Iniciativas isoladas garantem ensino da história e cultura da África

que leciona para turmas de 4º e 5º ano do ensino fundamental em uma escola da Ceilândia, periferia do Distrito Federal. Nascido em Brasília, Marcos está em sala de aula há 23 anos e, nesse período, se tornou referência no desenvolvimento de projetos de combate ao preconceito racial e à promoção da diversidade étnica na escola. Pelo trabalho desenvolvido, Marcos

Kroton, o ônus e o bônus de ser grande demais

atributos importantes. Isso é o oposto do projeto de educação básica que tem por objetivo trazer escolas que já são referência em suas regiões. Que sentido faria a gente fazer essas aquisições e mudar o projeto pedagógico? É aquele projeto pedagógico, com aquele grupo de diretores, coordenadores pedagógicos e professores que fez os pais reconhecerem aquele colégio

Enem sem terrorismo

da escolaridade básica, verificando o domínio dos princípios científicos, sociológicos e tecnológicos da vida moderna, como prescritos na Lei de Diretrizes e Bases (LDB), de 1996. As tarefas propostas na prova eram guiadas por uma matriz de referência, com a indicação de cinco competências gerais e 21 habilidades específicas. Apesar de não fazer uma varredura

Maio de 68 já caiu duas vezes na história do Enem; professores explicam como estudar o tema

sociais". Dentro dessa competência, a matriz de referência do Enem lista cinco habilidades: O processo que desencadeou o movimento teve origem em uma série de insatisfações que se acumulavam na década de 1960. "O apogeu do acirramento entre os Estados Unidos e a União Soviética ocorreu em 1962 com a crise dos mísseis de Cuba. A partir daquele momento, os líderes

Secretaria de Educação prorroga inscrições de cursinho de preparação gratuito para o Enem em Goiás

médio precisam responder a um questionário socioeconômico. No caso de alunos menores de 18 anos, também é necessário o preenchimento de uma autorização de pais ou responsáveis. As aulas do programa contemplam assuntos como linguagem, matemática, ciências humanas e sociais aplicadas e ciências da natureza, ou seja, a Matriz de Referência da prova

Gestão Escolar

tiveram que passar por um processo seletivo de seis etapas. A primeira foi a análise curricular, em que se verifica se os candidatos cumprem os requisitos estabelecidos pelo edital e se têm experiências relevantes para ocupar a posição a fim de prosseguir no processo seletivo. A etapa seguinte foi composta pela pesquisa de crenças e referências profissionais, que consistia

O que pode cair de Matemática no Enem 2018 e dicas de como estudar

cognitivos são desenvolvidos nas questões do Enem, inclusive nas de Matemática. Com relação à matriz de referência de Matemática e suas tecnologias, os conteúdos cobrados no Enem são: 1 – Conjuntos numéricos; 2 – Geometria plana e espacial; 3 – Grandezas, medidas, relações entre grandezas e variação de grandezas; 4 – Álgebra; 5 – Gráficos e tabelas, estatística; 6

‘O ensino médio brasileiro não serve para nada’, diz secretária-executiva do MEC

em decorrência da Base? No ano que vem teremos um Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), a Prova Brasil e a Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), com uma nova matriz de referência de avaliação, totalmente reformulada a partir da Base da educação infantil e do ensino fundamental. O próximo governo que vier vai pegar um caminho traçado em relação a avaliação

Dicas para tirar nota alta no Enem sem cursinho

revela que escolas e pré-vestibulares ainda não entenderam exatamente o que a banca do exame pede. Ele ressalta isso como uma chance de candidatos sem cursinho saírem à frente. — Muitos professores veem o Enem como diferente, mas não sabem exatamente o porquê disso. Compreender a Matriz de Referência do exame é o ponto de partida para o sucesso. Ainda há escolas

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara – Revista Educação

no texto Redação , / 4 Dois anos após o início da elaboração de sua primeira versão, a Base Nacional Comum Curricular para a educação infantil e o ensino fundamental foi aprovada e homologada em dezembro de 2017. O texto final do documento que servirá como referência para os currículos de todas as redes de ensino do país, porém, dividiu opiniões de especialistas

