Transgressão e Neoparadigmas: a escola como espaço aberto para o novo!

; que nos desperte a consciência sobre os lugares de fala e os lugares de escuta. Uma sociedade consciente não é aquela que nos prepara, unicamente, para os exames universitários, e sim aquela que nos provoca a pensar sobre a importância de valores como o ócio criativo, tão bem defendido pelo sociólogo italiano Domenico De Masi (2001): uma relação híbrida entre estudos

Educação integral exige mudança interna dos educadores e das práticas de gestão

A educação integral tem como objetivo a formação dos estudantes autônomos, criativos, empáticos, entre outras características. Pressupõe, então, uma educação que ultrapasse a fronteira do conteúdo, focada no desenvolvimento cognitivo. No entanto, para que a educação integral aconteça, não basta um currículo bem estruturado, capaz de traduzir em práticas

O que aprender em 2021

de alto nível, direcionados a uma singular missão. Os exemplos são múltiplos: navegar para um local de trabalho e executar tarefas complexas em ambiente com mínima intervenção humana. A inteligência artificial já nos manipula e o machine learning é uma realidade. É urgente prover nosso tesouro maior, as novas gerações, de conhecimento suficiente para que não

Conheça os projetos premiados no Desafio Criativos da Escola 2020

Depois de três meses de uma jornada de missões, o Criativos da Escola, programa do Instituto Alana, apresentou nesta quinta-feira (10) os grupos premiados no Desafio 2020. Por conta da pandemia, a 6ª edição do Desafio Criativos da Escola foi adaptada para que os estudantes pudessem participar de missões, individuais e coletivas, à distância, e propor

Teatro na Escola: a importância da atividade no desenvolvimento do aluno

da desinibição, dicção, memória, atenção e concentração. Por propiciar ao aluno um contato aprofundado com seus próprios recursos corporais, vocais, criativos e emocionais, o fazer teatral favorece o autoconhecimento, a autoconfiança, e uma importante ampliação da capacidade de comunicação e expressão. Além disso, apresentar-se para o público escolar e ganhar

Ilhas de excelência: Sistemas pedagógicos pelo mundo podem ser inspiração para nos ensinar a repensar a escola básica brasileira

inovadora na qual as salas de aula de fronteiras delimitadas foram substituídas por espaços criativos e de convivência, sem paredes e sem carteiras, mas com acesso a ferramentas tecnológicas, nos quais os alunos de ensino infantil e médio possam explorar e desenvolver suas ideias e habilidades — em um ambiente capaz de favorecer a liberdade de pensamento e expressão

Retrospectiva 2020: 5 aprendizados da Educação em um ano letivo atípico

os conteúdos e o desenvolvimento das habilidades matemáticas... foram muitos recursos e possibilidades. Tudo isso para criar situações de aprendizagem, de interações, para o desenvolvimento das habilidades previstas para a alfabetização dos alunos. Ainda no ambiente digital tivemos formações nas redes de ensino, formações oferecidas por NOVA ESCOLA (sensacionais

Autonomia do trabalho do supervisor de ensino: uma análise em sua localidade

Este artigo tem como objetivo discutir as percepções do supervisor de ensino e sua atuação junto às escolas e às Diretorias de Ensino, a partir dos conceitos de trabalho e autonomia. Os resultados mostram que a autonomia do supervisor de ensino é um elemento de caráter relativo, em razão do contexto do trabalho que exerce. No entanto, o caráter criativo

Ep. 18 – Tô de olho em você

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio trata do olhar atencioso do educador que garantir o ambiente seguro e respeitoso para aprendizagem. Abordam-se respeito às regras, disciplina, resolução

De boa no Enem: candidatos devem equilibrar estudos e lazer para potencializar aprendizado

para fazer o que se gosta, além de ler e revisar conteúdos, também é importante. Equilíbrio é tudo", pondera. A opinião de Guilherme é referendada por especialistas. Definido como ócio criativo, saber conciliar estudos e lazer de forma equilibrada, pode combater a tensão pré-provas, melhorar o aprendizado, estimular novas ideias e garantir que o candidato atinja

