia, que forma professores da Educação Infantil e Anos Iniciais, há instrução mais generalista e pouco aprofundada no conteúdo, mas tem conhecimento das questões pedagógicas da escola. Por outro lado, as Licenciaturas em áreas específicas têm foco no conteúdo e deixa a desejar no que diz respeito a como ensinar. “A formação dos docentes

Como vencer a tragédia da educação brasileira

. Entre elas, o analfabetismo total e funcional, avaliações nacionais e internacionais inadequadas, poucos avanços em formação e valorização do professor, pedagogia ultrapassada, evasão e violência. Recentemente, foram aprovadas a reforma do ensino médio e a Base Nacional Comum Curricular. A educação brasileira não dará saltos com pequenas transformações. Todo o sistema educacional

Gestão Escolar

curricular da escola, que envolveu toda a equipe escolar desde o ano anterior. Partimos da arte de sujeitos engajados e com compromisso social com a escola e concluímos que não poderíamos ter tido uma escolha mais acertada e um começo melhor de ano. Como diz o heterônimo de Fernando Pessoa, Ricardo Reis: “Para ser grande, sê inteiro: nada Teu exagera ou exclui

A formação do professor polivalente e o medo de ensinar Matemática

, buscando superar o estereótipo de que a Matemática é a “terra abstrata dos conhecimentos difíceis”. Oferecendo um currículo necessário O segundo aspecto é o cuidado em oferecer aos estudantes de Pedagogia uma matriz curricular de qualidade para o ensino de matemática. Infelizmente, na maioria dos cursos de Pedagogia, há pouquíssimo cuidado com a pesquisa

Comunidade de aprendizagem no DF não terá provas nem divisão por salas

Marina Teatini de Carvalho, uma das idealizadoras do projeto. Apesar da forma de ensino diferenciado, o conteúdo é o mesmo previsto na Base Nacional Comum Curricular. Não haverá medição do aprendizado por meio de provas, e a avaliação será feita de maneira contínua, processual e cumulativa. Estrutura O projeto foi elaborado por um grupo de professores para ser