Escolas da região receberão Programa de Ensino Integral a partir de 2020

modalidade e a expectativa do governo é ultrapassar 1,4 mil unidades de ensino até o ano de 2023. As 247 escolas estaduais que manifestaram interesse em aderir ao programa a partir de 2020 obedecem a critérios estabelecidos pela Secretaria da Educação, como ter mais de 12 salas de aulas e levando-se em conta o grau de vulnerabilidade socioeconômica da comunidade

Professores contam como é o ensino em uma aldeia indígena no Pantanal

(BNCC). Mas como essa educação funciona na prática? Três professores do Pantanal sul mato-grossense contam como conciliam o ensino tradicional à recuperação histórica de seus povos na escola indígena Polo Pilad Rebuá, na aldeia Passarinho, em Miranda. No dia a dia, eles aplicam atividades que estimulam o conhecimento de figuras indígenas históricas, a expressão

Autonomia e regulação das universidades

, e do qual os estudantes participam sem maior interesse, não serve para muito e tem sido, na prática, desvalorizado pelo próprio ministério, ao dar peso muito maior a outros indicadores em seus índices; e o processo de credenciamento e recredenciamento das universidades é um ritual que não ajuda as instituições a se repensar, nem atinge as universidades públicas. Não há nenhuma

'Percebi que podia mais', diz formanda do programa Educação de Jovens e Adultos da Fundação Roberto Marinho

por comunidades da Região Metropolitana do Rio. — Venho de uma família com três irmãs. Meu pai é usuário de cocaína, e a gente mudava muito por conta das confusões que ele arrumava. Também batia na minha mãe, que muitas vezes trancava a gente em casa para ficarmos protegidas dele. Por isso, perdi diversas aulas. Como sou a mais velha, comecei a trabalhar com 16 anos

Ensino Médio em tempo integral foi determinante para melhoria da educação de PE

de interesses políticos e mudanças de gestão. Já nas escolas, alteraram as matrizes curriculares, promovendo aprendizagem por meio de projetos, estimulando o protagonismo juvenil e o envolvimento da família e da comunidade. Também definiram o objetivo da educação no estado: formar jovens autônomos, solidários, preparados para aprender a adquirir habilidades necessárias

Países no topo do Pisa dão aos alunos oportunidades iguais e valorizam professores, diz analista da OCDE

tem um currículo nacional comum; A formação dos professores faz diferença: no Japão, os professores têm as aulas analisadas por outros colegas. Esta troca permite aperfeiçoar o método, "acelerando a disseminação das melhores práticas em toda a escola ou comunidade", diz Muri; O uso do tempo em sala de aula é mais otimizado no país asiático: 20% do tempo de aula no Brasil

Mercadante responde a Weintraub

Fundeb, que vence em 2020. Weintraub se diz comprometido a um aumento anual de 1% no dispêndio federal no fundo, projeto menos ambicioso que o discutido pelo Congresso. "Depois de mais de um ano de discussões, não apresentou uma proposta", reclama o petista. 3 - Novos reitores nomeados são quase sempre os menos votados das listas das comunidades universitárias

Conhecimentos tradicionais e o ensino de Ciências na Educação Escolar Quilombola: um estudo etnobiológico

Este artigo tem por objetivo identificar, com base na etnobiologia, como estudantes de uma escola pública e quilombola localizada no Município de Goiana/PE, conhecem e representam a biodiversidade de sua comunidade, e descrever como esses conhecimentos ajudam no ensino de Ciências, por meio do diálogo intercultural. Os resultados indicam que os estudantes

Incidentes críticos em práticas educacionais com tecnologias digitais

O artigo investiga as possibilidades, vantagens e limitações da integração das tecnologias digitais (TD) sobre as práticas desenvolvidas pelos professores em formação inicial e em serviço, junto a membros da comunidade do Centro Regional de Profesores del Centro que fazem parte do Consejo de Formación en Educación da Universidad de la República, Uruguai

Investigações em Ensino de Ciências - IENCI

em ensino de Ciências para a comunidade internacional de pesquisadores, em especial, da América Latina e Península Ibérica.

