Volta às aulas presenciais um ano e meio depois: alunos e famílias se dividem entre alegria e ansiedade

RIO — Laura ficou bem em casa, apesar de pouco socializar. Chloe, Júlia, Odara Rafaela e Márcio Jorge também, embora sentissem muita falta da escola. Leonardo fez amigos pela internet. Maria Eduarda não gostou muito do ensino on-line. Guilherme tentava acompanhar os horários do pai. Mas o traço que mais une estes jovens cariocas é a expectativa provocada

Autoavaliação: um olhar de inovação para a avaliação da aprendizagem das novas gerações

de aprendizagem e autoanálise de desempenho; motiva o aluno jovem durante o processo de ensino e auxilia tanto no planejamento, acompanhamento e avaliação dos resultados.

Promoção da gestão democrática no planejamento e na avaliação educacional

Este artigo tem por objetivo discutir a importância de uma participação ativa de todos os agentes (Diretor, Coordenador Pedagógico, supervisor, docentes, funcionários, pais de alunos e toda comunidade escolar) responsáveis pelo processo ensino-aprendizagem, considerando que é por meio de uma Gestão Democrática e de um planejamento educacional participativo

Efeito das políticas de provimento ao cargo de diretor na gestão escolar

Neste artigo, discutiu-se como a liderança do diretor escolar constitui um dos fatores centrais para garantir um ambiente educacional adequado ao processo de ensino-aprendizagem. Avaliou-se o potencial efeito das políticas de seleção de diretores sobre a percepção do corpo docente em relação à liderança e ao clima escolar. Os fatores foram criados a partir

Humanidades & Inovação

A Revista Humanidades e Inovação objetiva a difusão de estudos e pesquisas envolvidas na formação de pessoal e produção científica, relativos ao conhecimento científico das áreas de Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas e Linguística, Letras e Artes, com especial enfoque para a linguagem e processos educativos, comunicação, educação e tecnologia

Análise de Imprensa - Julho de 2021

o direito à aprendizagem aos alunos da educação básica e da educação superior. A análise de clipping do Radar de Imprensa trabalhou, em julho, com uma amostra de 172 inserções, das quais 80,2% tiveram origem em jornais/portais da grande imprensa. Os veículos com maior presença no clipping analisado foram o UOL (23,2% das inserções), o G1 (29,6%) e a Folha

Como garantir que todos os estudantes aprendam na reabertura das escolas?

como os processos de ensino e aprendizagem estão acontecendo. Márcia Calçada, gestora escolar da UME Leonor Mendes de Barros, em Santos (SP), que atende crianças de 4 a 6 anos, conta sobre o uso das várias linguagens e o trabalho com projetos contextualizados para cativar os pequenos. "Neste retorno, percebemos as crianças com muitas dificuldades de se comunicar, tímidas

Aprendizados do período remoto para lembrar na volta às aulas

O segundo semestre está chegando. Nos próximos dias, muitos estudantes vão voltar às aulas, porém, com algo novo: a possibilidade de retorno presencial. Desde a metade de 2020 diversos retornos antes previstos foram adiados devido ao andamento da vacinação no Brasil, mas, desta vez, não. Redes de ensino estão se organizando num movimento inverso agora

Cezar Miola - O que nos une

O difícil processo de retorno de milhões de crianças e adolescentes às salas de aula evidencia, com ainda mais clareza, a necessidade de se aumentar os esforços para reduzir as desigualdades educacionais, ampliadas pelo longo período de afastamento dos ambientes de ensino. E é urgente recuperar o vínculo entre estudantes e escolas, com medidas ágeis

De professor a gestor: como secretarias de educação podem promover a formação de líderes

me motivam e eu enfrento com muita inspiração", reforça. Em sala de aula, Adriane passou por todos os níveis de ensino: desde a educação infantil até a EJA (Educação de Jovens e Adultos) e ensino superior. Seu grande aliado nesse processo foi o gosto pelos estudos. "Sempre mudei muito de cidade, então tive que abrir mão de alguns concursos. Mas onde chegava conseguia

Educação integral: potências e desafios da BNCC

de ensino a distância e híbrido foram utilizadas, o que gerou questionamento de gestores e especialistas a respeito da equidade na garantia do direito à aprendizagem. Além das dificuldades enfrentadas para o acesso a equipamentos e internet, ainda há a considerar a necessidade de treinamento e preparo para os profissionais e famílias na mediação dos processos

