Estudo conclui que uma oferta maior de ensino médio técnico tornaria o Brasil mais produtivo

revela que se o Brasil triplicasse a oferta do ensino médio técnico, o PIB subiria mais de 2% e a desigualdade social diminuiria. "Os meus pais não tiveram essa oportunidade que eu estou tendo, mas eles se desdobraram para eu estar aqui onde eu estou. E eu, com certeza, percebo que, estar cursando o ensino técnico, me deixa mais preparada, me deixa

Para proteger a escola, é preciso abraçar a comunidade

e de pesquisadores do Gepem, contemplada pelo edital Anos finais do ensino fundamental: adolescências, qualidade e equidade na escola pública, realizado pelo Itaú Social. Entre as recomendações do estudo estão a reorganização do currículo educacional, tendo em vista a urgente intervenção nos problemas de sofrimento emocional que assolam os estudantes; a abordagem do tema

Além do prazo: reflexões sobre a potência do Plano Nacional de Educação

. *Patricia Mota Guedes é superintendente do Itaú Social * Um fazendeiro excêntrico cria um safári africano, uma cidade famosa por seus caixões? Em 'OESTE' nova série em vídeos do UOL, você descobre estas e outras histórias inacreditáveis que transformam o Centro-Oeste brasileiro. Assista: Siga Ecoa nas redes sociais e conheça mais histórias que inspiram e transformam

Continuar a ser artista

"A trajetória do corpo def perdura até os dias de hoje, desde a história da humanidade. Mesmo com os avanços legais, leis e cotas no setor corporativo, ainda temos nossa humanidade colocada em xeque, a invisibilização da identidade social e o grande desrespeito relativo à própria LBI (Lei Brasileira de Inclusão) de maneira geral", diz Estela Lapponi

O que falta para a tecnologia alavancar a educação no Brasil?

. "Se o professor souber usar tecnologia, pode potencializar muito o trabalho. Mas existe um grande risco de a gente desenvolver softwares que aparentam substituir o professor", alerta Daniel Santos, pesquisador do Lepes (Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social), da Universidade de São Paulo (USP). "No Lepes, temos alguns estudos muito importantes de pandemia

Reconstrução da Educação: especialistas discutem tecnologia e ensino fundamental

pelo YouTube. Com mediação de Renata Cafardo, repórter especial e colunista do Estadão, participam do debate Cristieni Castilhos, CEO da MedaEdu e especialista em projetos de educação na sociedade civil, Daniel Santos, pesquisador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (Lepes) da USP, e Roni Miranda Vieira, secretário da Educação do Estado do Paraná

Para proteger escolas de um novo ataque é preciso abraçar toda a comunidade

de São Paulo e de pesquisadores do Gepem, contemplada pelo edital "Anos finais do ensino fundamental: adolescências, qualidade e equidade na escola pública", realizada pelo Itaú Social. Entre as recomendações do estudo estão a reorganização do currículo educacional, tendo em vista a urgente intervenção aos problemas de sofrimento emocional que assolam

Transição para a adolescência é difícil, mas tratar como ‘aborrecente’ só piora, diz pesquisador

Assim como a ciência já mostrou sobre a primeira infância, há também uma janela de oportunidade no início da adolescência que a escola ignora, acredita o professor da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Economia Social (LEPES), Daniel Santos. Como pesquisador dos chamados anos finais do ensino fundamental

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

(CE), município reconhecido internacionalmente por ótimos indicadores educacionais. Pioneira na universalização do ensino integral, a cidade apostou no tripé gestão escolar, formação continuada de professores e monitoramento da aprendizagem dos estudantes. 2. Reduzir as desigualdades sociais e entre turmas Do perfil socioeconômico e racial até os diferentes

Como o Brasil pode sair dos últimos lugares dos rankings de alfabetização?

