Justiça Federal nega pedido para suspensão das provas do Enem no Amapá

Decisão da Justiça Federal que julgou ação popular protocolada por um grupo de estudantes e jovens, na sexta-feira (15), negou a suspensão da aplicação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) no Amapá, que terá o primeiro dia de provas no domingo (17). No pedido, os requerentes alegavam que a preparação dos candidatos estava prejudicada pela falta de aulas

Qual a eficiência das medidas de segurança prometidas para o Enem?

está atrás de mim e de repente eu espirro e o ventilador está na minha direção para sua. Essas gotículas de saliva vão todas pra você, eu espirrei pra frente mas com o ventilador essas gotículas vão para trás". Outra perspectiva é o manuseio da máscara por conta do calor e a falta de concentração que os participantes podem ter. "Você vai transpirar, vai ter

Pandemia aumenta o estresse entre os estudantes que farão o Enem

% dos inscritos na edição de 2019 não tinham acesso à internet em seu domicílio, e 50% não possuíam computador. "A pandemia acabou exacerbando a desigualdade de condições entre estudantes de classes sociais diferentes", analisa Castilho. A situação em casa também não é fácil. A reclamação mais comum é a da falta de socialização com os amigos na escola, mas o isolamento

Avanço da desigualdade social

das pessoas de maneira eficaz, como também, acentuou as desigualdades sociais da população. O Brasil é um país com desigualdades econômicas marcantes, mesmo antes da pandemia do COVID-19, pois, 28% da renda total do país está centralizada em 1% da população, o que o coloca apenas abaixo do Catar como maior concentração de renda entre os países. A desigualdade

A educação domiciliar, ou homeschooling, deve ser liberada no Brasil?

o empreendedorismo. Maior aprendizado As escolas tradicionais têm em média de 25 a 30 alunos por classe para um único professor, com isso se torna difícil deixar todos os outros de lado para resolver as necessidades específicas de cada um. Com o homeschooling focando em um aprendizado mais personalizado, não se perde a concentração, a criança recebe mais atenção

IDH: Brasil cai cinco posições no ranking da ONU com estagnação na educação

. É a falta de avanços na educação que está afetando o desempenho do Brasil. O período esperado para que as pessoas fiquem na escola parou em 15,4 anos desde 2016. A média de anos de estudo foi de 7,8 anos em 2018 para 8 anos em 2019. O Relatório de Desenvolvimento Humano apresenta o IDH de 2019 para 189 países e territórios reconhecidos pela ONU. A Noruega lidera

Comorbidades sociais e pandemia no Rio de Janeiro

de forma contundente o caráter desigual da capital do Estado. Segundo o documento assinala a distribuição diária dos óbitos na capital, no período de 22 de junho e 28 de setembro, apresentam distribuição que possui correlação direta com os aspectos demográficos da cidade. Em setembro, nos bairros com concentração alta e altíssima de favelas foram registrados nesse

Maioria dos alunos que moram em favelas ficou sem estudar na pandemia, mostra pesquisa

, que é uma das causas estruturais da desigualdade econômica, tende a se aprofundar. É um dado que me preocupa — afirma Renato Meirelles, presidente do Locomotiva. Ainda segundo o estudo, os principais motivos que afastam alunos de favelas de atividades educacionais remotas são a falta de local adequado de estudo, que seja sem barulho e permita concentração; má conexão

Metade das meninas refugiadas não voltará à escola após pandemia, alerta ONU

estaduais ou municipais e relatou que tem aprendido durante o ensino remoto (52%). Entre os desafios apontados pelas crianças, estão principalmente a falta de internet e equipamentos tecnológicos, relatados por mais de 84%, e a falta de espaço para concentração nos estudos (73%). Apenas 8 receberam merenda escolar ou equivalente durante o período, enquanto 101 ainda

Ana Lídia Araújo - Especialistas em educação analisam: o ano letivo de 2020 está perdido?

com ela, a modalidade pode ser eficiente, já que o aluno poderia não ter ajuda nenhuma nos estudos. Por outro lado, a aprendizagem é carente. Os motivos disso vão desde a falta de internet, até aos problemas psicológicos, como falta de concentração. "O aluno não consegue virtualmente aprender como no presencial. E, infelizmente, as provas não serão mais fáceis por causa

