PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Relatividades no Ensino Médio: o debate em sala de aula
- 2007
- CEDOC
- Texto
O princípio da relatividade não tem sido suficientemente abordado nas aulas de física do Ensino Médio. Neste trabalho, apresenta-se uma sequência didática que objetivou abordar esta temática com estudantes. A análise de episódios das aulas e das respostas dos alunos a um questionário aplicado apontou a assimilação dos conceitos trabalhados. Os resultados for...
Projeto Nordeste de Educação Básica e o Fundescola: uma análise do discurso governamental e do Banco Mundial sobre a qualidade do ensino
- 2007
- CEDOC
- Texto
Qualidade da educação. O que isso significa? Quais os critérios que cada indivíduo e/ou instituição usam para dizer que essa ou aquela educação é boa? Essa tese debate essa questão. Por meio da análise do discurso, a autora objetiva investigar o discurso do Banco Mundial e do governo brasileiro ao realizar uma análise do discurso do Projeto Nordeste e do Fun...
Educação ambiental no contexto escolar do Ensino Médio
- 2007
- CEDOC
- Texto
As discussões sobre as causas e consequências da Humanidade no ciclo da Natureza ganha força no final do século XX e início do XXI e, como uma das respostas possíveis, os sistemas educacionais abarcam essa discussão. A Educação Ambiental é um dos novos temas da educação e o rigor acadêmico-científico não pode ficar de fora! Essa dissertação analisa as prátic...
Teoria da relatividade restrita e geral no programa de mecânica do Ensino Médio: uma possível abordagem
- 2007
- CEDOC
- Texto
O artigo pretende contribuir para o debate em torno ao ensino de física, trazendo uma proposta curricular de inserção do estudo das teorias da relatividade restrita e geral na primeira série do Ensino Médio. Tal proposta foi construída a partir de uma abordagem histórico-filosófica da ciência, em que a relação entre a física com outras produções culturais co...
Produção de sentidos e possibilidades de mediação na física do Ensino Médio: leitura de um livro sobre Isaac Newton
- 2007
- CEDOC
- Texto
Neste trabalho são apresentados aspectos da produção de sentidos por alunos do ensino médio na leitura de um livro sobre a vida e obra de Isaac Newton. Busca-se compreender como os leitores interagiram com o material lido no que se refere aos conteúdos de física abordados. A leitura de textos de divulgação científica no ambiente escolar revela uma variedade
A teoria de administração escolar de Querino Ribeiro
- 2007
- CEDOC
- Texto
O trabalho baseou-se na oração de José Querino Ribeiro no Encontro em Homenagem ao Centenário de Nascimento, realizado em 27 de abril de 2007 pela ANPAE e a Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. As questões Quem foi Querino Ribeiro? e Por que celebrar o centenário de seu nascimento? permearam o artigo, que fez um resumo bio-bibliográfico
Estudos de Psicologia - Volume 23; Número 4
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
Estudos de Psicologia é uma revista trimestral, do Programa de Pós-Graduação em Psicologia do Centro de Ciências da Vida, da Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Fundada em 1983, incentiva contribuições da comunidade científica nacional e internacional com o objetivo de promover o conhecimento científico na área de psicologia, por meio da publicação...
Avaliação não se pode improvisar
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
O texto reproduz parte da entrevista concedida pelo prof. Heraldo Marelim Vianna a Tendências do Vestibular, edição especial, ago/set de 2004, n º 118, sobre os sistemas de avaliação no Brasil. Na forma de entrevista fechada, o professor Heraldo relaciona o Saeb (Sistema de Avaliação do Ensino Básico), o Enem (Exame Nacional do Ensino Médio) e o Provão – alé...
A nova (moderna) biologia e a genética nos livros didáticos de biologia no Ensino Médio
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
Pesquisas têm demonstrado que o livro didático tem papel determinante na organização curricular e na prática pedagógica. O livro didático precisa, como sugerem os PCNEM, contemplar conhecimentos modernos em um contexto de historicidade. Esta pesquisa analisou os livros didáticos de acordo com o padrão de atualização, utilizando a biologia como modelo. Os res...
