Fausto Macedo: O impacto da covid-19 na Educação

inteiramente responsáveis pelo aprendizado de seus filhos, que não frequentam o sistema regular de ensino e existe a liberdade de planejamento e abordagem – a tarefa de transmitir a experiência da sala de aula na casa de crianças e adolescentes que são alunos regulares mostra-se uma matemática muito mais complexa. Isso porque a importância da frequência escolar não

O coronavírus também vai contaminar a educação? Os riscos de uma mudança radical para o ensino online depois que a crise passar

Com a pandemia do coronavírus (COVID-19), todas as instituições de ensino estão rapidamente adotando educação online. Essa incorporação onipresente de tecnologia representa uma enorme mudança em relação às operações normais do dia a dia – e é acompanhada de desafios significativos. Claro que podemos criticar a preparação das instituições de ensino

Entrevista com Maria Cristina Mantovanini

desempenhar duas funções. Uma é trabalhar diretamente com o corpo docente, abordando questões da dinâmica da sala de aula, da relação entre alunos e professores e, entre esses, o coordenador pedagógico e a família. Outra é atender no contraturno as crianças que estão apresentando algumas dificuldades em classe. No consultório, como é a atuação desse profissional

"O bom livro didático é aquele usado por um bom professor"

), que orientam as disciplinas e os conteúdos a ser apresentados na escola. Além disso, existe uma relação de mercado que influencia o conteúdo. As editoras se adaptam às demandas dos educadores fornecendo, por exemplo, mais materiais com atividades para os estudantes. Ao mesmo tempo, são as grandes editoras que fazem circular as publicações. Então, os livros didáticos

Enem: CNE recomenda que avaliações devem considerar calendário das redes para fixar datas de prova

as atividades em casa. "Outra alternativa possível é o envio para as famílias por correios ou outras formas de entrega, de material de suporte pedagógico organizado pelas escolas aos pais ou responsáveis, considerando os cuidados necessários para evitar grandes aglomerações quando a entrega for feita na própria escola", diz um trecho do documento referente à educação

Artigo: Impactos da COVID-19 na agenda de políticas educacionais

mais evidentes no debate público: a relação entre as desigualdades extraescolares e as propriamente educacionais e a construção de caminhos seguros para acelerar e democratizar a adoção das tecnologias da informação e comunicação em contextos educativos. A literatura acadêmica do século XX consolidou um conjunto de evidências sobre a correlação entre desigualdades

Educovid: projeto promove escuta de professores durante a pandemia

e Antonio Sagrado, deu início ao projeto. A equipe planeja agora promover rodas de conversa virtuais com os professores a partir da semana que vem, e realizar uma edição para escuta dos estudantes e seus responsáveis. Ao final da quarentena, também vão publicar um relatório com reflexões sobre educação, o papel da escola e as relações educacionais, fruto das trocas

Celular na educação: os desafios da pandemia

e infodemia. Formar cidadãos que saibam fazer escolhas livres e responsáveis passa necessariamente pela construção de uma relação mais consciente com a informação, sobretudo no ambiente digital. A pandemia nos apresenta o desafio e a oportunidade de ressignificar as telas, explorando-as dentro do contexto do aprender a aprender e da construção de uma cidadania plena.

Coronavírus: sem merenda nem assistência, ensino público remoto frustra estudantes e deixa famílias desamparadas

na escola, amenizava um pouco - conta Maria Antônia. Duas semanas após aprovação no Congresso, o governo sancionou na quarta-feira um projeto de lei que prevê que durante o período em que as aulas estiverem suspensas em razão do estado de emergência em saúde, pais e responsáveis por crianças matriculadas nas escolas poderão receber alimentos que seriam destinados

Natacha Costa: O papel da Educação Integral em tempos de crise

a reorganizar o calendário escolar diante da imprevisibilidade em relação a duração e aos efeitos do isolamento social. Por toda a parte surgem soluções para o trabalho educacional remoto, mas a realidade é que gestores e professores ainda estão lidando com uma série de dúvidas Diante de inúmeras indefinições, algumas medidas vêm sendo tomadas no sentido de estabelecer