'Ser professor no campo é ser militante pela defesa da educação de qualidade' - Rede Brasil Atual

é a falta de infraestrutura nos colégios das zonas rurais. Na escola Terezinha de Moura, por exemplo, não há internet para os alunos nem laboratório de informática. A instituição conta com sala de leitura e com aparelho de TV. Essa realidade se repete pelo país, onde apenas 34% das escolas rurais têm acesso à internet. A situação se agrava quando analisamos o acesso

A angústia dos estudantes pelo próximo Enem

Victória Ávila, 19 anos, de Campinas, que mira o curso de direito. Como tantos outros que estão tendo de se virar em casa, ela desenvolveu uma estratégia: confecciona cartõezinhos com perguntas na frente e respostas no verso, matéria por matéria — um modo de manter concentração e foco, o que dez de cada dez especialistas afirmam ser imprescindível para o sucesso

Chaim Zaher - Artigo: O vírus da desigualdade na educação

para a necessária concentração. A defasagem acentuada entre uns e outros — entre os que têm e os que não têm — requer de políticos e empresários atitudes que revertam a condenação de tantos a um futuro incerto. A sociedade não pode assistir, inerte e anestesiada, ao desenrolar da crônica de uma calamidade anunciada. Seria injusto, no entanto, afirmar que nada tem sido feito

Ana Carla Abrão - Desigualdade

O Índice de Gini é uma medida de desigualdade criada pelo estatístico italiano Conrado Gini para medir o grau de concentração de renda em determinado grupo de pessoas. O índice, que varia de zero a um, mostra a diferença entre a renda dos mais pobres e a dos mais ricos. Menor o índice – ou seja, mais próximo de zero –, mais perto se está da situação

Opinião - Uma agenda de travessia para superação de longo curso

a muitos dos que são vulneráveis, ainda que tenha sido embolsado por quem não precisava. O crédito não alcança pequenos e microempreendedores, os mais prejudicados. O repasse de recursos a governos subnacionais foi feito sem as devidas contenções e contrapartidas compatíveis com o tamanho do sacrifício que representam para o Brasil de hoje e de amanhã. A falta de liderança vem

Com digitalização de salas de aula, pandemia acentua exclusão escolar

poderiam ficar sem merenda, como resultado do fechamento das escolas ao longo da crise sanitária. Os números mostram como alunos socialmente vulneráveis acabam enfrentando mais obstáculos no contexto atual. Agora, a exclusão escolar se amplia com a falta de acesso à internet. Apesar de ser adotada pelas redes públicas de ensino, como forma de garantir

Especialistas dão dicas sobre como lidar com falta de atenção dos alunos durante aulas online

com tarefas, lições de casa e preparação dos alunos para as próximas aulas. "Talvez por conta das estratégias adotadas, aplicativos utilizados e pelo planejamento de aulas mais ativas, não notei tanta falta de atenção e concentração nas aulas, mas sim uma falta de organização e comprometimento com os roteiros de estudo diários e tarefas. Não foi do grupo todo

Artigo: Quem você pensa que vive nas favelas?

insiste em não proteger e que a sociedade teima em não ver. A pergunta do título, portanto, não é retórica. No Rio de Janeiro, cidade brasileira com maior concentração de pessoas vivendo em favelas, mais de 1,3 milhão de pessoas, segundo o IBGE, se espremem em complexos que crescem até onde a geografia alcança e a necessidade impõe. Sinuosamente, as vielas

Desigualdade e alfabetização desafiam educação na pandemia da covid-19

o mundo. Mas há motivos importantes que explicam por quê até hoje, mesmo com os avanços tecnológicos, a educação básica não migrou para o ambiente virtual. Para além da discussão sobre a qualidade das aulas presenciais, o ensino à distância tem limitações para garantir o aprendizado de crianças e jovens. A falta de acesso universal à internet e a inexperiência

Pandemia de coronavírus deve piorar desigualdade racial no ensino médio

, por fazerem parte da população em situação de rua, ainda por falta de informação ou até mesmo por não obedecerem às orientações sanitárias de proteção contra a COVID-19 por acharem que não serão atingidos", explica Edna. Mais vulnerável à contaminação, a população negra também é a que apresenta maior dificuldade de acesso aos cuidados em saúde necessários para lidar