Gestão escolar: como planejar e conduzir um conselho de classe participativo

para otimizar o tempo de todos. Se a sua escola for grande, o ideal é preparar um cronograma para realizar os conselhos de classe, de modo que os encontros sejam otimizados. Uma boa dica é organizar por turma ou por turno dos professores. Gestão escolar e a mediação durante o encontro Tendo em vista tudo o que foi levantado, discutido e planejado nas semanas anteriores

Enquanto os filhos estudam, mães são alfabetizadas em escola no sertão pernambucano

Entre o trabalho do roçado e os afazeres domésticos, pouco sobrou tempo na infância para Maria Creuza Cavalcante aprender a "desenhar o nome". Hoje, aos 49 anos, de volta à sala de aula na Escola de Referência em Ensino Fundamental Evandro Ferreira dos Santos, em Cabrobó, no sertão pernambucano, ela vê parte da sua história retratada no curta-metragem "Vida

Direito à Educação: a promessa do presidente eleito

expectativas em relação ao apoio técnico e financeiro da União aos entes federados – como prevê a Constituição Federal, mas que, durante a última gestão, faltou. A disposição em retomar a participação da sociedade civil organizada também é necessária e bem-vinda. Não há espaço, tempo ou recursos para trabalhar com visões parciais do que precisa ser feito. Dentre

Para enfrentar o neofascismo e o desmonte da educação brasileira

federais, dos institutos federais e das áreas de pesquisa do setor público; fechamento das escolas cívico-militares; investimento maciço na educação infantil de tempo integral; enfrentamento às questões políticas e ideológicas da extrema direita e dos conservadores no ambiente escolar (Escola Sem partido e ideologia de gênero); valorização dos trabalhadores

Por que e qual Educação Integral agora?

a agenda da Educação Integral no Brasil Nesse período, os principais programas a nível federal para a meta foram descontinuados. Além disso, segundo o Resumo Técnico do Censo Escolar, produzido pelo INEP, o Ensino Fundamental sofreu grave redução no percentual de matrículas em tempo integral de 2015 a 2019. Em 2015, 19, 4% dos estudantes no ensino fundamental

‘Sem educação de qualidade, não deixaremos de ser um país de renda média’, afirma diretor executivo da Fundação Lemann

, o Brasil precisa de um plano de emergência para recompor a aprendizagem, especialmente no Fundamental II, o antigo ginásio. As crianças que chegaram ao 6º ano agora, por exemplo, pararam de aprender no 3º ano. E estão em condições difíceis. A prioridade, nesse caso, é mais tempo de aula, mais personalização da aprendizagem para saber onde cada aluno está, diminuir

Viviane Senna propõe ensino técnico para evitar ‘párias sociais’

e as escolas ainda funcionam no mesmo modelo de 200 anos atrás, critica. Leia os principais trechos da entrevista exclusiva ao Valor: Valor: Qual o maior desafio para o Brasil hoje na educação? Viviane Senna: Temos dois desafios estruturais de caráter macro. Colocando o Brasil como uma espécie de "espadachim", precisa lutar em duas frentes de batalha ao mesmo tempo

Para a questão racial não é transição, mas restauração e construção

a implementação de consistentes políticas: de habilitação profissional com ajuste na defasagem escolar; de geração de renda e também de cunho esportivo e cultural (5). O país nos deve um Programa de Apoio Integral à Família de Risco (Paifar) (6) em que ao mesmo tempo que se nutre as pessoas com alimentos adequados, estas são preparadas para a sua emancipação social

O papel da educação no letramento científico

Por André Lázaro*: A pandemia da covid-19 evidenciou a importância da pesquisa e da ciência. Veio dela a resposta para combater um vírus desconhecido e devastador. Por meio de pesquisas e grande inovação técnica foi possível desenvolver vacinas em tempo recorde e orientar as comunidades para enfrentar as ameaças. Passados os momentos de maior gravidade

Professa professor, professa

. Cada coisa tem seu correspondente nome. Entrei num mundo simbólico. Nele posso escrever e contar coisas a outras pessoas…. aprendi que existem ideias, pensamentos e imaginação. As pirâmides e os dinossauros, o broto de feijão que nasce quando fica um tempo num algodão com água. Mistérios do cristal que refrata e abre as cores da luz branca nas cores do arco