Saberes sobre produção de texto e avaliação de material didático na formação continuada
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
O trabalho descreve como professoras de língua portuguesa mobilizam saberes de referência científica para análise de material didático sobre produção de texto escrito. Na pesquisa, foram analisadas atividades de produção de texto, presentes em livro didático de português. Os resultados revelam que os sujeitos tendem a mobilizar o saber de referência, quando ...
Revista Brasileira de Educação Especial - Volume 12; Número 3
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
A Revista Brasileira de Educação Especial é uma publicação da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial – ABPEE que propõe dar suporte ao intercâmbio técnico-científico em Educação Especial e áreas afins.
Ciência & Educação (Bauru) - Volume 12; Número 3
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).
Para melhor entender os jovens. E o País
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
Entender o contexto histórico e social do País é fundamental para a formação do cidadão e são elementos formadores de sua identidade. A imagem que se tem do Brasil faz parte deste processo. Com a intenção de verificar o imaginário e as representações que universitários têm sobre o País e sobre escola, Clarilza Prado de Sousa realizou uma pesquisa
Comparação da vulnerabilidade de estudantes da escola pública e particular em relação ao HIV
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
O estudo compara adolescentes de meios socioculturais distintos (escola pública - diurno e noturno - e privada) quanto ao conhecimento, riscos e atitude quanto ao preservativo e Aids. Notou-se que o ambiente dos alunos do noturno é mais similar ao do adulto. Apesar de eles apresentarem atitudes positivas em relação ao uso do preservativo, essas não foram tão...
A inserção do aluno surdo no ensino regular: visão de um grupo de professores do Estado do Paraná
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
O estudo analisa a inclusão do aluno surdo a partir da visão dos professores. As dificuldades citadas relacionam-se aos próprios professores, como desconhecimento da surdez e de Libras e a própria surdez dos alunos. Os professores não relacionam as suas dificuldades para ensinar com as dificuldades de seus alunos para aprender, como se o desconhecimento dele...
Pensar o ambiente: bases filosóficas para a educação ambiental
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
Este livro contribui para abrir um espaço que fundamente a produção do conhecimento em educação ambiental. Propõe pensar o ambiente e oferecer aos educadores possibilidades de reflexão a partir da contribuição teórico-conceitual de pensadores, como Aristóteles, Santo Agostinho, São Tomás de Aquino, Bacon, Descartes, Espinosa, Rousseau, Kant, Marx, Freud
Alunos do Ensino Médio: representações sociais em sua escolarização
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
O trabalho objetiva identificar as representações sociais que jovens estudantes do Ensino Médio constroem sobre a escola e sobre suas condições de aprendizagem. Levando em conta o processo de modernização e de transformação em curso no país, o ensino médio tem um importante papel a desempenhar. Assim, os jovens aí inseridos, com suas compreensões, opiniõe...
Ensino técnico na área da saúde: os desafios do processo de aprendizagem
- 12/2006
- CEDOC
- Texto
O estudo teve como objetivo investigar quais são as dificuldades encontradas por alunos de um curso técnico de Nível Médio, na área de enfermagem, frente às atividades realizadas no estágio curricular. Participaram do estudo os alunos do 2º período, por meio do registro de suas dificuldades mais significativas em uma ficha de atividades diárias
Povos indígenas e a lei dos “brancos”: o direito à diferença
- 11/2006
- CEDOC
- Texto
Este livro foi escrito por autores indígenas de diferentes etnias. Reúne as contribuições de profissionais indígenas da área do direito, aportando as visões daqueles que foram treinados para operar o ordenamento político brasileiro, mas que são portadores também da experiência de serem integrantes de povos indígenas. Traz o dilema acerca dos direitos
O ensino do handebol na 1ª série do Ensino Médio em escolas públicas de Catalão/Goiás
- 11/09/2006
- CEDOC
- Texto
Analisa a prática pedagógica utilizada por professores de educação física que ministram aulas no primeiro ano do Ensino Médio em escolas públicas de Catalão, Goiás com o objetivo de identificar os pressupostos teóricos que sustentam ou deveriam sustentar a prática pedagógica desses professores, estabelecendo possíveis relações entre essas propostas e as aula...