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atentos às mudanças de participação da juventude com relação à política e as razões pelas quais essa forma de participação está mudando. A forma tradicional de participação política parece cada vez menos usual e a energia da juventude parece estar voltada para outras vertentes, não menos politizadas, como por exemplo: ongs, movimentos em defesa da igualdade racial

A Criança e o Adolescente nos ODS – Educação de Qualidade

alcançados até 2030, pelos 193 países membros da Organização das Nações Unidas. Na semana passada, falamos sobre o objetivo 1 (Erradicação da Pobreza) e objetivo 3 (Saúde e bem-estar). Nas próximas quintas-feiras, falaremos sobre os objetivos 5 (Igualdade de Gênero), 8 (Trabalho Decente e Crescimento Econômico) e 16 (Paz, Justiça e Instituições Eficazes). Estudo

O papel da escola brasileira na promoção dos direitos da primeira infância

no período pós-industrial, no entanto, que a criança passou ser compreendida como sujeito social, produtora de cultura, e em plano de igualdade com outros grupos geracionais. Entre as legislações que protegem seus direitos está o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990). Outro amparo é o Marco Legal da Primeira Infância, aprovado em 2016, que prescreve um conjunto

Preparatório gratuito para o Enem oferece 1 mil vagas; veja como se inscrever

com o secretário municipal da Juventude, Zé Filho, o Unitodos tem como foco principal alunos de comunidades carentes que estudam em escolas públicas. "É uma alegria para a Semjuv levar mais oportunidade à juventude de Teresina de ingressar em um curso superior, concorrendo em pé de igualdade com os alunos da rede privada. Estamos trabalhando para ofertar um preparatório

Mau desempenho de alunos brasileiros em prova internacional é 'ponta do iceberg'

, "humanos", em torno de "direitos". Não aceitam que todos os seres humanos tenham igualdade diante do mínimo que garante a dignidade da vida. Até se aceita em falar no direito de ir e vir, de se manifestar, até certo ponto, alguma coisa, em direitos trabalhistas, mas não aceitam a ideia de igualdade. E a democracia pressupõe, juntos, liberdade, igualdade e diria

Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva

de aprendizagem ao longo da vida para todas e todos”. Na estratégia 4.5 é ainda mais específico: “até 2030, eliminar as disparidades de gênero na Educação e garantir a igualdade de acesso a todos os níveis de Educação e formação profissional para os mais vulneráveis, incluindo as pessoas com deficiência, povos indígenas e as crianças em situação de vulnerabilidade

Intolerância de gênero ameaça famílias e afeta escolas

é heterossexual ou cisgênero. Uma pluralidade protegida pelo direito à igualdade, de onde surgem os direitos da diversidade. O Estado brasileiro tem por fundamento a dignidade da pessoa humana e por objetivos promover o bem de todos sem preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminação; e o de construir uma sociedade livre, justa

Por que é importante falarmos em feminismos (no plural)?

O texto discute acerca das frequentes críticas ao feminismo e aponta que, apesar de existirem múltiplas perspectivas feministas, haja ainda uma percepção equivocada que reduz os feminismos - no plural - a um único feminismo dentre tantos construídos ao longo do tempo. A autora faz um resgate histórico das diversas vertentes do feminismo, aponta os dissensos...

Capital humano, primeira Infância e educação infantil

Educadores e economistas concordam num ponto: uma política adequada para a Primeira Infância constitui condição necessária – embora não suficiente – para assegurar a todos os cidadãos condições de igualdade de acesso e progresso no ensino fundamental e, a partir daí, sucesso na escola e na vida. O tema é especialmente pertinente ao Brasil, tendo em vista

A estratégia de Malala para colocar 130 milhões de meninas na escola

racial por trás da exclusão de meninas da escola. Por isso duas das três brasileiras selecionadas atuam na defesa da inclusão de mais meninas indígenas na escola, na demarcação de terras indígenas e no empoderamento de meninas afrobrasileiras – a terceira atua na área de pesquisa sobre políticas públicas de educação, com foco na igualdade de gênero e racial

