Fies, o retorno

privado. Eleito, o presidente Lula voltou a reafirmar sua intenção e, mais uma vez, as ações valorizaram. Mas, afinal, insistir no Fies como programa de democratização do acesso ao ensino superior é uma boa política pública? Ou só interessa às grandes companhias de educação superior? A resposta não é simples, pois o programa tem dois lados bem evidentes. Ao lado

Paraíba é o segundo estado do país com mais ofertas de vagas no Sisu 2023, aponta MEC

A Paraíba ocupa o segundo lugar no Brasil em oferta de vagas no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) 2023.1, com 18.888 vagas disponibilizadas, de acordo com o Ministério da Educação (MEC). Somente na Universidade Federal da Paraíba (UFPB) estão sendo ofertadas 7.825 vagas, em 124 cursos. O estado que lidera em quantidade de vagas em instituições públicas

Como a pandemia de Covid-19 deteriorou o capital humano no Brasil e quais as opções de recuperação

se preparar para choques futuros, o relatório enfatiza a necessidade de soluções que reúnam programas de saúde, educação e proteção social em um sistema integrado de desenvolvimento humano. Se os países não agirem agora, as perdas de capital humano documentadas neste relatório se tornarão permanentes e perdurarão por várias gerações. A hora de agir é agora.

Falta de conectividade no sistema público de ensino aprofunda desigualdade social no Brasil

Os dados são inequívocos ao revelar um cenário dramático na educação pública no Brasil, aprofundado pela pandemia de covid-19. Pesquisa do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com base em informações do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), mostrou que o porcentual de estudantes do 2.º ano do ensino

Projeto prevê cotas para trans e travestis nas universidades do Rio

O acesso ao sistema educacional brasileiro é uma das principais pautas da população transgênero, formada por mulheres transexuais, homens transexuais e travestis. No Rio de Janeiro, uma medida pode ajudar nessa conquista. A deputada estadual Dani Balbi protocolou, na Assembleia Legislativa, um projeto de lei que prevê cotas para trans e travestis

Inep realiza eventos para esclarecer Censo da Educação Superior

de participar do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), de aderir ao Fundo de Financiamento Estudantil (Fies) e ao Programa Universidade para Todos (Prouni) e de participar dos programas de bolsas da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) no ano seguinte", explicou a coordenadora-geral do Censo da Educação Superior

Presidente do CNPq sugere reajuste anual de bolsa

O novo presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), Ricardo Galvão, defende que as bolsas de pós-graduação no País sejam reajustadas anualmente para manter o poder aquisitivo dos pesquisadores e serem atrativas para os estudantes. Como o Estadão revelou, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) vai anunciar nesta

Novo Ensino Médio: ajustar ou revogar? Entenda em 7 pontos o debate que envolve alunos e MEC

de ampliar ainda mais a desigualdade no acesso ao ensino superior entre alunos oriundos do sistema público e os da rede privada. O Ministério da Educação (MEC) afirma que a questão "transcende a simples revogação e passa pelo debate sobre melhoria da qualidade". O Ministério da Educação (MEC) afirma que a questão "transcende a simples revogação e passa pelo debate

Sisu: Oito erros mais comuns na hora de usar o Enem para tentar uma vaga na universidade

Dos dias 16 a 24 de fevereiro os estudantes brasileiros deverão estar atentos às inscrições do Sistema de Seleção Unificada (Sisu) caso desejem entrar em uma instituição pública de ensino. O processo permite que o aluno, por meio das notas do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), se inscreva em faculdades e institutos federais, estaduais ou municipais

Itinerários Formativos: estudo contínuo e estratégias apoiam o trabalho docente

em aprofundar determinados conhecimentos", explica Katia. Para tanto, é preciso que as secretarias de educação tenham um sistema de acompanhamento, sugere a especialista. "Como é que se forma o professor? Como se estruturam os itinerários? Como fazer os processos de escolha? Se as secretarias deixarem isso solto, e se não houver planejamento para que professores estudem

