Claudia Costin - Leitura e Fundeb

um audiolivro de não ficção, quando caminho na parte de baixo do meu prédio leio uma obra ficcional e à noite estudo algo sobre educação. Mas tenho consciência de que esse hábito, que me ajuda tanto na vida, veio para mim a partir de uma família de leitores. Daí a importância de promover, a partir da escola e de bibliotecas públicas, o hábito da leitura naqueles que não

Chaim Zaher - Artigo: O vírus da desigualdade na educação

. A diferença está entre ter ou não acesso a água encanada e esgoto tratado; entre ter ou não residência com cômodos suficientes para evitar aglomeração; entre ter ou não alternativa ao transporte público lotado. A crise sanitária espalha suas ventosas terríveis em todos os ambientes, da família à empresa, do espaço privado ao público, da fábrica à loja. O setor

“A pandemia e o atual contexto político não podem ser pretextos para excluir estudantes com deficiência da escola comum”

presenciais para quem deve ser pensada caso a caso e envolver as famílias, os alunos, os profissionais da Educação e uma equipe médica. E os profissionais da escola, tais como professores, profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE), cuidadores, intérpretes de sinais, entre outros, precisam ser treinados no que diz respeito às medidas de higiene

Não há políticas públicas aos indígenas que vivem nas cidades

territoriais são menos intensas em relação às que ocorrem no campo, portanto a opção política recai na invisibilidade e completa ausência de assistência." Invisibilidade Os indígenas que moram nas cidades não contam com atendimento especializado em saúde, nem mesmo os que possuem a carteira de identificação da Fundação Nacional do Índio (Funai). De acordo

Tribunais de contas devem fiscalizar acesso dos alunos aos meios de ensino remoto

municipais e estaduais estão fornecendo suporte aos professores, com a formação adequada para ministrar os conteúdos e realizar as demais atividades de maneira remota. No caso das famílias que não possuem acesso às redes nos domicílios, o tribunais de contas devem cobrar a disponibilização de computadores ligados à internet nas próprias escolas, com agendamento

29% dos professores de rede pública consideram que a maioria dos alunos participa das atividades a distância, diz pesquisa

e abastece as aulas que são exibidas na TV aberta, para os alunos que não conseguem acompanhar a escola pela internet. "Os alunos estão acessando a TV com o apoio da família." Em relação a volta às aulas, os professores estão otimistas. A Jucileide Gonçalves Martins Sant’ana é professora do Ensino Fundamental na rede pública. A sobrecarga no trabalho, os desafios

“A escola precisa abrir um espaço especial de escuta das famílias na retomada”

"A escola precisa abrir um espaço especial de escuta das famílias na retomada" A psicóloga Dulcinéia Ferreira ressalta a importância do acolhimento na volta e reflete sobre os impactos de possíveis perdas relacionadas à covid-19 POR: Maria Lígia Pagenotto A psicóloga acredita que o retorno gradativo trará mais segurança aos responsáveis. Ilustração

O malabarismo de ser mãe e professora na quarentena

está abalando a saúde mental dos educadores Escolas rurais em quarentena: internet via rádio, acesso limitado aos materiais impressos e evasão escolar Sem aulas e em casa: a realidade dos professores que estão sem atividades durante a quarentena Da pandemia nasce uma nova relação entre escola e família Compartilhe este conteúdo: pinterest-color Created with Sketch

Educação Infantil: 16 planos para trabalhar relações familiares à distância

A escola pode ser o segundo local de socialização da criança e precisa existir um diálogo entre família e escola Crédito: Getty Images Em tempos de distanciamento social, encontrar maneiras de estar perto das crianças da Educação Infantil é um desafio para os professores dessa etapa – mais ainda para trabalhar relações familiares. Pensando nisso, NOVA

O que priorizar na relação com as famílias no retorno à escola

O que priorizar na relação com as famílias no retorno à escola O acolhimento e a escuta humanizada terão papel importante para se planejar uma volta segura e que transmita confiança aos responsáveis POR: Maria Lígia Pagenotto Quando o retorno estiver próximo, as escolas devem intensificar o diálogo com as famílias. Ilustração: Nathalia Takeyama/NOVA ESCOLA