Jovens esperam da escola apoio para construir projeto de vida

Estadual Nilo Póvoas, em Cuiabá (MT), Ezequiel de Souza Valadares, 18, optou por fazer um curso de arquitetura. Apesar de não se conhecerem, estudarem a mais de 3 mil km de distância e escolherem áreas de atuação diferentes, em um ponto eles concordam: a escola deve oferecer apoio para construírem e colocarem em prática o seu projeto de vida. Participantes

Escola inclusiva desde o primeiro dia

Alternativa e toda a escola está apoiando, uma das ações de apoio foi utilizar adesivos comemorativos!!! ♥♥♥ Publicado por Colégio Paulicéia em Sábado, 26 de outubro de 2019 LEGISLAÇÃO E OBRIGAÇÃO – A Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Nº 13.146/2015), no Capítulo IV – artigos 27 ao 30, estabelece como "dever do Estado, da família, da comunidade

Como a Secretaria de Educação pode ajudar as escolas a estabelecer parcerias?

caso, a escola pode encontrar diversos tipos de ajuda, o que leva a parcerias mais ou menos formais. Se os moradores do bairro quiserem ajudar a escola em alguma necessidade, por exemplo, essa seria uma parceria mais informal, partindo de conversas entre o gestor escolar e a comunidade. "Isso não é proibido", esclarece Haroldo. "Às vezes são parcerias

Estudantes criam projeto para combater fake news sobre sarampo no Recife

Freire, os estudantes Pedro, Ana Beatriz Alves e Vinícius Soares começaram a catalogar o que era notícia sobre vacinação e o que era fake news, além de também a preencher um diário. Depois, foram para as ruas da comunidade Alto Nossa Senhora de Fátima para entrevistar os moradores. Mais de cem pessoas responderam às perguntas do trio, que buscava entender

A oportunidade de criar pontes entre a universidade e a escola

dos anos 2000, ouço de forma recorrente que "existe um abismo entre o conhecimento universitário e o chão da escola". Por isso, nos últimos 10 anos, entre o magistério e a gestão, tenho buscado interligar estes extremos, tentando criar práticas que dialogassem com conhecimentos teóricos. Felizmente, convivi com muitos professores e diretores que faziam

Estudantes de escolas particular e pública criam jornal

da Avenues, os alunos optaram por escrever notícias sobre os projetos que desenvolvem na escola. "Neste ano, eles disseram que queriam escrever mais sobre a comunidade em que vivem, sobre a cidade. Para isso, eles precisam expandir os muros da escola", disse Tatiana. Foi dessa demanda dos alunos que surgiu o convite para que os estudantes da José Alcântara

Por que discurso de ódio é assunto de escola

, em Suzano (SP), foram discutidos – e comemorados explicitamente – nessas comunidades virtuais. Mas nem todo discurso de ódio está "escondido" na internet. Ao contrário: nos últimos 13 anos, a Central Nacional de Denúncias de Crimes Cibernéticos da Safernet Brasil recebeu mais de 4 milhões de denúncias desse tipo, como páginas, sites e outros conteúdos que fazem

Formação de professor é dominada por alunos na educação à distância

: — avalia Caio Sato, coordenador do núcleo de Inteligência do Todos Pela Educação: — Formar um bom professor é como formar um bom médico ou um bom engenheiro. Precisa de prática. Boa parte das formações presenciais também pecam por isso, mas é a partir delas que a gente enxerga um professor melhor formado. A posição do especialista, no entanto, não é unanimidade

Uma escola que abrace os ‘Brasis’

do Ciranda de Quintal: aproximar a criança da escola, a escola da família e a família da comunidade; inserir o brincar na rotina escolar — e que o professor também brinque; e difundir a cultura brasileira no dia a dia escolar. Apoio pedagógico com música para as escolas No material de apoio ao docente o livro não conta, por exemplo, a história do frevo. Há caminhos

30 conteúdos para saber mais sobre a BNCC

. Ela aborda os passos que o gestor deve fazer antes de levar o tema para a equipe. 24) Implementação da BNCC: 5 pontos para o diretor levar em conta Para quem já começou as discussões na escola e está no processo de colocar o documento de pé na prática, a diretora Marlúcia Brandão dá algumas dicas do que é necessário se atentar nesse momento em que toda a comunidade