4 coisas ainda desanimadoras da rotina do professor no Brasil - e 3 coisas que estão melhorando

e grande parte deles não é formada na área em que atua", diz nota do MEC à BBC Brasil, agregando estar finalizando uma política nacional de formação de professores articulada à nova Base Nacional Curricular, quando esta for homologada. A formação atual tampouco acompanha as transformações na educação - cada vez mais multidisciplinar, centrada no aluno

Ainda pendente, reforma do Ensino Médio divide opiniões da população

, editou a Medida Provisória 746/2016 (posteriormente convertida na Lei nº 13.415/2017). Embora sancionada por Michel Temer em fevereiro deste ano, a Reforma do Ensino Médio ainda não está em curso. Isso porque o ensino ficará, agora, estruturado em dois níveis: uma parte comum e obrigatória a todas as escolas do país – definida pela Base Nacional Comum Curricular

Quais são os limites para a oferta do ensino religioso?

Na quarta feira 27, o Supremo Tribunal Federal validou a presença do ensino religioso confessional nas escolas públicas, por entender que é possível as aulas abordem ensinamentos de religiões específicas, sem que isso viole a laicidade do Estado. A votação partiu da análise de uma Ação Direta de Inconstitucionalidade (ADI) 4439, proposta pela Procuradoria

Decisão do STF sobre ensino religioso pode desorganizar gestão das escolas

fundamental, com matrícula facultativa – ou seja, cabe aos pais decidir se os filhos vão frequentar as aulas. Apesar da obrigatoriedade, ainda não há uma diretriz curricular para todo o país que estabeleça o conteúdo a ser ensinado. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), de 1996, definiu que cada estado deve criar normas para a oferta da disciplina

Quase todas as redes estaduais proíbem professores de ensino religioso de promoverem uma só crença

religioso não confessional, "com contínuos investimentos em formação continuada dos docentes e com elaboração de propostas curriculares de cunho não confessional", e não irá implementar o modelo autorizado pelo STF. Desde 2001 há concursos públicos para ingresso de professores efetivos na área de ensino religioso, e é exigido dos candidatos o diploma de licenciatura

Escola em Fortaleza faz evento para levar estudantes ao Enem

. "Esses precisam de gerentes especializados em certas áreas. Para o restante, realizamos provas. Os aprovados vão ao voto da comunidade", explica. O eleito tem autonomia para gerir os projetos que quiser e pode aderir ou não a propostas indicadas pela secretaria. Não pode haver alterações curriculares. SEM BÊNÇÃO A escola recebe verba anual da secretaria e faz suas compras

Educadores criticam decisão do STF de permitir ensino confessional na escolas públicas

confessional não tenderia a ter esse efeito, mas, na prática, a gente sabe que é isso que acontece — observou Oliva, afirmando ainda que o próximo passo é articular uma Proposta de Emenda Constitucional (PEC) para excluir o ensino religioso da educação brasileira. A presidente-executiva do Movimento Todos Pela Educação, Priscila Cruz, também lamentou a decisão

Estado e fé: STF decide polêmica sobre como ensinar religião nas escolas

) 4439, que discute diretrizes sobre o ensino religioso nas escolas. A ação foi proposta em 2010 pela Promotoria Geral da República (PGR) e pede que, no ensino fundamental na rede pública, só haja aulas de religião se o conteúdo se tratar "das doutrinas, práticas, histórias e dimensão social das diferentes religiões". O professor ou professora da disciplina

Seminário de Práticas Educativas

no cotidiano escolar, bem como de pesquisas nas diferentes áreas da educação. Os 54 trabalhos apresentados foram agrupados em salas de acordo com o enfoque principal. Assim, foram debatidos, entre outros temas: práticas inclusivas, educação para a cidadania, uso de tecnologias para atender às inteligências múltiplas, desafios curriculares e interdisciplinaridade

Desafio na Base Curricular está na sua implementação e revisão, afirmam especialistas

Educação 360: Ademir Almagro fala durante a palestra magna sobre Base Nacional Comum Curricular - Adriana Lorete / Agência O Globo RIO - Um único documento que possa nortear o ensino de todas as crianças e jovens no Brasil. Esta é a Base Nacional Curricular Comum (BNCC) que vem sendo elaborada - e reelaborada - pelo governo. Atualmente, a parte dedicada