Governo tenta adiar Fundeb

terá coragem de apresentar essa proposta, porque ela tem inconstitucionalidades gravíssimas. Se, por um lado, o governo pensou em ajudar as famílias brasileiras, isso é muito positivo. Mas aí vai escolher entre vaga na escola e um voucher social de duzentos reais, sei lá de quanto... Isso não tem lógica", criticou a parlamentar. Em 2019, o Fundeb aplicou

Renata Cafardo - Escola melhor, pós-covid

podem ser aliados e ajudar na aprendizagem e no aumento do interesse dos alunos. Mais importante que a tecnologia, no entanto, é a mudança que tem acontecido na relação entre famílias e escolas. Em nota técnica sobre o assunto, o Todos pela Educação chama o movimento de "aproximação forçada", mas que pode "dar início a uma cultura de diálogo e parceria contínua

Com medo de infecções pela covid-19, pais resistem sobre mandar filhos de volta à escola

, com ele voltando, há um risco de transmissão." A família está passando a quarentena no interior de São Paulo e, caso o mais velho volte a frequentar a escola, teria de repensar toda a logística e voltar para a capital. A mãe já negociou com o colégio para que o mais velho continue acompanhando as aulas remotas, pelo menos por um tempo, em um eventual retorno. A desistência

Educação sexual pode salvar crianças de casos de pedofilia

de seus sentimentos com relação a esses assuntos, gera um empobrecimento da vivência sexual. E como isso pode melhorar? Muitas pessoas me perguntam quando é que nós vamos alcançar um nível bom de diálogo, de pais que saibam conversar com seus filhos sobre sexualidade. E eu respondo: quando essas crianças que estão hoje nos bancos escolares tiverem professores que na escola

Claudia Costin - Os jovens e o futuro

Foram divulgados, nesta quarta-feira, os resultados do módulo de Educação da PNAD contínua, publicado a cada ano pelo IBGE. A maior parte dos dados se refere a 2019 e mostram uma pequena melhoria, em relação aos anos anteriores. Na educação básica, a taxa de escolarização segundo grupos de idade evidencia um avanço contínuo desde 2016, desde a creche (0 a 3

Os 10 grandes desafios que o Novo Ministro da Educação terá pela frente

, matemática e história — é inferior à média registrada por todos os cursos universitários. O segundo fator que impede o avanço está relacionado às famílias, principalmente aos pais, que, na grande maioria dos casos, não ajudam, não cobram e nem apoiam os gestores e professores na promoção de uma educação de qualidade. Dos pais que têm seus filhos nas escolas públicas

Como será o retorno às aulas para crianças com deficiência após fim da quarentena?

os cuidados que devem tomar, orientando as famílias dentro do ambiente escolar com relação a importância do distanciamento social e higienização, uso de máscaras. Em muitos casos, certamente a situação será mais complicada, algumas crianças com TEA têm aversão ao uso da máscara, o que pode ser um grande problema. Acredito que essa retomada deva ser feita somente

Educação Infantil: entraves e possibilidades para a volta das crianças após o fim da quarentena

uma prioridade para alguns bebês e crianças, como os que têm uma necessidade maior de alimentação, estão em situação de violência, ou por qualquer outro motivo, como as famílias que precisam voltar a trabalhar fora de casa. Outra saída é usar espaços abertos e áreas externas à escola. Então as redes precisam mapear parques, praças e áreas que podem ser negociadas

Analfabetismo entre negros é quase o triplo que entre brancos

. Sheyla Alves Xavier, pedagoga e mestre em Educação pela UFPE (Universidade Federal de Pernambuco), afirma que o racismo estrutural, presente em todas as relações sociais e econômicas no Brasil, contribui para que desigualdades entre negros e brancos sejam mantidas. Na escola, ela diz que isso pode ser notado tanto na formação dos professores, que por falta

Pauta ideológica de Bolsonaro, ideologia de gênero sofre derrotas em série no STF

da família e sublinha os limites da educação sexual no âmbito escolar. O feminismo é apontado como problemático. Um dos autores que tratam da ação do Vaticano com relação ao tema é David Patternote, da Universidade Livre de Bruxelas Escola Sem Partido Surge em 2004 no Brasil movimento Escola Sem Partido para combater uma suposta doutrinação de esquerda