Quais são os limites para a oferta do ensino religioso?

(LDB), de 1996 – e suscitou dúvidas quanto a sua oferta na vida cotidiana das escolas. Para esclarecer alguns pontos, o Carta Educação levou questões ao professor de Direito e Políticas Públicas da Universidade Federal do ABC (UFABC), Salomão Ximenes. Confira! Carta Educação: Como você avalia a decisão do STF pela validação do ensino religioso confessional

O que muda com o ensino religioso em escolas? 8 perguntas e respostas

, professor da UFABC (Universidade Federal do ABC) e representante do Centro de Estudos Educação e Sociedade, reforça: a decisão representa "uma flagrante violação à ideia de laicidade". "Nesse caso, há uma falsa ideia de que os estudantes e pais podem escolher a religião do ensino, o que viola o pluralismo, a liberdade religiosa e os direitos das minorias em cada

Renato Janine Ribeiro: 'A educação no Brasil luta para subsistir'

os problemas, tudo ficou mais doloroso. A essa altura o que temos é cada vez menos verba. O governo atual acaba tendo mais dificuldade de colocar essas pautas em discussão. Porque foi custoso chegar onde eles estão. Desafios da educação pública O principal desafio do Brasil é a educação fundamental. A educação superior tem desafios, mas a grande tragédia

Escola na Grande SP tem oito assaltos em três meses, dizem funcionários

Uma escola municipal em Diadema, no ABC Paulista, foi palco de ao menos oito assaltos nos últimos três meses, de acordo com funcionários e pais de alunos. No último crime, ocorrido na semana passada, até o diretor da unidade foi rendido pelos bandidos. Estudar ou trabalhar na Escola Municipal Doutor José Martins da Silva virou teste de coragem, seja na hora

Mostra de cinema em SP quer discutir ambiente escolar e movimento de ocupação

que começou na cidade de Diadema, na Grande São Paulo, em 2015, e que foi se espalhando pelo país. Iniciadas na Escola Estadual Diadema, na região do ABC, na noite do dia 9 de novembro, as ocupações tinham o objetivo de combater a proposta de reorganização escolar do governo estadual. A ação começou a se espalhar e alcançou cerca de 200 escolas no estado, levantando

Escola sem Partido intimida e persegue professores

de História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Natalia Pietra Mendez, também viveu situação vexatória ao ministrar uma palestra sobre a cultura do estupro a convite da própria instituição. A docente foi ameaçada em suas redes sociais e chegou a ter fotos pessoais divulgadas em páginas que fazem apologia à cultura do estupro. Sua atuação na universidade

No segundo semestre, alunos da Grande SP ainda não têm material e uniforme escolar

Alunos das 40 escolas municipais de Mauá, na Grande São Paulo, 60 de São Caetano do Sul e 33 de Ribeirão Pires, no ABC paulista, ainda não receberam o kit escolar. Pais dos alunos reclamam que o segundo semestre do ano letivo começou e os estudantes seguem sem o uniforme e material escolar deste ano. Em junho, a Prefeitura de Mauá afirmou

Ausência de professor da rede pública chega a 30 dias no ano no Estado de SP

a essa situação. E um ponto central são as péssimas condições de trabalho", diz Salomão Ximenes, professor da Universidade Federal do ABC e membro da ONG Ação Educativa. "A dupla jornada e a lotação de salas são indicativos". Na capital paulista, o cenário é preocupante. A média anual foi de 36,5 dias de falta ao ano por professor tanto em 2015 quanto em 2016, segundo

O Papel do Aluno e tutor Na Educação a Distância

. LÉVY, P. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. MAIA, Carmem. ABC da EaD. 1ª ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. MORAN, J. M. O que é educação a distância. Disponível em: http://www2.eca.usp.br/moran/wp-content/uploads/2013/12/dist.pdf. Acesso em 12 de outubro de 2015. MILL, Daniel. Docência Virtual: uma visão crítica. Campinas, SP: Papirus, 2015

A pós-graduação paga e a finalidade das universidades públicas

Mesquita de Almeida, professor adjunto da Universidade Federal do ABC, disse que a cobrança teria efeitos perversos, ampliando o fosso entre as classes sociais brasileiras, lembrando que predomina nas universidades públicas do país um perfil de classe média. “São nas universidades públicas e gratuitas - mesmo antes das atuais políticas de inclusão como cotas

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

de um cenário marcado pelo desemprego juvenil e uma grande evasão escolar no Ensino Médio. Assim, institutos e fundações, que há anos investem em programas voltados para educação e mundo do trabalho para jovens, têm trilhado outros caminhos e incorporando novas perspectivas para lidar com a realidade do jovem. Até mesmo iniciativas que atuam alinhadas à Lei

Análise sobre variáveis explicativas da autoeficácia docente

A crença de autoeficácia docente, entendida como o julgamento do professor sobre suas capacidades para atingir resultados de engajamento e aprendizagem dos alunos e sua satisfação no trabalho, é o tema do estudo apresentado nesse artigo que constatou que as variáveis de formação, crença de eficácia coletiva escolar e tempo de atuação na unidade escolar mostr...