Enem: alunos de escolas públicas precisam batalhar mais para ter acesso a universidades, mostra tese premiada da USP

de Janeiro, que, depois do primeiro Enem em 2013, chegou a trabalhar por um ano em uma loja de sapato até decidir voltar a buscar o título de médica. —No cursinho percebi que, depois de tanto tempo na escola, não tinha aprendido nada. Precisei aprender tudo, desde o básico, o que tem sido um grande desafio Entre 2014 e 2016, Julia fez Nutrição na Universidade

"Que planta é essa, professora?" Escola pública promove etnobotânica e decolonialidade no ensino das Ciências

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2022/11/WhatsApp-Image-2022-11-01-at-15.01.40.jpegNo Centro Educa Mais Professor Ribamar Torres, em Pastos Bons, interior do Maranhão, que atende 300 estudantes de Ensino Médio em tempo integral, o que começou como uma aula eletiva semestral de meio ambiente e saúde, tornou-se um projeto que já dura quase

Medo e ansiedade: como o jovem da rede pública vê o Enem

acabam escutando, muitas vezes das mesmas pessoas que os incentivaram, que não estão fazendo nada e que deveriam estar trabalhando. Marina, estudante de São Paulo, conhece bem essa situação: "Estudo todas as noites focada no Enem e às vezes à tarde para materiais escolares. Muitas vezes deixo de fazer coisas que faria em meu tempo livre, e minha família acha

Enem: educadores apontam distância entre conteúdo apresentado em salas de aula e temas cobrados nos testes

muito. "E a pensar criticamente. Porque não precisa somente de conteúdo tal, mas também análise crítica, realmente, e interpretação de texto", explica. Ao mesmo tempo, os alunos também enfrentam muita pressão nessa preparação. "A gente abre mão da vida social, a gente estuda, a gente não tem aquele tempo como tinha antes de sair", afirma Lucas Gabriel Santana. De acordo

A escola pública é a máquina que consolidará a democracia no Brasil

do nosso sistema educacional. Em que pese a presença da perspectiva difusa de uma Educação Integral na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996, que chega a apontar em seu artigo 34, a progressiva ampliação da jornada escolar no ensino fundamental, o tempo ampliado não se constituiu como propósito e perspectiva efetiva para a educação brasileira. Leia

Como financiar o tempo integral nas escolas?

ao dia a dia e o currículo dito formal da escola", orienta Cleuza Repulho, consultora estratégica do Projeto Educação Integral na Amazônia e ex-presidente da Undime. A especialista explica que o primeiro passo nessa direção é a gestão escolar decidir de que forma o tempo será estendido, quantos estudantes serão atendidos, se será necessário contratar

Prejudicado na pandemia, processo de alfabetização vai além de reconhecer letras e formar palavras

à internet, e a maioria dos que tinham precisava disputar os aparelhos com irmãos, também em idade escolar. "Em algumas casas, era um celular para quatro ou cinco crianças. Muitas vezes, o pai, que trabalhava de forma informal, não estava em casa para dar o devido acompanhamento às aulas online. No meu caso, professora de crianças pequenas, de 6 anos

Com obras inacabadas e ações na Justiça que se arrastam por anos, mais de 4 mil crianças aguardam vagas em creches de Palmas

mudou de posição diversas vezes. Já apareceu em primeiro lugar no quadro reserva e pouco tempo depois pulou para sexto, onde se encontrou até os primeiros 15 dias de outubro. Agora ela precisará novamente do auxílio da Defensoria para tentar fazer com que a fila ande para o menino. Toda essa situação causa reflexos até no dia a dia da família, já

Lula precisa dar prioridade a resgate da Educação

de um novo programa de formação de professores e do tempo integral em toda a rede pública. O país alcançou em 2015 o pico de 6,5 milhões de alunos em regime de tempo integral, de sete horas ou mais na escola. O número caiu a 4,5 milhões em 2020 e voltou a 5 milhões no ano passado, ou 17% do total dos alunos. A meta definida pelo Programa Nacional de Educação (PNE

Lula precisa dar prioridade a resgate da Educação

de aplicativo. Poucas áreas foram tão devastadas pelo bolsonarismo como a Educação. Talvez a necessidade mais urgente seja a adoção de um novo programa de formação de professores e do tempo integral em toda a rede pública. O país alcançou em 2015 o pico de 6,5 milhões de alunos em regime de tempo integral, de sete horas ou mais na escola. O número caiu a 4,5 milhões