A verdade sobre o Ideb de Sobral

, o que dificulta uma boa educação das crianças e adolescentes, pois ela se inicia e termina dentro de casa, na rua, nas relações que cada indivíduo trava no seu dia a dia. O pior é que, como se verá, o analfabetismo e o semianalfabetismo não se resumem aos adultos. No Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), Sobral passou de 4,0 em 2005, para 4,9 em 2007, 6,6

Escola Municipal Daniel Piza se destaca em Educação Física

de segurança para professores e alunos. O reflexo disso também pode ser medido em números que saem das estatísticas de segurança pública e chegam na esfera da educação. O último Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) dos anos finais do ensino fundamental da escola, medido em 2015, foi 3.9, abaixo da meta estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC

Cercada de favelas, escola onde menina foi morta tem boa infraestrutura

ser medido em números que saem das estatísticas de segurança pública e chegam à esfera da educação. O último Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) dos anos finais do ensino fundamental da escola, em 2015, foi 3,9, abaixo da meta estabelecida pelo Ministério da Educação, que é de de 4,1. Para efeito de comparação, o melhor Ideb em 2015

Estudo exploratório sobre eficiência nas escolas municipais paulistas: melhores práticas e desempenho no Ideb

Neste estudo, identificou-se práticas pedagógicas e de gestão que contribuíram para o desempenho das escolas municipais paulistas do Ensino Fundamental no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. Os resultados apontam evidências de 23 práticas pedagógicas e de gestão que podem ter contribuído para o desempenho das escolas. Assim, busca-se compartilhar ...

Educação básica do ES avança pouco em avaliação

), uma parceria entre governo do estado e municípios que começou a ser assinado ontem e que vai garantir cooperação entre municípios e estados para adoção de novas ações para melhorar a educação básica. “O Ceará possui hoje 77 escolas entre as 100 melhores do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)”, disse o secretário para justificar a parceria

Os pais não precisam ser protegidos da nota do Enem

do Ideb. Trata-se de um índice que mede a qualidade do ensino no Brasil e é calculado com base nas notas dos alunos em outra prova (considerada menos conteudista do que o Enem) e na taxa de aprovação das escolas. Até então, não era possível calcular o Ideb por escola no ensino médio porque a avaliação dos alunos nessa etapa da educação era feita de forma amostral

Ao ajustar contas, Espírito Santo reduz o investimento em educação

no ranking do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica). Pernambuco, São Paulo e Goiás ocupam as três primeiras posições. A comparação com outras unidades da federação favorece o Espírito Santo, mas a qualidade absoluta do ensino no estado continua fraca, como a do Brasil em geral. No ano passado, apenas Pernambuco e Amazonas bateram as metas de aprendizado

Recessão pôs 4 em cada 10 cidades de SP no vermelho

. "É uma mudança de paradigma no modelo de auditoria. Antes a gente analisava a conformidade e a legalidade das contas, se estavam cumprindo o mínimo constitucional de gastar 25% com educação, por exemplo. Agora, a gente mede a qualidade dos gastos, se ele resultou na melhora do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica)", explica o presidente do TCE, Sidney

Instituto Brasil Solidário atende a três novos municípios no interior do Ceará

da Educação Básica (IDEB) municipal – em alguns casos o índice chegou a aumentar mais de 30%. Já foi implantado com sucesso em 153 cidades. Os últimos municípios conteplados foram Beberibe, Pindoretama e Cascavel – todos no Ceará. O método adota práticas de educomunicação, incentivo à leitura, educação ambiental, saúde, empreendedorismo, arte, cultura e família

O impacto das despesas com educação, na rede estadual de ensino médio, no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica – IDEB, no período de 2006 a 2015

Esta dissertação analisa o impacto da política pública de financiamento educacional na melhoria da qualidade da educação, medida pelo IDEB. Para tanto, o escopo utilizado foi a última etapa da educação básica, rede estadual do Ensino Médio, nos anos de 2006 a 2015. O principal objetivo foi verificar se o aumento do investimento em educação, que se deu