Em agosto, pela primeira vez na pandemia, maioria das escolas vai abrir; veja exemplos de onde a volta já deu certo no Brasil

de um longo processo de recuperação de aprendizagem após mais de 13 meses de escolas fechadas. — A vacinação avançou e os pais já estão fazendo muita pressão. Além disso, quando a rede estadual volta, impulsiona os municípios a reabrir as escolas — afirma Carolina Campos, coordenadora no Vozes da Educação. Enquanto as redes privadas de 11 estados funcionam desde

Pela primeira vez desde o início da pandemia, maior parte das redes públicas vai reabrir as escolas

de um longo processo de recuperação de aprendizagem após mais de 13 meses de escolas fechadas. — A vacinação avançou e os pais já estão fazendo muita pressão. Além disso, quando a rede estadual volta, impulsiona os municípios a reabrir as escolas também — afirma Carolina Campos, coordenadora no Vozes da Educação. Enquanto as redes privadas de 11 estados funcionam

Brasil precisará de três anos para recuperar perdas de ensino por conta da pandemia, dizem especialistas

letivo em 2021, é o começo de um longo processo de recuperação de aprendizagem após mais de 13 meses de escolas fechadas. — Não podemos fazer um pacto de mediocridade em que as redes fingem que ensinam e os alunos fingem que aprendem — defende Denis Mizne, diretor executivo da Fundação Lemann. O Brasil viveu, durante o ensino remoto, um longo período

Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais

de garantir a aprendizagem de crianças e adolescentes de forma remota durante a crise sanitária da covid-19. Com o aumento da retomada das aulas presenciais, os educadores vivem outros desafios. Sobretudo para quem está à frente da escola: o diretor ou a diretora. Pensando em ajudar os gestores escolares, selecionamos as 10 dúvidas mais comuns entre nossos leitores

Justiça determina que estado disponibilize em 30 dias professor auxiliar para aluno autista no interior de SP

para o desenvolvimento global do estudante, que está no 7º ano do Ensino Fundamental. Além disso, o parecer da instituição acrescenta que o profissional deve ser orientado pelo professor especialista da Sala de Recursos, para que ele auxilie no processo de inclusão e aprendizagem. Diante disso, o juiz determinou que o estado deve disponibilizar um profissional, em até 30 dias

Capital paulista tem projeto para ampliação do ensino presencial

e consigam acompanhar o restante da turma na escola. Esses grupos podem ter até 12 alunos. "Haverá apoio pedagógico de professor especializado para os alunos que têm dificuldades específicas de aprendizagem, além de projetos de recuperação de língua portuguesa e matemática. Faremos ainda a avaliação diagnóstica dos alunos do 3º ano do ensino fundamental e a 3ª série

Coleção Avaliação Formativa

Entender os processos de aprendizagem e o desenvolvimento de todo estudante é fundamental para qualificar as práticas de sala de aula e atender as necessidades reais apresentadas por cada um, principalmente no contexto atual, pós período de escolas fechadas e ensino remoto ou híbrido. A coleção Avaliação Formativa se insere nesta conjuntura e visa

Escolas estaduais de SP vão ter uma aula a mais no ensino médio a partir de 2022

do Ensino Médio - 89% do total potencial de respondentes - da rede pública estadual manifestaram interesse no aprofundamento do currículo do Novo Ensino Médio. Com os dados obtidos via Secretaria Escolar Digital (SED), as escolas vão definir os aprofundamentos curriculares a serem ofertados a partir de agosto, durante o processo de rematrícula. A relação trouxe 10

Ensino Médio: governo de SP anuncia investimento de R$ 300 milhões, contratação de 10 mil professores e tempo a mais de aula para alunos

para atender às propostas de aprendizagem. O montante será dividido em quatro categorias: Novo Ensino Médio, Laboratório de Ciências, Laboratório Maker e Mini-Estúdios", afirmou. O valor mínimo para escolas pequenas é de R$ 10 mil, mas ele pode chegar a R$ 200 mil para escolas maiores. Cada escola pode dizer no Plano de Aplicação Financeira (PAF) em que pretende