Nova Lei de Cotas encerra insegurança jurídica ao deixar claro que não há validade, diz especialista

e com pobreza diminuindo. Hoje, infelizmente, esse não é o cenário. A Câmara pautou o tema em meio a pressões do Supremo Tribunal Federal (STF). Na última semana, o ministro Luís Roberto Barroso pediu informações à Casa, ao Senado e à Presidência da República sobre a revisão da legislação, que afeta o acesso ao ensino federal de estudantes negros, pardos, indígenas

Líderes pedem sessão dedicada à educação na Câmara e PT quer incluir lei de cotas

de instituição de ensino que negar matrícula de alunos. No PSB, as prioridades são o texto da deputada Tabata Amaral (SP) que cria uma bolsa para estudantes do ensino médio em situação de pobreza, além do projeto de Felipe Carreras (PE) que determina a obrigatoriedade do ensino da língua espanhola nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio. Já o PP

Programa Escola em Tempo Integral leva Educação Integral de volta ao centro das políticas públicas

do tempo integral no Ensino Médio, a capacidade de financiamento da creche por parte dos municípios ficou ainda mais comprometida e nessa fase o atendimento em tempo parcial não atende as famílias. Além disso, ela afirma que os dados apontam que a maior parte das crianças e adolescentes vive hoje sob impacto da pobreza multidimensional e para elas, assim

Aprendizagem Profissional: um caminho para jovens trilharem carreiras sustentáveis

"Ambiental, Social e Governança'' e e sobre a qual tanto se fala hoje. Pois é pelo Social que se estabelece ações de combate à pobreza, de diversidade, de direitos humanos, relações saudáveis com a comunidade e isso tudo tem a ver com a aposta em jovens trabalhadores", pontua a responsável pelo Programa Senac de Aprendizagem em São Paulo, Erleni Andrade Lima. Em 10

O que se perde quando um professor deixa uma escola

minhas próprias emoções depois de ouvir essa história, comecei a refletir sobre as consequências do êxodo de professores que está ocorrendo atualmente em vários estados do país. Em oito estados, as taxas de rotatividade de professores estão no nível mais alto em cinco anos, afetando especialmente as escolas que atendem famílias com altas taxas de pobreza

'Aporofobia' e investimentos que 'debocham': entenda os motivos que levaram o MEC a acabar com as escolas cívico-militares

, classificando os pobres (e a pobreza) como um problema relacionado à criminalidade, à falta de disciplina, à sua preguiça ou à sua falta de patriotismo e civismo", escreveu o autor. Ainda de acordo com a nota técnica, os colégios militares, em sua regulação, não possuem a finalidade de atender a todos. "Assume-se que o modelo ali definido é baseado na ‘seleção

Por dia, 9 escolas são alvo de furto em SP

de lixos e acessórios esportivos. A quantidade de produtos do gênero alimentício subtraídos, como açúcar, bolachas, carnes, doces, leite, suco, café e chá, chama a atenção. "São números fortes. Os furtos famélicos [com o objetivo de saciar a fome] e de fios refletem a condição de pobreza estrutural na sociedade", diz Fernando Cássio, professor da UFABC

Como construir uma educação infantil antirracista no Brasil?

de pobreza não frequentam creche – 1,5 milhão de crianças, em números absolutos. Na faixa entre 4 e 6 anos, há cerca de 330 mil crianças fora da pré-escola. Isso corresponde a 5,9% do público-alvo, apesar da obrigatoriedade de matrícula estabelecida pela Constituição Federal e da garantia de vaga prevista pelo artigo 4 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação

Trabalhadores que deixam mercado são pobres, jovens e de baixa qualificação

de renda mais baixa, mas indica que os recebedores estão bem representados nesse grupo que está saindo da força de trabalho. Para o especialista em pobreza e desigualdade e diretor do FGV Social, Marcelo Neri, há evidências que comprovam o aumento de salário por anos de estudo e de nível de formação na base da força de trabalho, onde estão os beneficiários do Bolsa

Bônus da educação não terminou

"A Jornada da Humanidade", o economista Oded Galor destaca este como um dos principais fatores que permitiram a algumas sociedades escaparem antes da armadilha malthusiana da pobreza. Continuamos pagando o preço deste atraso, mas os ventos demográficos mudaram. Entre 2002 e 2022, o número de nascimentos registrados no país caiu de 3,4 para 2,7 milhões. Isso (junto

