Escuta ativa e planejamento coletivo antes de agir

, propondo ideias que foram acolhidas pela equipe gestora. Para completar, as famílias foram envolvidas, tendo acesso ao desempenho dos jovens, e foram orientadas sobre como poderiam colaborar. A sociedade em torno da escola também foi impactada. Houve a colaboração, por exemplo, do Ministério Público, do Conselho Tutelar, da Polícia Militar, da Secretaria

Monitoria entre pares com foco nos que mais precisam

O projeto Células de aprendizagem, na E. E. F. M. Menezes Pimentel (Potengi-CE), nasceu da constatação de que as aulas eram anteriormente planejadas pensando-se principalmente nos estudantes de maior desempenho. Professores, estudantes e equipe gestora concordaram então em identificar os estudantes por níveis de proficiência (adequado, intermediário

A importância da Orientação Educacional para a formação integral dos estudantes

*Por Thais Ribeiro, coordenadora pedagógica do Poliedro Colégio de Campinas A profunda transformação educacional que temos observado nos últimos anos acompanha mudanças que já ocorreram e ainda estão acontecendo dos pontos de vista social, econômico e tecnológico. Em meio a esse processo, a escola exerce o seu papel plenamente quando se dedica

Acompanhamento constante do desempenho para evitar a evasão

, para 94,7% em 2019. É um trabalho que requer a participação de toda a comunidade escolar. No nosso projeto, coube ao Grupo Gestor levantar os dados e gráficos de desempenho e realizar reuniões pedagógicas com professores, estudantes protagonistas (agentes jovens) e os pais. Os professores criaram o hábito de analisar os gráficos de desempenho, alterando

Do Saara à Cracolândia: pedagogia de emergência e outras abordagens

, garra ou fé, não se prendeu a estigmas. Hoje, o Nua atende mensalmente cerca de 400 crianças, adolescentes e adultos. Entre os diversos projetos um envolve 240 crianças no contraturno escolar. "Meu sonho era trazer a Escola da Ponte [idealizada pelo educador português José Pacheco] para a favela. Como não conseguimos, construímos a Escola debaixo da Ponte

Emergência climática é emergência educacional

novos parâmetros de desenvolvimento. A mobilização e o engajamento do campo da educação são fundamentais para o desenvolvimento de habilidades e comportamentos ambientalmente responsáveis. A escola pode ir muito além do necessário aumento da conscientização. São vários os exemplos em que são desenvolvidos projetos articulados ao currículo, mas focados

Escola itinerante e visitas domiciliares

mês. As visitas e reuniões permitiram dialogar com as famílias e escutar quais as dificuldades enfrentadas pelos estudantes para ir à escola, buscando o apoio dos pais para estimular os filhos e discutindo sobre soluções. O projeto envolveu ainda o monitoramento diário da frequência pelos conselhos de classe, compartilhada com todos os professores em tempo real

Busca ativa e gincana para reduzir a evasão e monitorar faltas

Denílson Garcia, diretor da E. E. E. F. M. Graça Aranha (Santa Maria de Jetibá-ES), descreve como uma gincana estudantil auxiliou a escola no combate à evasão, que chegava a 25% dos estudantes em 2016. O problema era agravado pela escola estar em área rural, sendo comum os jovens deixarem de estudar para trabalhar na agricultura com os pais. O primeiro

Habilidades socioemocionais com pais e estudantes

desarmonia e conflito nas relações entre pais e filhos, nossos estudantes, e o problema interferia no comportamento e desempenho dos jovens na escola. A situação ficava bastante evidenciada para os professores Diretores de Turma (DTs) durante as reuniões de pais. Decidimos, então, desenvolver uma ação com o objetivo de aproximar os familiares, estreitando a ligação

Compromisso coletivo com a melhoria da escola

Para atacar os altos índices de faltas e o baixo desempenho acadêmico, a escola chamou pais, estudantes, professores e representantes de instituições da comunidade para fazer um compromisso pela melhoria dos resultados, que culminou no projeto Acreditar que eu posso ser melhor só cabe a mim. No processo de escuta com os estudantes, ficou claro