Covid-19: especialistas discutem rumos da educação brasileira após fim do isolamento social

de Almeida Santos: Muito ruim, pois a pandemia tem sido usada para deturpar a modalidade, difundir concepções simplistas do processo de ensino-aprendizagem, comercialização de soluções ilusórias para os problemas da educação no país, apropriação de dados de professores, estudantes e seus responsáveis, por parte de muitas plataformas que lucrarão durante

Ilona Becskeházy assume cargo no Ministério da Educação

. O secretário de ensino básico é um dos cargos mais importantes no órgão porque cuida justamente da interlocução com Estados e municípios, responsáveis pelas escolas públicas do País. Apesar de não ser da área da educação - Macedo é concursado do Banco do Brasil - era um dos poucos considerado "bem intencionado" na equipe por secretários de educação e outros

Weintraub bate o pé e não adia o Enem

da virada, esbarram em obstáculos elementares: mais de um terço dos domicílios brasileiros não tem sequer acesso à internet. Como essa multidão off-line poderá acessar a lição virtual e estar apta a enfrentar o Enem logo mais? "A decisão de manter intocada a data da prova contém uma alienação em relação ao que está acontecendo e é claramente excludente

Daniel Cara: A educação na pandemia de Covid-19

em EaD. Mas você ainda deve estar se perguntando: por que a Educação a Distância (EaD) amplia as desigualdades educacionais? Basicamente porque nem todos estudantes têm: 1) computador, celular ou tablet; 2) acesso à Internet; 3) responsáveis que podem acompanhá-los; 4) casas que permitem o estudo; e 5) principalmente, autonomia de estudo. Aliás, a funcionalidade

Conselho Nacional de Educação prepara documentos para orientar escolas

Brasil) Outra questão abordada deverá ser como as escolas podem atuar no retorno dos estudantes às aulas regulares, orientando o tipo de avaliação que deverá ser feita para verificar se o conteúdo, caso tenho sido disponibilizado, foi aprendido ou não pela turma. "Momento extremamente delicado, muito sensível. Todos tiveram uma fase difícil de ruptura em relação

Editorial: A educação avança a despeito do MEC

. Além disso, o relatório destaca a apresentação do projeto de lei que institui o Sistema Nacional de Educação, que define as responsabilidades de cada ente da Federação em matéria de ensino. Com relação a 2020, o relatório evidencia o temor de pedagogos e gestores com a redução de 8% do orçamento do MEC, face ao ano anterior. Elogia os esforços da pasta

Como a pandemia de coronavírus impacta o ensino no Brasil

de contato com os alunos, "nem que seja pelos Correios", para oferecer atividades que ofereçam estímulo cognitivo. Porém, ele é contra contabilizá-las como aulas normais. "Em um país com enormes dificuldades educacionais, é ingênuo achar que, se os alunos não aprendem na modalidade presencial, vão aprender à distância. Sem banda larga, sem um responsável que possa

Seu filho está online

de Mariana Ochs, coordenadora do Educamídia, o momento atual é único e exige paciência de todos os lados. "Não é razoável serem obrigadas, de uma hora para outra, se tornarem tutoras escolares cinco horas por dia", afirma a especialista. "Por outro lado, é preciso ser generoso em relação à compreensão de que a escola precisa de um tempo para entender o que pode

Fred Amancio e Ademar Batista Pereira discutem o Enem em meio à pandemia do novo coronavírus

, com a paralisação de aulas e tentativas de ensino à distância, faz sentido manter o cronograma do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), determinado antes dos efeitos da pandemia? FRED AMANCIO Nós, secretários estaduais de Educação, que somos responsáveis pela maior parte dos estudantes do ensino médio, ficamos muito preocupados com a manutenção do cronograma original

Conselho Nacional de Educação esclarece principais dúvidas sobre o ensino no país durante pandemia do coronavírus

aos conteúdos, seja em relação aos dias letivos. 5) Como deve ser feita a reposição? E se as aulas forem suspensas até o segundo semestre? O calendário escolar pode ser reorganizado? É necessário entender que as decisões devem ser feitas âmbito de estados e municípios, responsáveis por indicar como será feita a reposição de conteúdos e atividades, em horas de efetivo