Erros de medida da Prova Brasil 2013 e sua influência no Ideb das escolas da rede municipal de ensino de São Paulo: um estudo sobre os anos finais do Ensino Fundamental e seus desdobramentos para as políticas educacionais

Este trabalho tem como objetivo estudar os erros de medida na estimativa das proficiências de leitura e resolução de problemas da Prova Brasil 2013 e suas influências no cálculo do Ideb para os anos finais do Ensino Fundamental das escolas da Rede Municipal de Ensino de São Paulo. Questiona-se o conceito de qualidade da educação e, especialmente

Políticas públicas de avaliação em larga escala, Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e a organização da escola: limites e possibilidades

Esta pesquisa discute a avaliação em larga escala e suas implicações na organização escolar. Tem por objetivo identificar e analisar os efeitos do Ideb na organização de uma escola da rede municipal de Presidente Prudente que atende as séries iniciais de Ensino Fundamental. Os resultados da pesquisa revelaram que a Prova Brasil e a divulgação

Fatores associados ao desempenho da Escola Estadual Matta Machado no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb)

Esta pesquisa investiga as ações implementadas pela Escola Estadual Matta Machado que possam ter contribuido para o seu desempenho no Ideb, também identifica, de maneira geral, se e como são utilizados esses resultados e quais as possíveis ações utilizadas pela escola diante desses dados. Os resultados apontam que os fatores associados ao desempenho

Desigualdades nas trajetórias entre meninos e meninas nos anos finais do Ensino Fundamental da Ride-DF: uma análise dos dados do Censo Escolar 2012-2016

e meninas são sensíveis a outros fatores tais como: localização, nível socioeconômico e Ideb da escola, rede de ensino, faixa etária e cor/raça.

Avaliação em larga escala: participação do aluno público alvo da Educação Especial

impelidos a pensar em estratégias para o público-alvo da Educação Especial, no intuito de sustentação ou qualificação da nota no Ideb.

Gestão Escolar e desempenho no Ideb: o caso de duas escolas municipais na Grande Tijuca

Esta pesquisa tem por objetivos apresentar as concepções e normatizações da gestão educacional e escolar no Brasil; analisar o contexto internacional das avaliações educacionais e o surgimento do Ideb; identificar as relações entre a gestão escolar, a liderança, o contexto socioeconômico e o desempenho de escolas públicas. Dentre outros aspectos, percebem

A influência de práticas de gestão no rendimento escolar dos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise das práticas implementadas pela Secretaria de Educação de um município de Alagoas

Esta pesquisa objetiva identificar as práticas de gestão educacional implantadas na Secretaria de Educação de um Município de Alagoas que vêm se destacando nos resultados do Ensino Fundamental. Busca ainda analisar as práticas de gestão escolar que explicam a diferença de rendimento entre duas escolas desse mesmo sistema de ensino. A pesquisa apontou que de...

Ideb e maquinarias: a produção, a quantificação e a expressão da qualidade da educação brasileira

Esta pesquisa tem como foco o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e se organiza a partir da pergunta: "Quais são algumas das condições de possibilidade para o Ideb se instituir no Brasil e que maquinarias utiliza para intervir na escola para atingir a meta nacional, traçada no Plano Nacional de Educação 2014/2024?". A partir das análises percebe

O Ideb em pesquisas acadêmicas brasileiras entre 2007 e 2015

, identificação do lócus da produção e interpretação de formas de abordagem ao Ideb, como referência de indutor de políticas e programas, dentre outras formas.

Fatores econômicos e sociais: impacto no resultado do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) de municípios do estado de São Paulo de 2005 a 2015

do Ideb. Os resultados apontam que fatores extra sala de aula, de caráter social, podem fazer a diferença na melhora da qualidade da educação.