Educação integral: potências e desafios da BNCC

e burocrático, a BNCC revela oportunidades de revisão das práticas pedagógicas, com ênfase em metodologias democráticas e dialógicas, rompendo com a reprodução de estratégias que alienam docentes e estudantes do processo educativo.

​​​Troca de experiências é base para formar professores para educação híbrida

Especialistas apontam que a troca de experiências, atividades práticas, projeção do futuro e encontros online rápidos são algumas das principais estratégias para garantir o sucesso na formação de professores para a educação híbrida de forma inovadora. Com mais escolas retornando ao presencial neste segundo semestre de 2021 e a tecnologia mais presente

Gestão escolar: 10 dúvidas de diretores escolares sobre o retorno às atividades presenciais

expressar seus sentimentos e passar segurança para eles, mostrando que a instituição está seguindo todos os protocolos. Para fortalecer o apoio dado aos docentes, Lúcia buscou a parceria com Papo com Zero, grupo de psicólogos voluntários, para fazer rodas de conversa com os professores semanalmente. Se alguém precisasse, poderia fazer uma sessão individual

Reforma do Ensino Médio: O que há por trás da autonomia dada aos estudantes

de docentes, de acordo com o Censo Escolar, de 2011-2018, houve redução de 27% dos professores nas escolas de ensino integral. Nas demais escolas da rede a queda foi de 8%. As Escolas Cívico-Militares também avançam rapidamente, com 53 unidades aderindo em 2020 e 74 em 2021, o objetivo é instalar o total de 216 escolas cívico-militares em todo país até 2023. O projeto

Coleção Avaliação Formativa

e como tem sido esse processo e os resultados junto aos estudantes e às suas práticas docentes. Convidamos o leitor a explorar as sugestões que compartilhamos a seguir. O que é avaliar? Para quê avaliar? O texto De volta ao básico: definições e processos de avaliação, de Madalena Taras, contextualiza o sentido de avaliar e analisa criticamente alguns conceitos

Maioria dos estados deve ter escolas abertas em agosto

particulares também não foi liberada. Maceió, por outro lado, segue sem previsão de regresso. Os docentes da rede devem receber a 2ª dose da vacina na 2ª semana de agosto, mas a Secretaria de Educação informa que as aulas presenciais voltarão quando houver segurança tanto para trabalhadores, como para estudantes. Evasão e acolhimento são pontos de alerta "Todas

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

, pensamento lógico e crítico – tudo com equipe pedagógica que apoia os docentes. Regina Madureira, gerente de editorial e qualidade, conta que desenvolvem ferramentas específicas para cada faixa etária, como uma plataforma gamificada para o uso no ensino médio – a marca gosta de lembrar que em 2019, antes da pandemia, iniciou a prática do ensino híbrido. Já

Tecnologia na educação vai além de oferecer uma ferramenta

Evolução tecnológica tem possibilitado práticas pedagógicas personalizadas, inclusivas e interativas. Educadores alertam sobre o que de fato é inovação e players do mercado dão suas considerações Transformação digital ocorre quando há inovação no processo de ensino e aprendizagem. Porém, em tempos pandêmicos que exigem novas práticas pedagógicas

Energia: como trabalhar o tema para além das aulas de Ciências

que levem a ações práticas para a eficiência energética. O trabalho se iniciou com a socialização da proposta com os alunos e a apresentação, nas aulas de Ciências, das formas de produção de energia que compõem a matriz energética brasileira. Nesses momentos, os estudantes puderam discutir as vantagens e os impactos de cada um dos principais modais energéticos

OCDE aponta prioridades para a melhoria da educação no Brasil

de docência. Um processo estruturado de avaliação, com base em padrões comuns, pode ajudar a alimentar o desenvolvimento e o avanço na carreira docente. O Brasil também pode aprender com iniciativas locais eficazes para fortalecer a qualidade do ensino. Alguns exemplos são os programas implantados nos Estados do Ceará, Goiás e Pernambuco. 5. Aprimorar as práticas