Estudo mostra a importância do ensino médio para a vida de meninas

e a diminuição da mortalidade infantil e da desnutrição. Leia mais: – Malala incentiva meninas brasileiras a lutarem por educação – A diferença no aprendizado de meninos e meninas – Igualdade de gênero nas carreiras demanda mudança em casa, na escola e na universidade Um dos argumentos mais fortes do estudo é que meninas precisam completar o ensino médio, pois

'Mais importante do que o recurso é o reconhecimento da causa', diz ativista de SP patrocinada pelo Fundo Malala

Denise Carreira, uma das ativistas que será patrocinada pelo Fundo Malala, disse que mais importante do que recurso financeiro, é receber o reconhecimento político sobre a causa. Denise é a coordenadora executiva da Ação Educativa, uma ONG que tem como um dos pilares a luta pela igualdade de gênero e raça nas escolas. Ensinar às meninas

Ensinar às meninas que elas têm direitos é 'crucial', diz Malala

na evolução da igualdade de gênero. Para a jovem paquistanesa, oferecer informações a meninas sobre sua saúde sexual e sua educação sexual é "crucial", principalmente considerando as meninas que são vítimas de assédio. “Esse ensino só as lembra [as meninas] de que elas têm direitos independentemente de sua origem, ou de seu gênero. Acho que isso é crucial

Malala anuncia apoio a três ativistas que lutam pela educação no país

da igualdade de gênero na educação”, avaliou Denise Carreira, uma das contempladas pelo Fundo Malala. Ação educativa Ativista de direitos humanos, ela é coordenadora da organização Ação Educativa (http://acaoeducativa.org.br) – fundada em 1994 – e da campanha Direitos Valem Mais, uma mobilização nacional pela revogação da Emenda Constitucional 95/2016 (conhecida

Malala vai patrocinar três brasileiras que lutam pela educação de meninas

): é coordenadora adjunta da Ação Educativa, uma organização fundada em 1994 para "promover os direitos educativos e da juventude, tendo em vista a justiça social, a democracia participativa e o desenvolvimento sustentável no Brasil". Segundo o Fundo Malala, atualmente ela desenvolve um curso online para treinar professores em temas relacionados à igualdade de gênero, além

Política Nacional de Avaliação vai organizar exames da educação básica

e as habilidades dos estudantes; aumentar a inclusão de jovens e adultos e fortalecer a progressão do sistema de ensino. A meta é garantir igualdade de condições para o acesso e a permanência na escola, o padrão de qualidade e o direito à educação ao longo da vida do brasileiro. O Inep deverá, portanto, definir a aplicação e implementar os procedimentos necessários

Geografia e educação ambiental: a conscientização da Geração Z para uma sociedade sustentável

objetos passa a ser muito curto. A valorização do objeto ligada às ações de propaganda e marketing desperta o desejo de ter o objeto, de ser reconhecido (pelas camadas sociais mais altas) e de se sentir inserido na sociedade. Porém, o sistema de organização da sociedade pós-moderna não prevê a inserção de todos e nem a igualdade de consumo. Além disso, o próprio

Em livro, ex-ministro conta os bastidores da pátria educadora

a educação. Passa por conceitos de sociedade, igualdade e educação até análises específicas sobre projetos, como PNE (Plano Nacional de Educação) e Fies (financiamento estudantil). Sob Janine, ocorreram os principais ajustes do governo petista no Fies —que havia sido um dos destaques na campanha eleitoral petista, mas cujo descontrole de gastos se tornou

“As escolas precisam deixar de ser apenas executoras de propostas pedagógicas”

isso se alterou. A LDB de 1996 consagrou pela primeira vez a autonomia da unidade escolar, mas antes mesmo dela a própria Constituição trazia no seu artigo 206, que abordam os princípios que devem reger a educação, a igualdade de condições para frequentar a escola. Em geral, nossos governos têm interpretado essa igualdade de condições concretamente via programas

Caminhos a serem seguidos pelo Brasil na educação

com a alta taxa de desigualdade que leva à insegurança. A Educação pode ser um importante indutor de igualdade, de um Brasil mais justo. Resta saber qual o caminho o País vai escolher trilhar. Pedro Uczai, professor e deputado federal (PT-SP)