Prêmio LED: conheça os sete projetos inovadores na educação que receberam incentivo de R$ 1,3 milhões

de um ciclo de pobreza. Hoje, estimula os jovens a trilharem o mesmo caminho. — As mudanças são perceptíveis, os alunos estão adquirindo novas posturas, participam, questionam e socializam mais. O prêmio está estimulando novos projetos, além de consolidar a cultura e a identidade dos povos amazônicos — conta o professor. Com atividades ao ar livre, os alunos visitam

Nutrição e insegurança alimentar

de 2030 da ONU, que dizem respeito à fome zero e agricultura sustentável e consumo e produção responsável. Para refletir sobre nutrição e insegurança alimentar, recebemos no Brasil ODS desta quinta-feira (22/06), Maria Paula de Albuquerque, pediatra nutróloga, vice coordenadora do grupo de pesquisa Nutrição e Pobreza do Instituto de estudos avançados

Piracicaba sanciona lei que cria Plano de Educação Sustentável nas escolas da rede municipal

no último dia 29 de maio, é orientar políticas públicas para segurança alimentar, agricultura, saúde, educação, redução das desigualdades e erradicação da pobreza, energia, água e saneamento, padrões e uso sustentável dos ecossistemas, crescimento econômico inclusivo, infraestrutura e industrialização, governança e meios de implementação. Na Agenda 2030 da ONU

Um diálogo entre Medellín e as favelas brasileiras

de que apenas a iniciativa privada é capaz de ser eficiente. Todos os anos a EPM repassa para a Prefeitura de Medellín um montante equivalente a US$ 300 milhões, fruto dos lucros gerados pelos serviços prestados. E 100% desse recurso é empregado em projetos urbanos e sociais, de acordo com o mapa de maior pobreza e desigualdade da cidade. Entre os anos 1980 e 1990

Conheça o projeto que prepara jovens para transformar o mundo: grupo será apresentado no Festival LED

O que você estava fazendo dos 13 aos 20 anos? Alguns brasileiros nessa faixa etária estão tentando mudar o mundo — ou a sua realidade local, o que é tão importante quanto. É o caso de Gabriela Santos Veneno que, aos 17 anos, é responsável pelo projeto Ciclos de Amor para combater a pobreza menstrual. Esse é um exemplo de jovem transformador

A urgência de alfabetizar

às esperadas políticas de revitalização industrial e de redução da pobreza. Mas cumprir esse pacto implicará decisões importantes sobre a destinação e a aplicação efetiva do dinheiro público. Valorizar a educação, assim como buscar a universalização do saneamento, poderá envolver um reescalonamento de objetivos e de gastos. Governantes sérios enfrentarão o problema

45% dos 'filhos do Bolsa Família' entraram no mercado de trabalho formal

e afins (3%). "Além da retribuição, tendo a crer que os ex-beneficiários querem ocupar postos que dão garantia de renda, eles são menos propensos a arriscar no setor privado, preferem ter uma renda mais estável —e é muito razoável que seja assim, sendo que ele viveu a pobreza e desejar ter uma garantia de renda é algo positivo", diz Tafner. Ainda assim, os jovens

Casamento infantil deve ser encarado como assunto urgente no Brasil

pensando nesse assunto. Por que essa situação que sequestra meninas em um ambiente doméstico e as mantém na experiência da pobreza, na grande maioria dos casos, não é assunto urgente neste país? Na realidade de muitas daquelas alunas com quem convivi, suas famílias se mostravam de certa forma aliviadas por terem uma pessoa a menos para alimentar. Como muitas

Superando a Desigualdade Tecnológica e Educacional: Como a Democratização da Ciência de Dados está Transformando a Vida de Estudantes em Escolas Públicas

, a desigualdade educacional tecnológica surge como um desafio significativo, uma vez que apenas os jovens de classes mais altas têm acesso a esses conhecimentos, acentuando ainda mais a disparidade no acesso à educação e tecnologia. Essa desigualdade cria uma lacuna de oportunidades entre aqueles que têm acesso e aqueles que não têm, perpetuando o ciclo de pobreza

Ensino não está à altura do Brasil, diz Cláudia Costin

, Alemanha ou mesmo Argentina, em que o governo assumiu certo protagonismo na articulação dos entes subnacionais para garantir aprendizagem em casa, preparar as escolas do ponto de vista sanitário, priorizar a vacinação de professores ou até deixar refeitórios abertos para alimentação daqueles que estão abaixo da linha da pobreza, algo que o Brasil não fez. As perdas