Promoção do bem-estar é central para garantir aprendizagem em período de distanciamento social

. O programa desenvolvido pelo psicólogo mexicano inclui uma capacitação para educadores com foco nas seguintes competências: medicação; empatia; autoconhecimento; comunicação; relacionamento interpessoal; manejo das emoções; pensamento criativo; pensamento crítico; tomada de decisão; e resolução de problemas. A proposta é que tais habilidades sejam incorporadas

Como acelerar as mudanças na educação

. O que pretendo neste texto é explicitar alguns caminhos para que essa transformação possa avançar com mais intensidade e relevância na direção de uma escola por competências, projetos e valores; com docentes bem preparados e valorizados; ambientes presenciais e digitais diversificados, flexíveis e estimulantes; novas formas de avaliação e de integração com as famílias

Ep. 18 – Tô de olho em você | Nunca me sonharam - websérie | Instituto Unibanco

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Este episódio trata do olhar atencioso do educador que garantir o ambiente seguro e respeitoso para aprendizagem. Abordam-se respeito às regras, disciplina, resolução

Competências gerais e socioemocionais: como fazer o melhor uso delas?

gerais Pensamento Científico, crítico e criativo (2), Projeto de Vida (6), Autoconhecimento e autocuidado (8), Empatia e cooperação (9) e Responsabilidade e cidadania (10). A competência 8, por exemplo, vai fazer toda a diferença para que ao conhecer-se eu consiga saber quem eu sou e, por conseguinte, entender o outro". Entendendo as competências socioemocionais

Rodrigo Hübner - A criatividade como catalisadora da inclusão escolar

, que dialoga muito com o pensamento de John Dewey, que diz que "Dê aos alunos algo para fazer... e não algo para aprender; porque o ato de fazer é como o incentivo por pensar; e a aprendizagem resulta naturalmente". Esse caso escancara a importância da criatividade como uma competência a ser desenvolvida no ambiente escolar. Além disso, ilustra o enorme potencial

Autoconhecimento ajuda estudantes a conter o estresse do período de isolamento social

do distanciamento devido a pandemia do novo coronavírus. Exercícios de "olhar para fora (ambiente) e para dentro (sentimento), por meio das "janelas", durante o isolamento social, tem contribuído para o fortalecimento de si, o sentimento de pertencimento e a responsabilidade social dos estudantes". explica a coordenadora do Ensino Fundamental – Anos Finais, do Marista

Educação e inovação mudam o mundo

, a estimativa da organização é que 90% dos países fecharam as salas de aula e que 20 milhões de estudantes em idade escolar poderão ficar sem estudos, depois da pandemia. O Malala Fund foi criado em 2013 por Malala e seu pai, o professor Ziauddin Yousafzai. A organização sem fins lucrativos encampa projetos de inclusão de meninas no ambiente escolar em seis países

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

, foram emocionantes e também trouxeram boas doses de otimismo. "Não podemos voltar à normalidade porque é uma crise que nos afetou de maneira mais universal. A covid-19 nos obriga a ser mais humanos, a valorizar mais o ser humano e o meio ambiente", diz a estudante paraguaia Jesica Coronel, de 24 anos. "Não sei se vai ser assim (no futuro), mas realmente espero que tenhamos

Não é só videoaula: estudo a distância já envolve IA, bots e até WhatsApp

sem volta. "Vamos ter assistentes virtuais ajudando a responder perguntas sobre a disciplina ou ambientes que interagem na preparação e criação dos modelos", diz. O bot funciona mais ou menos como o Akinator, uma ferramenta que aprende com as perguntas para adivinhar em qual personagem estamos pensando. "Ele faz uma série de perguntas e chega a uma resposta, mas não

Educação a distância pode ser tão efetiva quanto a presencial; veja por quê

é ele quem pensa e é dele que deve sair o conhecimento para programar a máquina. "A EAD precisa de um professor criativo, organizado, com um método de ensino para quem está do outro lado autonomamente, de forma assíncrona, porque nem tudo é aula marcada para as 8h ou 9h da manhã. Se não tiver o professor, o ambiente [virtual de aprendizagem] não vai fazer nada pelo aluno