Como a Secretaria de Educação pode ajudar as escolas a estabelecer parcerias?

Haroldo. "O importante é que a contribuição venha alinhada ao trabalho da escola, para potencializá-lo". O secretário-executivo dá dois exemplos de parcerias desse tipo que acontecem no estado de São Paulo. Uma delas é com o Instituto Ayrton Senna, que implementa um currículo diferente em 24 escolas da rede, com o objetivo de trazer novas metodologias em prol

Educação Infantil: o que você precisa saber dos marcos legais a Reggio Emilia

filosóficas, currículo e pedagogia, método de organização escolar e desenho de ambientes", que culminou na chamada abordagem de Reggio Emilia. Esta abordagem, de acordo com os mesmos autores, estimula o desenvolvimento intelectual das crianças, por meio, principalmente, da representação simbólica, ou seja, as crianças são encorajadas a explorar o ambiente e expressar

Não podemos abrir mão de bons professores

do nosso fracasso educacional. A profissão é pouco atrativa para a maioria dos alunos de melhor desempenho no Ensino Médio, que têm em outras áreas melhores perspectivas de satisfação profissional; a formação inicial tem currículos que não respondem aos desafios da sala de aula, com baixa carga prática; a progressão na carreira é desatrelada do desenvolvimento profissional

Base Nacional Comum Curricular: de que forma colégios se preparam para mudanças no ensino

de Lilian Bacich, doutora em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano e cofundadora da Tríade Educacional. Além da reformulação do currículo, o colégio, com turmas do maternal ao 5º ano do fundamental, diz estar dando atenção especial à adequação e à atualização do modo de trabalho de seu corpo docente: — Uma vez por mês, realizamos grupos de estudos

30 conteúdos para saber mais sobre a BNCC

encontrará dois cursos gratuitos de NOVA ESCOLA com certificado, e-books, testes e tira-dúvidas. Sobre o documento 1) Teste: Você sabe o que é a BNCC? Base é sinônimo de currículo? Qual a diferença entre BNCC e PCN? Quem coordena a implementação da Base? A Base determina que crianças da Educação Infantil aprendam a ler e escrever? São algumas das questões levantadas

Por uma educação antirracista

nos currículos criou em mim (e acredito que cria em todos os alunos) o sentimento de que não importa como pensam ou como pessoas negras compreendem o mundo. Logo, equivale-se a transparecer a ideia (equivocada) de que nada do que se diz e do que se faz terá relevância, advindo desse contexto o silêncio de negros e negras em sala de aula. Do mesmo modo, essa negação

Escolas apostam em métodos alternativos para estimular aluno a ter senso crítico

recebem o conteúdo em ciclos. Num mês se aprende matemática, no outro português, no próximo biologia — e assim por diante. De acordo com a metodologia, é uma forma de o aluno ter tempo para digerir o conteúdo. A escola contempla o berçário e o ensino fundamental I. Para além do desenvolvimento intelectual, preocupa-se com a maturidade emotiva dos alunos. — Focamos

Escolas cívico-militares têm base em argumento enganoso, diz especialista

do programa. Sob gestão de João Doria (PSDB), o estado de São Paulo manifestou interesse após o prazo estabelecido pelo MEC. Na segunda etapa, destinada aos municípios, 643 prefeituras manifestaram interesse. Para aderir ao programa, as escolas devem obedecer a critérios como situação de vulnerabilidade social e baixo desempenho no Ideb (Índice de Desenvolvimento

A Base Nacional Docente | Conexão

O Conselho Nacional de Educação vai debater novas diretrizes curriculares e uma Base Nacional Comum para formação inicial e continuada dos professores. Neste programa, educadoras discutem pontos apresentados na primeira versão da proposta de uma base curricular para a formação de professores, que prevê marcos para o desenvolvimento das competências

Educação Integral: Mais tempo na escola, mais oportunidades

em boa parte das redes brasileiras de ensino, é suficiente para formar o jovem do Ensino Médio na sua integralidade e prepará-lo para o futuro? A fórmula não é mágica e os desafios são inúmeros. Mas compartilho com vocês neste espaço um pouco da experiência positiva de Pernambuco e a aposta que há onze anos o estado vem fazendo no desenvolvimento de um Ensino

