Os jovens “nem nem”

de uma educação plena, maior a produtividade do país. O Brasil começa a dar os primeiros passos na oferta de uma educação integral em tempo integral para o Ensino Médio – a chamada escola do jovem. Esse é o caso, por exemplo, da rede estadual de Pernambuco, que já possui metade das escolas de Ensino Médio em tempo integral e ocupa posição de liderança, juntamente com São

Novo e flexível ensino médio

o ensino médio fala em cinco itinerários formativos: Linguagens, Matemática, Ciências Humanas, Ciências da Natureza e Ensino Profissional. Redes públicas e colégios particulares poderão desdobrá-los em trajetos que combinem matérias de diferentes percursos. As escolas, no entanto, só são obrigadas a oferecer um itinerário. Fica a critério de cada colégio ofertar

Por que agredimos nossos professores?

do Estado de São Paulo (Apeoesp) publicou um estudo sobre a violência contra os docentes da rede estadual. O levantamento mostrou que 44% deles afirmaram ter sofrido algum tipo de agressão. Ao mesmo tempo, 84% presenciaram ou souberam de ocorrências violentas no colégio em que trabalham e 57% consideraram violento o ambiente escolar. A pesquisa contou

Relatório da OCDE reforça gargalo no Ensino Médio

veta prioridade para as metas do Plano Nacional de Educação Outro ponto levantado pelo relatório da OCDE foi o baixo salário pago aos professores brasileiros. Identificados pelo próprio documento como “espinha dorsal do sistema educacional”, o texto afirma que os salários são baixos em comparação com o de outros trabalhadores em tempo integral com nível

Professor ganha menos no Brasil, mas carreira é mais popular

SÃO PAULO - Os professores brasileiros enfrentam salários baixos e salas cheias na comparação internacional, mas a popularidade da carreira em educação entre os graduados brasileiros é bem maior que a média da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE). Só uma pequena parcela da população chega ao ensino médio, mas os que conseguem

Última audiência sobre Base Nacional Comum Curricular reúne educadores e gestores em Brasília

em Manaus, Olinda (PE), Florianópolis e São Paulo. Antes do início do debate – que prossegue até as 17h –, o secretário de Educação Básica do MEC, Rossieli Soares, fez um balanço de toda a trajetória da Base, desde a elaboração da primeira versão do documento, em 2015, até agora, e lembrou que a BNCC contou com a participação de todos, ao receber mais de 12 milhões

MEC diz que não abrirá mão de antecipar alfabetização até o 2º ano

, isso não pode ser ocultado de um documento da Base Nacional Comum Curricular”, ressaltou. Desde julho, a BNCC vem sendo debatida em cada região do país, e já foram realizados encontros em Manaus, Olinda (PE), Florianópolis e São Paulo.

Violência na escola

Projeto distribui livros infantis para escolas de todo o Brasil Obras são voltadas a alunos em fase de alfabetização Redação , / 6 Professores de todo o Brasil podem participar de projeto que irá distribuir livros literários voltados a crianças em fase de alfabetização. Os docentes interessados em receber as obras deverão indicar cinco outros professores

Na 4ª série, mãe de seis e desempregada: "Como vou conseguir trabalho?"

série e tenho muita dificuldade. Leio muito pouco, frases pequenas eu consigo, mas, dependendo do que está escrito, eu já não posso", ela diz. Cláudia nasceu em uma família muito pobre de Sobral (CE). Já em São Paulo, morou na rua quando era criança e chegou a catar restos de alimentos para ter o que comer. Foi matriculada na escola com 8 anos e só fez

Novo modelo de ensino médio deve alinhar país com sistemas estrangeiros

inglês, matemática, ciências, história, geografia, língua estrangeira, tecnologia, artes, música, cidadania, educação física e computação. Nos dois primeiros anos, todas são obrigatórias -depois, só inglês, matemática e ciências, e as outras passam a ser eletivas Seu e-mail foi cadastrado com sucesso. Obrigado!