. Considerada uma cidade dormitório, a cerca de 40 km de São Paulo, Ferraz foi fortemente afetada pelos cortes dos últimos anos. continua após a publicidade "Temos muitas crianças em situação de vulnerabilidade social. Cerca de 70% dos recursos recebidos via Fundeb (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica) já estão comprometidos com a folha de pagamento

Lições para a educação tiradas da pandemia

com a comunidade e pensar estratégias criativas também ajudam. Eduardo Belo é editor de Brasil e escreve mensalmente E-mail: eduardo.belo@valor.com.br O relatório está em https://www.itausocial.org.br/wp-content/uploads/2023/04/Gestao-escolar-em-tempos-de-crise-Itau-Social-e-D3e.pdf

Mais investimento e formação de professores: o que fazer para aumentar o ensino integral no Brasil

se envolve com protagonismo, reflete sobre seu papel social e desenvolve competências no campo emocional e social, o que reflete na saúde, empregabilidade e melhoria de qualidade de vida", diz Herbert Lima, secretário de Educação de Sobral (CE), uma referência internacional nos indicadores educacionais. Para ter 1 de cada 4 alunos da educação básica matriculado

Quatro caminhos para acolher alunos e resolver buracos da aprendizagem

reconhecido internacionalmente por ótimos indicadores educacionais. Pioneira na universalização do ensino integral, a cidade apostou no tripé gestão escolar, formação continuada de professores e monitoramento da aprendizagem dos estudantes. 2. Reduzir as desigualdades sociais e entre turmas Do perfil socioeconômico e racial até os diferentes processos de aprendizagem

Um terço dos professores brasileiros trabalha com mais de 300 alunos por ano

, já que o CNE (Conselho Nacional de Educação) sugere que os profissionais devam atuar com no máximo 300 estudantes. O levantamento foi feito pela Fundação Carlos Chagas, em parceria com o Itaú Social e a Associação D³E, com base em dados do Censo Escolar e da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico). Para conseguir fazer a comparação

Escola em Tempo Integral: MEC anuncia política de expansão da jornada

integral no Brasil, bem como marcos legais, diagnóstico e referências sobre o tema. Entre as referências, consta o documento Avaliação na Educação Integral - Elaboração de novos referenciais para políticas e programas, elaborado com coordenação técnica do Centro de Referencias em Educação Integral e da Move, apoio do Itaú Social e a colaboração de um conselho

Estudo aponta que 40% dos estudantes enfrentam dificuldade na alfabetização; cenário é pior entre os mais pobres

Quase metade dos alunos de escolas públicas tiveram dificuldades de alfabetização depois do período de ensino à distância no Brasil, segundo um levantamento divulgado nesta sexta-feira (28), quando é celebrado o Dia Mundial da Educação. A pesquisa encomendada pelo Itaú Social, Fundação Lemann e BID é a primeira realizada de forma totalmente presencial

Fiadores bilionários do "Novo" Ensino Médio procuram velhos culpados

? Participação de organizações privadas na implementação da Reforma do Ensino Médio ORGANIZAÇÃO ESTADOS Instituto Reúna 21 Senai 19 Itaú Educação e Trabalho/Itaú Social 15 Instituto de Corresponsabilidade pela Educação 14 Sebrae 14 Instituto Sonho Grande 11 Instituto Iungo 10 Fundação Telefônica Vivo 10 Instituto Natura 9 Instituto Ayrton Senna 8 Senac 6 Instituto

Dois em cada cinco estudantes no Brasil precisam de apoio psicológico, diz pesquisa

, divulgada em março deste ano, foi realizada pelo Datafolha a pedido da Fundação Lemann, do Itaú Social e do Banco Interamericano de Desenvolvimento BID. O objetivo era mapear a visão das famílias e de estudantes sobre o primeiro ano de retorno às aulas após a pandemia de Covid-19. O levantamento ouviu 1.323 responsáveis de estudantes e 1.863 alunos entre seis e 18

Como manter a recomposição de aprendizagens em 2023?

), com apoio do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) e do Itaú Social, demonstrou que, nos mais de 85% dos municípios considerados, escolas e secretarias de Educação estão trabalhando para avaliar as lacunas de aprendizagem. Além disso, elas buscam juntas estratégias que ajudem na recomposição dos saberes essenciais. Segundo Angela Luiz Lopes, coordenadora

Para desenvolvimento do país, educação precisa ser tratada como política de Estado, não de governo

, em uma parceria com o Itaú Social, o Instituto Península e o movimento Profissão Docente, que traz como principal mensagem o fato de os professores sentirem que a formação inicial feita 100% a distância não os prepara adequadamente. O levantamento ouviu 7 mil docentes em todo o país e alerta que nada menos que 61,1% dos concluintes de licenciaturas vieram da modalidade