Escolas se preparam para 2020 com foco na formação humana e no ensino de excelência

Se o mercado cada vez mais prioriza profissionais com habilidades socioemocionais amplas, a educação precisa acompanhar esse movimento. Nos Agostiniano Mendel e Agostiniano São José, colégios da Zona Leste de São Paulo, e no Agostiniano Nossa Senhora de Fátima, em Goiânia (GO), a formação dos alunos é voltada para o desenvolvimento de valores humanos

Aprendizagem Criativa e Ensino de Ciências

dos currículos da Educação Básica. Países como Inglaterra, Austrália e Cingapura definem a criatividade como um dos pilares para currículos estruturados, não apenas em conteúdos, mas no desenvolvimento de competências como o pensamento crítico e a colaboração. A criatividade manifesta-se, também, por um percurso que é intencionalmente construído. Segundo Peter Nilsson

Formação continuada para a BNCC

Crédito: Getty Images Embora a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) esteja chegando nas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental até o início do ano letivo de 2020, o desafio ainda está longe de terminar. "A formação do educador é o que fará com que o currículo se concretize na sala de aula", disse Kátia Stocco Smole, diretora do Instituto Reúna

Entenda as diferenças entre escolas bilíngues e internacionais

). Já escolas internacionais se caracterizam por uma maior diversidade cultural e um vínculo mais profundo com seu país de origem. Instituições bilíngues seguem a Base Nacional Comum Curricular, porém uma parte do aprendizado ocorre em outro idioma. Por sua vez, escolas internacionais adicionam um currículo estrangeiro ao brasileiro – em geral, o concebido

Como escolher a escola mais adequada?

uma infraestrutura completa, com quintal, praça da areia, parede de escalada, biblioteca, espaços de brincar cobertos e ao ar livre, além de salas amplas, arejadas e "vivas". As aulas de Música, Cultura do Corpo e Movimento e Inglês, completam o currículo da Educação Infantil, assegurando às crianças o que é necessário ao seu pleno desenvolvimento nos aspectos cognitivo

Universidade ‘tem de se reinventar’, diz educador

do mundo. A educação será completamente transformada. Como o Anima se prepara para esse futuro? A gente tem uma área de data science. A Anima passou a ser uma empresa data driving: com decisões baseadas em dados. Tem uma área enorme de inovação. Um currículo modular: o aluno escolhe o que fazer. Assim a gente está desenhando o futuro da universidade. Vão tirar

A âncora da educação

a ter precedência sobre o desenvolvimento de competências. Por outro, cada vez mais é preciso uma pós-graduação ou passar num concurso público extenuante para conseguir um bom emprego, e milhares de formados em Direito nunca passarão o exame da OAB. Milhões se inscrevem no Enem tentando chegar ao ensino superior e não conseguem, muitos dos que entram abandonam

Claudia Costin: Formar professores para a profissão

sobre o futuro da aprendizagem, aprovamos uma declaração sobre o Dia Internacional dos Professores. No texto, lembramos que o mundo tem apenas dez anos para cumprir o compromisso de assegurar educação equitativa e de qualidade para todos, conforme pactuado por 194 países nos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável, e que isso demanda ouvir os professores

Deficiências do ensino médio

%. Lamentavelmente, o governo federal chegou a acenar com um programa de fomento ao ensino integral, mas recuou desse propósito. De um modo geral, o currículo integral é composto por duas partes, uma comum, com o repertório de disciplinas fundamentais, e outra diversificada, com matérias eletivas, projetos e dinâmicas alternativas. Assim, além da transmissão de conteúdos

Onda econômica liberal pode abrir caminho para expansão do ensino básico

com a pesquisa, publicada em 2018, o Banco Mundial e o Banco Interamericano de Desenvolvimento (BID) são os maiores credores da educação no mundo e na América Latina. No caso do Brasil, teriam destinado fundos a grupos privados para desenvolver materiais didáticos, modelos pedagógicos, projetar o currículo para a formação de estudantes do ensino médio e instalar