Adolescentes devem ser ouvidos sobre troca de escola, mas adultos decidem

No nono ano do ensino fundamental, muitos alunos se deparam com um impasse tão complexo quanto a adolescência: quem deve escolher o colégio de ensino médio, os filhos ou os pais? Gabriel Bartoly, 13, está terminando o fundamental neste ano e já tinha um plano. Como sua escola, a Camb, na Vila Mariana, zona sul de São Paulo, só tem turmas até o nono ano

Escolas técnicas devem definir enfoque em profissões de hoje ou do futuro

isso sozinho, vai ter de haver articulação com outras áreas." Apesar de o tema estar em debate na esfera federal, a implementação da reforma do ensino médio fica, majoritariamente, a cargo das redes estaduais. São elas que abrigam a maior parcela dos alunos de ensino médio. Para os Estados, no entanto, essa discussão parece distante. "O presente já nos desafia: há

Reforma incentiva ensino integral, mas sucesso depende do currículo

, a maioria vem de longe. Há os que vêm de outros municípios para estudar aqui", diz Marcelo Léo, coordenador. Desde quando virou integral, em 2014, a Ministro Costa Manso evoluiu no Idesp (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo), que considera as notas do Saresp (Sistema de Avaliação e Rendimento Escolar do Estado) em língua portuguesa

opinião: Novo ensino médio dá autonomia e flexibilidade para o estudante

, especialmente porque chegamos a índices ainda piores do que já estávamos há 15 anos. Não bastassem os dados alarmantes da baixa aprendizagem, há diversos outros que reforçam o atual drama. Por ano são 546 mil jovens que abandonam o ensino médio -o que representa perda de R$ 3,3 bilhões, considerando o valor médio de R$ 6.021 investido anualmente por aluno

Reforma do ensino médio pode requalificar formação profissional

Apenas cerca de 8% dos alunos do ensino médio no Brasil pertencem ao nível técnico, segundo tabulação de dados do Censo da Educação Básica feita pelo Movimento Todos Pela Educação. É um número muito baixo quando comparado à situação de países europeus, por exemplo. A participação dessa modalidade é bem maior em outros países, de acordo com o Centro Europeu p...

opinião: Novo ensino médio não assegura educação melhor para todos

Um dos problemas centrais da educação brasileira reside nas fortes desigualdades escolares, que são reflexo das desigualdades sociais que caracterizam nosso país e um dos mecanismos por meio dos quais essas desigualdades sociais são reproduzidas. Uma reforma no ensino médio deveria ser uma oportunidade para avançarmos num modelo de educação que contribuísse

Impacto do novo ensino médio no Enem e no vestibular ainda é incerto

. Para Gilberto Alvarez, diretor do cursinho da Poli, em São Paulo, a tendência é que a prova mantenha o conceito atual, que é cobrar do estudante habilidades de compreender e analisar, e não voltar a ser mais conteudista, como foi no passado. Seu e-mail foi cadastrado com sucesso. Obrigado!

Professores poderão ganhar desconto de 30% para comprar carros

Sugestão legislativa será discutida no Senado. Atualmente, apenas taxistas e portadores de deficiência têm direito a isenção Não é fácil ser professor no Brasil. A profissão é marcada por baixos salários, jornadas desgastantes e um sem-número de limitações trazidas pelos baixos investimentos em educação. Mas esses profissionais tão importantes podem ganhar u...

Revista

muito claro. Temos lugares no Brasil que se fizessem parte da OCDE estariam muito acima da média. No Estado do Ceará, a cidade de Sobral, por exemplo, está acima da média dos padrões da OCDE. Temos vários lugares pobres no Brasil, como o Ceará, mas os indicadores no ensino fundamental são melhores que os do Rio de Janeiro. O que se percebe é que existem vários

Ministério da Educação divulga resultados preliminares do Censo Escolar 2017

O Ministério da Educação publicou no Diário Oficial da União desta sexta-feira (8) portaria para divulgar os resultados preliminares do Censo Escolar da Educação Básica de 2017. Os dados referem-se à matrícula inicial na creche, pré-escola, ensino fundamental e ensino médio (incluindo o médio integrado e normal magistério), no ensino regular e na educação de...