Uma questão do Enem não faz ninguém virar homossexual, diz 'mãe' da prova

do desenvolvimento que ensino. Com toda a sinceridade, nunca tinha vivido isso. Passei uma semana assustadíssima, você não pode imaginar [risos]. Houve alguma transferência dessa reação [das redes sociais na internet] para a rua? Não. Mas posso te contar que hoje sou aplaudida dentro de avião. As pessoas me param na rua para tirar foto, exatamente o contrário

Escola de SP usa música e meditação em projeto para acalmar e incentivar alunos

na escola estadual da Vila Mariana. Lá, a imensa maioria dos que chegam ao nível médio buscam o ensino superior. A diretora calcula que 60% tenha ingressado numa universidade. “Nos importamos com o currículo, mas acima disso está o ser humano que queremos formar: autônomo e empático”, diz Eliane. Nas notas, a Major Arcy vai bem. É a quinta melhor escola estadual

Na mira de Bolsonaro, educação sexual mira de doenças a gravidez precoce

. Em 1997, o então ministro da Educação Paulo Renato Souza (PSDB) inseriu nos parâmetros curriculares nacionais a orientação sexual como tema a ser abordado de forma transversal. No Colégio Bandeirantes, a sexualidade está inserida em um programa que inclui desenvolvimento de habilidades socioemocionais e prevenção às drogas. Os professores passam por formação

E quando os discursos violentos chegam às escolas?

do pensamento crítico como resposta Para Souza, a melhor estratégia para contornar os casos é as escolas se dedicarem à formação e ao desenvolvimento do pensamento crítico dos alunos. “É o que falta para o brasileiro, aprender a pensar, raciocinar e formar suas opiniões com crivo crítico e lógico”, considera. A conduta, reitera, em nada tem a ver com ideologias

Ensino do país deve mudar para formar profissional do futuro

ao eliminar postos e redesenhar funções. A educação para lidar com as tecnologias emergentes deve permitir que o estudante se aventure em diferentes áreas de conhecimento até compor suas próprias aptidões, segundo Chi. “Hoje, a educação não acaba quando você sai da sala de aula. Aprender deve ser para a vida toda”, afirmou. No novo contexto, o desenvolvimento

Ano escolar paulistano testa currículo elogiado, mas trava com rodízio de professores

paulistano também incorporou princípios sugeridos pelas Nações Unidas, que visam ensinar conceitos de desenvolvimento sustentável. A ONU elogiou a iniciativa. Outras prefeituras, como de Teresina, estão usando o currículo paulistano como inspiração para aplicar a diretriz nacional (que é menos detalhada que um currículo). Como muitas políticas públicas, porém

O Partido da Escola Sem Partido

histórico-socialmente, ou seja, não existe técnica neutra. No livro “Medo e Ousadia – O Cotidiano do Professor”, escrito na década de 1980, o educador estadunidense Ira Shor faz um comentário pertinente a respeito da educação que se desenvolveu em seu país durante a guerra fria: “Existe agora uma distinção radical no currículo, entre cursos que dão uma formação

Base Nacional Curricular propõe aprendizagem ativa

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que estabelece um conjunto de aprendizagens essenciais e indispensáveis para todos os estudantes do território nacional. Com sua aprovação, as escolas têm até 2020 para incluir as exigências descritas no documento. A proposta é a reformulação dos currículos e a implementação de atividades que estimulem

Ação contra escola opõe promotorias

do currículo escolar, inclusive e principalmente, em Ensino Religioso e Ciências”. O grupo se mostrou contrário à abordagem desse tipo de conteúdo, sob o argumento de que “referidas matérias não devem ser expostas a nossos filhos, salvo pela própria família”. E invocou mecanismos da legislação para respaldar essa posição, como o Código Civil Brasileiro, o Estatuto

Nosso ensino médio tem futuro?