A OCDE e os desafios da educação brasileira

. Mesmo com todo empenho de professores para oferecer outros meios de aprendizagem, as perdas decorrentes do fechamento das escolas foram imensas. As saídas? A OCDE aponta dez, e destaco aqui algumas: proteger os gastos em educação, apoiar os mais pobres desde cedo, oferecer reforço escolar sólido e tornar a carreira docente altamente qualificada e atrativa, melhorando

As relações de gênero nos currículos da educação básica à luz da lei nº 14.164/2021:a necessidade de superar a previsão legal

da educação básica, com escopo de dar conhecimento à Lei Maria da Penha; e promover a reflexão sobre a prevenção e combate à violência contra mulher entre estudantes, docentes e comunidade escolar, divulgando os mecanismos de assistência à mulher em situação de violência doméstica e familiar, tais como as formas de denúncia e seus instrumentos protetivos, dentre

Ensino médio nem-nem

o seu futuro não apenas escolar, mas também profissional, até o dia 8 de julho. A atribuição dos itinerários formativos do "novo Ensino Médio" é passo decisivo para a implementação da reforma da etapa no estado de São Paulo. Na prática, trata-se da mais extensa reorganização escolar implantada na rede paulista desde 2015. Naquela ocasião, o plano do governo paulista

Discriminação racial afeta acesso dos negros a ensino, trabalho e saúde

em uma universidade privada na década de 1980, e lembra que podia contar nos dedos os colegas negros que observava nos espaços. Entre os docentes, não havia nenhum negro. "Só entendi o porquê deste cenário quando passei a me dedicar à militância antirracista. Hoje, com o fortalecimento do movimento negro, os estudantes negros, apesar de verem que aquela estrutura não

Podcast | Chão de escola Ep. 13 – Educação Midiática: Cultura Digital e cidadania nas escolas

No podcast Chão de escola, uma situação-problema é apresentada por uma/um professora/professor e outros educadores debatem soluções e boas práticas em escolas e espaços de aprendizagem. Os mediadores são Ana Carolina Malvão e Hugo Rosas. Neste episódio, a conversa é sobre como ler as informações e produzir conhecimento na escola. Professoras e professores

[Aula 43] Formação e as competências docentes: como se posicionar?

Esta é a gradragésima terceira aula do curso "Tecnologia na Educação, Ensino Híbrido e Inovação Pedagógica", oferecido pelo Laboratório Digital Educacional da Universidade Federal do Ceará. Na aula, aborda-se da Base Nacional Curricular, a formação e as competências docentes. Discute-se como se posicionar frente a elas. Mediação de Amaury Gomes.

Brasil melhora acesso à escola, mas ainda precisa superar desigualdade, aponta OCDE

e desenvolvimento de outras competências importantes. Isso ajuda a reduzir desigualdades de crianças com pais menos escolarizados", analisa. Evitar a reprovação Evitar a reprovação O relatório diz que a reprovação traz efeitos indesejáveis e não garantem a aprendizagem do estudante. Há custos elevados para manter os alunos retidos em séries, além da prática diminuir

Recuperação da educação brasileira, possíveis caminhos

fornece um exemplo poderoso, alinhando indicadores de desempenho e transferências intergovernamentais com medidas para elevar a alfabetização. O sistema descentralizado brasileiro oferece tais oportunidades de inovação local; é importante identificar boas práticas, replicando-as em todo o sistema. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é crucial na promoção

Centro de inovação para a Educação Brasileira. CIEB: notas técnicas #18: Ensino híbrido e o uso das tecnologias digitais na educação básica.

Esta Nota Técnica foi elaborada pelo CIEB em parceria com a Tríade Educacional. Seu conteúdo contempla conceitos de ensino híbrido e a forma como o CIEB integra esses conceitos a partir de seu foco no uso pedagógico de tecnologias digitais

Brasil regride em meta para acabar com o analfabetismo e não alcança objetivo de investir mais na educação, diz relatório

bruto (PIB) em educação pública. Entre 2015 e 2017, os gastos estiveram em torno de 5%. Em 2019, atingiu 7%. Durante a pandemia, o quadro piorou. Houve aceleração na "desvalorização da prática docente", afirma o relatório, "o que distancia ainda mais o cumprimento desta meta." ampliar o investimento público em educação: para 2024, o objetivo era investir 10