Tire dúvidas sobre a reforma do ensino médio

, refratárias por excelência, “pensem fora da caixa” e adotem as mudanças necessárias nas diretrizes de formação dos professores? O governo estuda a possibilidade de usar programas federais como o Universidade para Todos (ProUni) e o Financiamento Estudantil (Fies) para estimular a adoção de novas bases curriculares de licenciatura nas universidades. “A gente

Relator da BNCC diz que esta política irá impactar a educação por até 30 anos

ou 30 anos", afirmou. Disse que a BNCC é "uma política pública de alta saliência na opinião pública". Um dos maiores desafios do CNE é o de apresentar um resultado que estabeleça a "pacificação" entre as diferentes correntes que defendem propostas de bases curriculares. "Há certas radicalizações. O Conselho é órgão de Estado e trabalha para oferecer instrumento

Educação: o buraco é mais fundo

integral e profissional, a reforma aqueceu as discussões e alimentou o Fla-Flu nas redes sociais, no ano passado, mas ainda precisa de muitos ajustes para sair do papel. A expectativa é que só depois de 2020 comece a virar realidade. E aos poucos. A implantação dos currículos flexíveis depende, antes de mais nada, da definição da Base Nacional Curricular, cuja

Valor mínimo por aluno

Redes estaduais de ensino médio introduzem currículo, monitoramento e sistemas de avaliação, mas formação docente fica em segundo plano, aponta pesquisa Estudo do Cenpec (Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ações Comunitárias) analisou propostas instituídas em quatro estados brasileiros – Goiás, Pernambuco, Ceará e São Paulo Rubem Barros

Novo e flexível ensino médio

. Calendário previsto: Já está correndo o prazo para as escolas aumentarem a carga horária mínima de 800 horas anuais, para ao menos 1 mil horas, até março de 2022. Fim de 2017 Previsão para o MEC divulgar a proposta da base curricular do ensino médio. Fim de 2018 Previsão do conselho para terminar a análise da base curricular e remeter ao MEC para homologação, caso

Base Curricular deve ser votada até dezembro

Sugestões e críticas das audiências sobre a terceira versão da BNCC serão levadas em consideração na elaboração do parecer dos conselheiros O período de discussão da terceira versão da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) terminou ontem, com a quinta e última audiência pública promovida pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), em Brasília. Cerca de 2.150

Última audiência sobre Base Nacional Comum Curricular reúne educadores e gestores em Brasília

Educadores e gestores em educação da região Centro-Oeste do país participaram, na manhã desta segunda-feira, 11, da abertura da quinta e última audiência pública para discutir a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O objetivo do encontro, organizado pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), é discutir propostas que auxiliem os integrantes do conselho

MEC diz que não abrirá mão de antecipar alfabetização até o 2º ano

O governo não deverá abrir mão da proposta de antecipar a alfabetização das crianças para o 2º ano do ensino fundamental, como está previsto no texto da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) enviado pelo Ministério da Educação (MEC) ao Conselho Nacional de Educação (CNE). Atualmente, as diretrizes curriculares determinam que o período da alfabetização deve

opinião: Novo ensino médio não assegura educação melhor para todos

de impactar positiva e equanimemente a trajetória escolar de todos os jovens brasileiros. Há um hiato entre a pretensão de alcançar determinados objetivos e as ações propostas, dado pela falta de planejamento. Questões estruturais que possibilitariam um avanço na equidade educacional ou só agora começam a ser endereçadas, ou seguem sem respostas. Até mesmo as boas

opinião: Novo ensino médio dá autonomia e flexibilidade para o estudante

, mas da perspectiva do quinto eixo vinculado ao ensino técnico, além das quatro áreas do conhecimento. O modelo depende do sucesso da construção da Base Nacional Comum Curricular. É preciso, por outro lado, ter clareza de que as propostas da lei são só o primeiro passo e que o mais difícil é a implementação. Isso exigirá uma nova organização da escola, além de investimentos