Priorizar as crianças e os adolescentes é garantir um futuro justo, inclusivo e sustentável

em creche, escolas novas, quilômetros de estrada, de ruas asfaltadas, leitos de hospital, passam a ter mais relevância que a saúde das cidades e das pessoas, o aprendizado das crianças e adolescentes, a mobilidade urbana. Evidentemente não se trata de deixar de medir e planejar obras e serviços públicos setorialmente, mas seria importante que os governos

Estudos indicam aumento do trabalho infantil no Brasil

um aumento de 26% no número de crianças e adolescentes de 5 a 17 anos submetidos a trabalho infantil nos dois primeiros meses da pandemia. No ano seguinte, outro estudo do Unicef constatou que, no fim de 2020, havia mais de 5 milhões de menores de idade no Brasil sem acesso à educação, quadro agravado pela situação epidemiológica e pela falta de políticas públicas

Estudos indicam aumento do trabalho infantil no Brasil durante a pandemia

submetidos a trabalho infantil nos dois primeiros meses da pandemia. No ano seguinte, outro estudo do Unicef constatou que, no fim de 2020, havia mais de 5 milhões de menores de idade no Brasil sem acesso à educação, quadro agravado pela situação epidemiológica e pela falta de políticas públicas que deixou escolas fechadas e sem alternativas de ensino remoto. Tal

Reforma do Ensino Médio trouxe um empobrecimento na formação dos estudantes, diz estudo

, ainda sob a gerência do então secretário de educação Rossieli Soares, na gestão do ex-governador João Doria (PSDB). O estudo afirma que a aparente escolha é condicionada por fatores externos que ultrapassam a manifestação de interesse dos alunos, como a capacidade de oferta das escolas, seu tamanho – considerando número de matrículas e de turmas

Fernando Dantas - Pobre que mora bem estuda melhor

regularmente submetidos, há os efeitos de médio e longo prazo, como na educação. Como se sabe, nas constantes operações policiais em favelas as escolas costumam fechar, por motivos óbvios. Há perda de aprendizado, mas esta vai muito além da mera subtração de horas de aula (que já é significativa). A precariedade de localidades de muita pobreza ultrapassa o problema

Editorial - A urgência de uma educação digital

(PBLE), para conexão de unidades de ensino urbanas. Em 2010, a proposta foi incluída dentro do Plano Nacional de Banda Larga (PNBL), que, a pretexto de universalizar o acesso à internet, justificou a reativação da Telebras – a empresa recebeu um aporte de R$ 3,2 bilhões para gerir a iniciativa. Mesmo sem cumprir os objetivos iniciais, Dilma Rousseff dobrou

As mudanças na Lei de Cotas em disputa na Câmara

os turnos. Por ter essa característica, a lei levou alterações também a cursos mais elitizados com patamares baixos de inclusão e mais reativos a uma pauta inclusiva, como medicina e engenharia", destaca Senkevics, autor, junto com Ursula, do artigo Um balanço dos dez anos da política federal de cotas na educação superior. Escassez de informações Outro avanço

Federalismo brasileiro: necessário aprimoramento perante os desafios contemporâneos

em acordos internacionais promovidos pela Organização das Nações Unidas (ONU) como a Agenda 2030, a Nova Agenda Urbana e o Acordo de Paris. São nos territórios sob administrações locais – que têm diferentes níveis de autonomia de acordo com cada país – que as pessoas acessam (ou deveriam acessar) emprego, moradia, educação, saúde, espaços de lazer e cultura

Professora do ensino público representa MT em evento de ciências nos Estados Unidos

desde a graduação. O evento de ciências ocorre em Atlanta, nos EUA, entre os dias 7 e 13 de maio deste ano. Para ela, essa conquista não é pessoal, mas coletiva. "Me sinto extremamente honrada e feliz. Vejo isso não apenas como uma conquista pessoal, mas como um resultado da educação pública. Acredito que investir na educação é o caminho que deve ser escolhido

Como ampliar a prioridade política dada à educação?

das prefeituras cearenses e abre oportunidades para investimentos em outros setores, inclusive aqueles com maior propensão de causar impactos mais facilmente percebidos pela população no curto prazo, como investimentos em zeladoria urbana, ou em infraestrutura. É, portanto, um mecanismo direto de incentivo à priorização da educação na agenda política municipal. O governo