Escola no MA ensina quilombolas a valorizar cultura de seus antepassados

o que nos fere", diz a professora Leidiane Santos Reges, de 30 anos, para quem um importante ensinamento começa com a mudança de vocabulário sobre o passado colonial: "Não fomos escravos, fomos escravizados". O Centro de Ensino Fundamental Nossa Senhora de Nazaré, onde Leidiane leciona, se tornou referência não só em educação e cultura, mas também na elaboração

Todos contra o Bullying

em contato com a diversidade. Nesse sentido, a diversidade é matriz de formação de pessoas fortalecidas que, em reconhecendo o diferente, respeita-o. O envolvimento da família na reflexão sobre o Bullying é fundamental. Entre outras importantes ações, no Colégio Rio Branco, por exemplo, há uma agenda mensal denominada Encontro com a Direção, em que pais se reúnem

Justiça derruba decisão que obrigava MEC a implementar valor de gasto por aluno

) normatizou o CAQi segundo os parâmetros da CNDE, "como referência para a construção de matriz de padrões mínimos de qualidade para a Educação Básica pública no Brasil". Esse parecer, porém, segue sem validade oficial, porque o MEC jamais homologou o documento. Em 2014, quando o PNE adotou o CAQi, o ministério recebeu o prazo de dois anos para discutir e implementar

Quase todas as redes estaduais proíbem professores de ensino religioso de promoverem uma só crença

de Goiás informa que o ensino religioso "tem por base os eixos, conteúdos e expectativas de aprendizagem apresentados no Currículo Referência da Rede", no modelo não confessional, com matrícula facultativa. Porém, em Goiás, as escolas estaduais "não são obrigadas a lecionar ensino religioso". Caso a escola ofereça a disciplina, a carga horária deve ser de uma aula

Professor de Alagoas é perseguido por abordar identidade de gênero e diversidade sexual na escola

1068 alunos do Ensino Médio. A matriz curricular contém as disciplinas obrigatórias, as profissionalizantes, as eletivas e os Projetos Integradores. Estes projetos têm por princípio resolver um problema da turma, da escola ou da comunidade. Professor de Educação Física na escola, Daniel Macedo, no início do ano, ficou encarregado de orientar a disciplina

Passos que precisam ser dados para a equidade na Educação brasileira

financeira de padrões mínimos de qualidade da Educação: o Custo Aluno-Qualidade inicial (CAQi) e o Custo Aluno-Qualidade (CAQ). Esses instrumentos estão preconizados, respectivamente, nas Estratégias 20.6 e 20.8 do PNE – a primeira com prazo de cumprimento em junho de 2016 e a segunda em junho de 2017. A relevância desses instrumentos como referências para políticas

NOSSO CONVITE AO RACIOCÍNIO

Por Nilcimar Mazetto Veronezi, diretora pedagógica, e Kátia Belchior Orteiro, assistente de coordenação O MEC (Ministério da Educação) divulgou a Matriz de Referências do ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) com o objetivo de ser um guia para orientar a elaboração da prova e para avaliar a capacidade de raciocínio e compreensão do estudante, em detrimento

Divulgadas as 77 redações nota mil no Enem

do Brasil ter origem em diferentes crenças, o preconceito é constante, principalmente em relação às religiões de matriz africana. Ela defendeu a realização de protestos organizados pela sociedade civil e a criação de um programa escolar em todo o País, organizado pelo Ministério da Educação, que busque "contemplar as diferenças religiosas e o respeito

Clube dos ricos

em temas econômicos contenciosos (que acabam servindo de referência mesmo para países fora do grupo). Iniciativas desse tipo ocorrem em assuntos como subsídios e tributação, ou no combate a práticas como corrupção, terrorismo, lavagem de dinheiro, etc. A organização também exerce um papel importante na harmonização e racionalização das estatísticas públicas

Produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da Educação

Seminário Internacional Caminhos para a Qualidade da Educação Pública: Impactos e Evidências, realizado nos dias 15 e 16 de setembro de 2016, em São Paulo. A mesa coordenada por Angela Dannemann abordou a produção e uso de evidências na visão dos pesquisadores brasileiros da educação, a partir de diferentes perspectivas sobre o tema.