Atividades para atrair a família para a escola

Na escola Antonio Gentil Dantas Sobrinho (Pimenteiras-PI), a gestão identificou que uma das causas da baixa aprendizagem era a pouca presença da família na escola. Para resolver o problema foi criado o projeto Família, hoje é seu dia, onde é oferecido um café da manhã e diversos serviços e atividades recreativas aos pais. A escola aproveitou o evento

Visita aos estudantes e suas famílias

O calendário do Estado do Espírito Santo já possuía O dia da família na escola, mas a E. E. E. F. M. Job Pimentel (Mantenópolis-ES) percebeu a necessidade de ampliar essa relação, mantendo um espaço de diálogo constante. Em 2017, portanto, foi realizada o projeto Escola de família, uma série de visitas aos estudantes e suas famílias. O projeto foi dividido

Aproximação pró-ativa com as famílias e monitoramento de faltas

dialogar com as famílias e escutar quais as dificuldades enfrentadas pelos alunos para ir à escola, buscando o apoio dos pais para estimular os filhos a estudar e discutindo sobre soluções. O projeto envolveu ainda o monitoramento diário da frequência pelos Conselhos de Classe, compartilhada com todos os professores em tempo real com o apoio do Laboratório

Paulo Freire era um defensor da tecnologia nas escolas, diz Mario Sergio Cortella

da educação nacional, faria um projeto de educação. Estamos sem projeto. Não há nitidez de como se pensa a educação de jovens e adultos, qual o projeto para formação docente, como se implanta de fato nossa Base Nacional Comum Curricular, quais são os passos para alfabetização que não sejam os planos, como se dá o financiamento. Paulo Freire, sem dúvida, pensaria

Inscrição no Enem sem taxa vão até dia 26. STF manda governo explicar

comparecimento às provas em 2020. No auge da pandemia, muitos jovens se viram impedidos de participar do exame sob risco de contrair a covid-19. Mas isso não foi levado em conta. O governo foi forçado a voltar atrás depois de o Supremo Tribunal Federal (STF) dar ganho de causa a uma ação movida pela União Nacional dos Estudantes (UNE), a União Brasileira de Estudantes

Para professor de Harvard, iniciativas devem aprimorar senso de justiça social

devem centrar esforços em fazer com que seus alunos sejam pessoas empáticas, preocupadas com o outro e dispostas a lutar por justiça social. Essa é a visão do professor da Escola de Educação de Harvard, Richard Weissbourd. No painel "Uma questão de justiça: criar e educar crianças e jovens que se preocupam com os outros e com o bem comum", ele defendeu

Educação inclusiva: um direito inegociável

quando estudantes com deficiência estão em ambientes separados, em escolas especiais, isolados dos estudantes sem deficiência.” Esse processo descrito por Henriques cria uma limitação artificial dos horizontes possíveis para jovens e adultos com deficiência. Um levantamento do Instituto Alana coordenado pelo Dr. Thomas Hehir, da Escola de Educação de Harvard, demonstrou

Criticado por Bolsonaro, método Paulo Freire revolucionou cidade no sertão

combatida, 13 milhões de jovens e adultos com mais de 15 anos ainda não sabem ler nem escrever, dado que coloca o Brasil entre os dez países com mais analfabetos no mundo, segundo a Unesco (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura). "O projeto de Angicos custava 36 dólares por aluno e o prazo de aprendizagem era curto. Se até hoje não

‘Paulo Freire não queria ser imitado, mas reinventado’

, outra coisa que Freire sempre defendeu, a denúncia com o anúncio. Há também muitas experiências derivadas do conceito de ‘escola cidadã’, que Freire entendia como aquela comprometida com a democracia, com o compartilhamento de saberes, transparência, participação, e com um projeto político pedagógico que refletisse a história da comunidade e com avaliações

Educação de hoje e amanhã

. Inelutável. As mudanças sempre são traumáticas. E assim caminha a humanidade. Em passos lentos e burocráticos. A juventude, sempre inquieta, responde com evasão. Ela não chega a ser surpreendente: o Ensino Médio é o atestado mais eloquente de que a escola não atrai o jovem. Até porque eles são nativos digitais, millenials, e as classes continuam – em sua imensa