Competências gerais e socioemocionais: como fazer o melhor uso delas?

gerais Pensamento Científico, crítico e criativo (2), Projeto de Vida (6), Autoconhecimento e autocuidado (8), Empatia e cooperação (9) e Responsabilidade e cidadania (10). A competência 8, por exemplo, vai fazer toda a diferença para que ao conhecer-se eu consiga saber quem eu sou e, por conseguinte, entender o outro". Entendendo as competências socioemocionais

Rodrigo Hübner - A criatividade como catalisadora da inclusão escolar

, que dialoga muito com o pensamento de John Dewey, que diz que "Dê aos alunos algo para fazer... e não algo para aprender; porque o ato de fazer é como o incentivo por pensar; e a aprendizagem resulta naturalmente". Esse caso escancara a importância da criatividade como uma competência a ser desenvolvida no ambiente escolar. Além disso, ilustra o enorme potencial

Autoconhecimento ajuda estudantes a conter o estresse do período de isolamento social

do distanciamento devido a pandemia do novo coronavírus. Exercícios de "olhar para fora (ambiente) e para dentro (sentimento), por meio das "janelas", durante o isolamento social, tem contribuído para o fortalecimento de si, o sentimento de pertencimento e a responsabilidade social dos estudantes". explica a coordenadora do Ensino Fundamental – Anos Finais, do Marista

Educação e inovação mudam o mundo

, a estimativa da organização é que 90% dos países fecharam as salas de aula e que 20 milhões de estudantes em idade escolar poderão ficar sem estudos, depois da pandemia. O Malala Fund foi criado em 2013 por Malala e seu pai, o professor Ziauddin Yousafzai. A organização sem fins lucrativos encampa projetos de inclusão de meninas no ambiente escolar em seis países

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

, foram emocionantes e também trouxeram boas doses de otimismo. "Não podemos voltar à normalidade porque é uma crise que nos afetou de maneira mais universal. A covid-19 nos obriga a ser mais humanos, a valorizar mais o ser humano e o meio ambiente", diz a estudante paraguaia Jesica Coronel, de 24 anos. "Não sei se vai ser assim (no futuro), mas realmente espero que tenhamos

Não é só videoaula: estudo a distância já envolve IA, bots e até WhatsApp

sem volta. "Vamos ter assistentes virtuais ajudando a responder perguntas sobre a disciplina ou ambientes que interagem na preparação e criação dos modelos", diz. O bot funciona mais ou menos como o Akinator, uma ferramenta que aprende com as perguntas para adivinhar em qual personagem estamos pensando. "Ele faz uma série de perguntas e chega a uma resposta, mas não

Educação a distância pode ser tão efetiva quanto a presencial; veja por quê

é ele quem pensa e é dele que deve sair o conhecimento para programar a máquina. "A EAD precisa de um professor criativo, organizado, com um método de ensino para quem está do outro lado autonomamente, de forma assíncrona, porque nem tudo é aula marcada para as 8h ou 9h da manhã. Se não tiver o professor, o ambiente [virtual de aprendizagem] não vai fazer nada pelo aluno

Veja como ficar atento à saúde mental das crianças durante o isolamento

e da ansiedade no nível de chegar a comprometer a imunidade e saúde mental dos pequenos. Explicar que as medidas são de prevenção, mas que podemos esperar bons desfechos. Dar abertura para que eles possam expressar seus sentimentos e suas dúvidas em um ambiente acolhedor e de apoio mútuo Realizar o planejamento de agenda dos filhos juntamente com eles, incentivando

Competências híbridas: o que são criatividade e pensamento crítico

do homem como pensar criticamente e ser criativo devem ser objetivo de desenvolvimento intencional — intencional, essa palavra é importante —, nas escolas. Mas não só por isso. Leia: A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional O pensamento crítico e a criatividade são competências não socioemocionais, a gente chama de híbridas. Por que são

Alunos do interior do Amazonas vencem desafio e vão para Roma, na Itália

Três alunos do 3º ano do ensino médio e um professor da Escola Estadual Professora Maria Belém, localizada no município de Barreirinha, a 311 km de Manaus, estão de malas prontas para Roma, na Itália. Juntos, eles criaram um dos sete projetos selecionados pelo desafio "Criativos da Escola", que encoraja crianças e jovens a transformarem suas realidades