O financiamento da educação básica e a equidade racial

à educação com garantia de padrão de qualidade implica não apenas no acesso ao sistema escolar mas à aprendizagem efetiva para todos os estudantes". O documento foi entregue pessoalmente por esta colunista, pelo professor Billy Malachias e pela professora doutora Marly Silveira (UnB), ambos consultores de educação do Ceert. Participaram também do encontro técnicos

Bolsas de pós-graduação: Presidente do CNPq defende reajuste anual para mestrado e doutorado

O novo presidente do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPQ), Ricardo Galvão, defende que as bolsas de pós-graduação no País sejam reajustadas anualmente para manter o poder aquisitivo dos pesquisadores e ser atrativa para os estudantes. Como o Estadão revelou, o presidente Luiz Inácio Lula da Silva (PT) vai anunciar nesta

Após gafe de Zema sobre Adélia Prado, deputado propõe inserir história de Minas Gerais nas escolas

(13). Compartilhe no WhatsApp Compartilhe no Telegram Ao g1, o deputado contou que a proposta era algo que ele já estava planejando há algum tempo. Entretanto, a gafe do governador potencializou a necessidade que as escolas têm de tratar do assunto na educação. "O que aconteceu em Divinópolis, de certa forma, potencializou em nós a necessidade de criar

Como o ChatGPT pode inspirar transformações na escola

O ChatGPT, programa de computador que utiliza a inteligência artificial para conversar com o usuário, tem causado furor no setor educacional. O sistema demonstra facilidade em realizar tarefas que vão desde tradicionais exercícios típicos de lição de casa até provas de final de trimestre e exames para admissão em cursos de graduação e pós-graduação (ver

Unicef: Brasil tem 32 milhões de crianças e adolescentes na pobreza

Pelo menos 32 milhões de meninos e meninas no Brasil vivem na pobreza. O número representa 63% do total de crianças e adolescentes no país e abarca a pobreza em diversas dimensões: renda, alimentação, educação, trabalho infantil, moradia, água, saneamento e informação. É o que indica a pesquisa 'As Múltiplas Dimensões da Pobreza na Infância

Unicef: Brasil tem 32 milhões de crianças e adolescentes na pobreza

ouça este conteúdo readme play_circle_outline pause_circle_outline graphic_eq_outline Cadastre-se e receba novos conteúdos: ok Pelo menos 32 milhões de meninos e meninas no Brasil vivem na pobreza. O número representa 63% do total de crianças e adolescentes no país e abarca a pobreza em diversas dimensões: renda, alimentação, educação, trabalho infantil

Restaurar o FNE para devolver democracia à educação

e o direito de aprender e ensinar. E ambas estão no compromisso assumido na última semana pelo ministro Camilo Santana (PT), por meio da Secretaria de Articulação com os Sistemas de Ensino, de reconstituir o Fórum Nacional de Educação, golpeado, também em 2017, pelo governo golpista de Michel Temer (MDB). O FNE, fruto de deliberação da 1ª Conferência Nacional

Orientações jurídicas às escolas para o ano letivo de 2023

do professor, a instituição deverá observar também o que estabelece a Convenção Coletiva de Trabalho, pois pode existir prazos e condições especificas; Cumprimento de prazos. O art. 209 da Constituição estabelece que "o ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições: I – cumprimento das normas gerais da educação nacional; II – autorização

Educação pública subfinanciada

referentes ao financiamento da educação pública, setor que sempre atrai a sanha privatista. Países ricos ou não, que conseguem manter um sistema educacional capaz de responder às suas necessidades e formar adequadamente a população futura, investem cerca de 25% de seus PIBs per capita por aluno na educação básica. Nenhum país que tenha investimentos

Ineficiências no ensino superior

do Sisu, que ampliou o leque de possibilidades dos candidatos ao permitir identificar em quais cursos, em todo o Brasil, a nota obtida seria suficiente para o ingresso. A complexidade do sistema, alinhada à queda no número de inscrições, induziu um efeito colateral indesejado: o aumento de vagas não preenchidas em universidades públicas. Quem identificou