Aulas em escolas públicas rurais em cidade no interior do AC devem começar só em maio

O ano letivo da rede pública estadual na cidade de Rodrigues Alves, no interior do Acre, atrasou. Segundo a Secretaria Estadual de Educação (SEE), as aulas das escolas que ficam na zona urbana vão começar na segunda-feira (18) e as da zona rural somente no dia 2 de maio. Após mais de dois anos, os alunos as escolas da rede estadual de ensino do Acre

'Não existe uma agenda inovadora para o País que atraia a juventude'

está conseguindo visualizar o futuro, porque ele não o pertence mais. Violência urbana, crise climática, desemprego, falta de perspectiva… os jovens chegam ao Ensino Médio, sem saber o que fazer. Agora, com dois anos de pandemia, também temos questões de saúde mental, jovens dentro de casa, sem a convivência no espaço público. São elementos que pesam sobre esse cenário

Embaixadores da mudança do Brasil, universitários assumem protagonismo

de chave da minha vida. Foi na Fundação Liberato que eu comecei a participar de diversos projetos sociais na área de ciências, de educação, de meio ambiente, e comecei a ver um pouco também como é o Brasil de verdade né, o Brasil que, como a sociedade brasileira é estruturada. Depois dessa minha passagem pelo ensino médio na Liberato, eu decidi fazer graduação, vim

O futuro se Equilibra #011 – Direito à educação e à cidade

Silva] O fato de não existir nas regiões de favelas e periferias, o direito à segurança pública estabelecido dentro desse escopo do Direito Humano faz com que outros direitos não se estabeleçam. O direito à educação, direito à saúde, que muitas vezes passa pela questão de existirem esses equipamentos nas regiões de favelas e periferias, eu vou estar aqui

Formação em recursos digitais segue fundamental no cenário pós-pandemia

"Atualmente no Brasil, 21% dos alunos matriculados em escolas públicas da educação básica não têm acesso à banda larga, essencial para o ensino virtual. Isso significa que mais de 8 milhões de estudantes estão desconectados. Na pandemia, a situação dos alunos sem acesso tecnológico para acompanhar as aulas piorou, aumentando a disparidade já existente

Crianças desenvolvem políticas públicas em 24 municípios e criam parque no interior de SP

urbana. Essas reivindicações fazem parte de um documento já entregue no paço municipal. "Nossa ideia é ter uma cidade amigável à criança. Trabalhamos com amparo técnico para instituir boas políticas públicas. E essas reuniões são a primeira semente que plantamos", afirma Machado. O prefeito prossegue. "Não podemos infantilizar suas opiniões. As crianças mostraram

Sistema Nacional de Educação busca reduzir desigualdade

do atendimento ao direito à educação de sua população. Não será fácil, o país é grande e diverso. Contamos com vários municípios que não têm mais de três escolas e, na maior parte deles, a educação básica é ofertada em escolas rurais e urbanas. Em outros, embora não sob gestão municipal, há escolas indígenas e quilombolas. É urgente articular esses serviços numa política

O que é ser professor ou estudante no ensino médio noturno

ou computador, saía de casa às 10h e, por volta das 13h, parava a bicicleta na portaria do prédio de um amigo, para que pudessem, juntos, acessar os materiais da escola pelo notebook. "Confesso que não consegui aprender muito, não", diz David, que completou 8º e 9º anos por meio da EJA (Educação de Jovens e Adultos) no período de isolamento social. Pensou várias vezes

Alunos com deficiência sofrem com a falta de apoio nas escolas de São Paulo, dizem pais

, norte e sul da cidade, têm relatado estas situações por meio de carta ou abaixo-assinado. Em nota à reportagem, a Secretaria Municipal de Educação (SME) diz que está com processo seletivo para recrutar até 6.000 estagiários —estudantes de pedagogia e licenciaturas como letras, matemática, geografia, história, educação física, inglês e artes— para auxiliarem

Cidade de SP bate meta de frequência em creche, mas menos da metade das crianças pobres são atendidas

A cidade de São Paulo está no seleto grupo de cerca de 800 municípios brasileiros que já bateram a meta do Plano Nacional Educação de garantir que pelo menos metade das crianças de 0 a 3 anos estejam matriculadas em creche em 2024. Em 2019, ano dos dados mais recentes divulgados, a taxa de frequência em creche na capital paulista já estava em 63,7