No início de setembro tivemos a já esperada - nem por isso menos impactante "“ notícia de que o percentual de alunos das escolas públicas de ensino médio com aprendizagem adequada em português e matemática apresenta estagnação/tendência de queda. A grande novidade na divulgação do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) pelo governo federal

Renato Janine dá curso sobre série "Merlí" e critica Escola sem Partido

o Banco Mundial e os maiores economistas internacionais, é a educação. E uma coisa como o 'Escola sem Partido' vai nos atrasar no desenvolvimento econômico. E o Brasil não pode se dar esse luxo. O Brasil precisa de um PIB maior", declarou durante a entrevista. Leia com toda a calma do mundo. Miguel Arcanjo Prado — Como você descobriu a série "Merlí"? Renato Janine

Quais são os reais gargalos da educação para o governo federal

em 184 mil escolas, segundo dados do Censo Escolar da Educação Básica de 2017. E eles estão aprendendo pouco. Para se ter uma ideia do baixo desempenho dos estudantes brasileiros, o país ocupa as últimas posições no Pisa, uma prova da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) que avalia estudantes de 15 anos. Entre 70 países, o Brasil

‘Brasil não precisa" do Escola sem Partido, diz ministro da Educação

BRASÍLIA - Após a solenidade de comemoração dos 50 anos do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE), o ministro da Educação, Rossieli Soares, disse que não há necessidade no Brasil de um projeto como o "Escola sem Partido": "Acho que o Brasil não precisa de um projeto de lei desses, não pode ter ideologização nem partidarização dentro da escola

Educação Infantil não é (só) brincadeira – boa formação é fundamental

na vida adulta. Em contrapartida, uma Educação Infantil de baixa qualidade, não apenas não beneficia a criança como pode ter impacto negativo no seu desenvolvimento [1]! Daí a importância da família ficar de olho na qualidade do ensino ofertado e não apenas na disponibilidade das vagas. E falando em qualidade, é impossível não pensar neles, os professores – melhor

Recreiando propicia a ampliação do repertório de brincadeiras para as crianças

Por compreendermos que o brincar é primordial no processo de desenvolvimento das crianças, o Oswald não poupa esforços em criar momentos e espaços para a brincadeira. Por isso, dentre as muitas propostas que trazem a brincadeira para os diversos ambientes de aprendizagem, também idealizamos o projeto Recreiando, que propicia a ampliação do repertório

Educação Infantil não é (só) brincadeira – boa formação é fundamental

, de conclusão do Ensino Fundamental e tendo efeito, inclusive, nos salários na vida adulta. Em contrapartida, uma Educação Infantil de baixa qualidade, não apenas não beneficia a criança como pode ter impacto negativo no seu desenvolvimento [1]! Daí a importância da família ficar de olho na qualidade do ensino ofertado e não apenas na disponibilidade das vagas

Novo marco permite que aluno com deficiência estude em escola especial

que se está tentando corrigir”. Texto para consulta O texto disponível para consulta pública estabelece que a escola especial é aquela constituída “em caráter eventual, com atuação exclusiva em educação especial e organizada para maximizar o desenvolvimento acadêmico e social de estudantes com impedimentos individuais múltiplos e significativos”. Diz ainda que a escola

Maioria das pré-escolas públicas não tem parquinho, área verde e pátio coberto

Quase 4 milhões de crianças brasileiras estão matriculadas em pré-escolas públicas, o equivalente a 76,8% do universo total, segundo o Censo Escolar de 2017. A maioria dessas escolas não possui itens considerados básicos para o desenvolvimento da criança nessa faixa etária como parquinho, área verde para atividades ao ar livre, pátio coberto, banheiros

Quais valores e ideias são vistos como doutrinação pelo movimento Escola Sem Partido?

a formação de um cidadão crítico – inclusive em seu aspecto ético – parecia relativamente consensual, e aparece explicitamente no artigo 35 da LDB de 1996, onde se afirma, a respeito do Ensino Médio, que sua finalidade é “a preparação básica para o trabalho e a cidadania do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia

Desde 2000, número de professores de creches que fizeram faculdade passa de 11% para 66% do total

a 3 anos recebem apenas cuidados básicos. É mais do que isso: está no sistema educacional e tem funções pedagógicas importantes. Consequentemente, passa a exigir profissionais capacitados. “A creche promove a possibilidade de um desenvolvimento saudável. Precisa de um programa pedagógico e de boa formação de professores”, diz Beatriz Abuchaim, da Fundação