21 qualidades para fazer a diferença na Educação

das crianças. Destaco assim o perfil destes excelentes docentes que fazem a diferença na Waldir Garcia – mas que são características de educadores transformadores em todo o Brasil: 1) Engajados e comprometidos para que todos aprendam, respeitando as diferenças 2) Criativos na prática pedagógica e incentivadores da criatividade entre os discentes. São dinâmicos

Da cultura organizacional à cultura de escola

ser definida como o conjunto de crenças que são traduzidas em valores, símbolos, rituais e hábitos partilhados pelos membros da organização, que determinam uma identidade específica e distinta tanto para os próprios membros quanto para o meio ambiente, no qual a organização se insere. Salienta-se também a cultura organizacional como um conjunto complexo

Criatividade para impulsionar práticas inclusivas

’. O capítulo é escrito pelo professor e pesquisador em educação inclusiva Rodrigo Mendes. Descrição da imagem #pracegover: Foto da entrada da Escola de Ensino Fundamental e Médio (EEEFM) Professor Nagib Coelho Matni, em Belém (Pará). Crédito: Google Maps / Dezembro-2018. "É a importância da criatividade como competência desenvolvida no ambiente escolar, e o potencial

‘Alunos não devem ser apenas repetidores de informações’, diz professor Nelson Pretto

RIO — A tecnologia precisa estar a serviço da educação, e não o contrário. É isso que defende Nelson Pretto, professor titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (UFBA). Formado em Física, mestre em Educação e doutor em Comunicação, Pretto afirma que os aparatos tecnológicos devem facilitar o processo criativo, instigando o aluno

Restrição ao uso de telas em escolas divide especialistas no Brasil e EUA

, através de tarefas criativas e práticas". Escolas que seguem a cartilha do método que completou um século este ano têm entre seus alunos, curiosamente, os filhos de profissionais do Vale do Silício e do setor tecnológico. Para os educadores do Michaelis, computadores inibem o pensamento criativo, o movimento, a interação humana e os períodos de atenção

8 projetos inspiradores de meninas que estão combatendo o racismo na escola

+: "A escola não ensina sobre as lutas e conquistas das mulheres e pessoas negras" Diante da importância da data, o programa Criativos da Escola apresenta oito projetos transformadores de estudantes do ensino fundamental ou médio que promoveram reflexões sobre a luta que as mulheres negras enfrentam dia a dia em todos os seus ambientes (escola, trabalho e família

Criança de 9 anos ajuda a ensinar educadores sobre a juventude "queer"

Quando uma professora da terceira série do Texas perguntou aos seus alunos de cerca de 8 anos o que eles queriam ser quando crescessem, um deles escreveu na lousa: "drag queen" A resposta veio de Keegan, hoje com 9 anos, uma criança com "gênero criativo", nas palavras da mãe, ilustrando apenas um dos desafios de educadores à medida que eles precisam

Projetos aproximam alunos do ensino médio ao ensino superior

. É importante, nesse momento, a tomada de consciência sobre esses desafios e um ambiente estimulante que torne a transição mais suave", afirma a professora Luisa Cortat, responsável pelas relações institucionais da Faculdade de Direito de Vitória (FDV). Ela explica que a FDV oferece diversas atividades para o ensino médio, como a "Olimpíada Jurídica Escolar", o "Filme

Bem-estar do professor melhora o desempenho dos alunos

e objetivos; Manejo das emoções: identificar, compreender e ser capaz de manejar as próprias emoções; Comunicação: se comunicar de maneira ativa e construtiva; Relacionamento interpessoal: desenvolver relacionamentos saudáveis com colegas e familiares; Pensamento criativo: desenvolver ideias inovadoras e aplicáveis; Pensamento crítico: contextualizar, aplicar

Militarização das escolas públicas: soldado ou cidadão?

o documento, têm o objetivo de capacitar os alunos para ingressar em estabelecimentos de ensino militares, como as escolas de cadete. Do ponto de vista pedagógico, o currículo é orientado por valores e tradições do Exército, tendo como meta possibilitar que o aluno incorpore valores familiares e patrióticos, bem como formar jovens autônomos e criativos. Também existem