Só 2,1% dos alunos carentes no Brasil aprendem o nível aceitável em Ciências, diz OCDE

do Brasil é um dos piores nesta questão social entre os cerca de 70 países do estudo. O Brasil fica atrás de países como Colômbia, Costa Rica, Geórgia, Romênia e Trinidade e Tobago. O resultado brasileiro supera apenas o do Peru, Argélia, Indonésia, Jordânia, Kosovo, Líbano, Tunísia e Macedônia. Em Hong Kong (China), 53,2% dos alunos desfavorecidos atingiram o nível

Motores de Bolsonaro, Escola sem Partido e ideologia de gênero têm raízes religiosas

” aparece pela primeira vez em 1998, em nota da Conferência Episcopal do Peru intitulada “A ideologia de gênero: seus perigos e alcances” (antes, autoras antifeministas como as americanas Christina Sommers e Dale O’Leary haviam feito críticas similares). Em 2000, novas menções surgem em registro da própria Cúria Romana, até que, em 2003, é publicado o mais extenso

Saiba como surgiu o termo 'ideologia de gênero'

Episcopal do Peru, intitulada “A ideologia de gênero: seus perigos e alcances" Vaticano  Em 2000, a expressão aparece em documento da Cúria Romana, com a publicação de “Família, Matrimônio e Uniões de fato”, do Conselho Pontifício para a Família Educação sexual  É publicado em 2003 o mais amplo texto da Igreja católica elaborado sobre o tema: “Lexicon: termos

Como a meta de dar oportunidades iguais a ricos e pobres ajudou a Finlândia a se tornar referência em educação

sendo um dos principais desafios do país. É o conhecido milagre finlandês, iniciado na década de 70 e turbinado nos anos 90 por uma série de reformas inovadoras. Em um espaço de 30 anos, a Finlândia transformou um sistema educacional medíocre e ineficaz, que amargava resultados escolares comparáveis aos de países como o Peru e a Malásia, em uma incubadora

Educação financeira ainda engatinha nas escolas brasileiras

mínimo de conhecimentos financeiros, atrás do Chile (38%) e do Peru (48%). Só 3% dos brasileiros atingiram a pontuação mais alta. Não é que nada tenha sido feito. Mas o processo é lento e está longe de atingir a maioria dos Estados. Desde 2010, o País vem desenvolvendo a Estratégia Nacional da Educação Financeira (Enef), que levou material pedagógico

Educação financeira ainda engatinha nas escolas brasileiras

mínimo de conhecimentos financeiros, atrás do Chile (38%) e do Peru (48%). Só 3% dos brasileiros atingiram a pontuação mais alta. Não é que nada tenha sido feito. Mas o processo é lento e está longe de atingir a maioria dos Estados. Desde 2010, o País vem desenvolvendo a Estratégia Nacional da Educação Financeira (Enef), que levou material pedagógico

Alunos de SP têm até esta terça-feira para solicitar Bilhete Único Estudante

do Ó Telefone: 3572-2268 CRAS JAÇANÃ Av. Guapira, 2145 Telefone: 2242-4047 CRAS JARAGUÁ Rua Barra da Forquilha, 300 Telefone: 3942-4860 CRAS PERUS Rua Padre Manuel Campello, 40 Tel.: 3917-0795 CRAS PIRITUBA Rua Guerino Giovani Leardini, 290 Telefone: 3971-3974 CRAS SANTANA Rua Voluntários da Pátria, 4649 Telefone: 4571-0699 CRAS TREMEMBÉ Avenida Mário Pernambuco, 43

Por que a carreira de professor atrai tão pouco, segundo este estudo

, Chile e Peru ganham cerca de metade do salário de outros profissionais, enquanto os do Equador e do México ganham 77% e 83%, respectivamente. De modo geral, a desvantagem econômica dos professores é mantida, mesmo considerando-se o fato de que eles costumam trabalhar menos horas em média do que outros profissionais”, afirma o texto introdutório do relatório

Brasil 'empata' em desigualdade e toma goleada da Rússia em educação

quanto nos de matemática, a Rússia está acima da média da OCDE, que reúne as economias mais desenvolvidas do mundo. O Brasil segue na lanterna. É o pior em matemática e tem o terceiro pior desempenho em leitura, atrás do Peru e da Indonésia. Das diferenças entre os dois países, a trajetória das contas públicas também chama atenção. Desde meados dos anos 2000

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

em situação complicada, em uma disputa acirrada pelo 4º lugar, ao lado de Colômbia, Peru e Venezuela. Qualquer deslize seria capaz de deixar nossa seleção em quinto na tabela, o que obrigaria uma disputa da repescagem com a seleção vencedora da disputa da Oceania, no caso a Nova Zelândia, que apresenta índices educacionais ainda mais relevantes que nossos rivais sul

Cai percentual de estudantes que querem ser professores, diz OCDE

que já estão atuando", acrescenta. O problema não está restrito ao Brasil. As maiores diferenças de desempenho em matemática foram observadas na Bulgária, Geórgia, em Israel, na Letônia, no Líbano, Peru, em Portugal, na Turquia, nos Emirados Árabes Unidos e no Uruguai. Nesses países, os estudantes que querem ser professores tiraram pelo menos 40 pontos a menos

Brasil teria que reduzir desigualdades para ir à Copa por critérios educacionais

impôs 10 pontos de vantagem para o segundo, (Uruguai) na tabela real, no levantamento feito pelo Iede fica em situação complicada, em uma disputa acirrada pelo 4º lugar, ao lado de Colômbia, Peru e Venezuela. Qualquer deslize seria capaz de deixar nossa seleção em quinto na tabela, o que obrigaria uma disputa da repescagem com a seleção vencedora da disputa

Melhores professores deveriam atuar nas escolas com os alunos mais pobres, mas Brasil não aplica essa política, diz OCDE

mais ricos Cada ano a mais de carreira do professor ajuda a melhorar o desempenho dos alunos Países como Japão e Coreia do Sul mantêm sistemas em que os professores são obrigados a mudar de escola depois de um determinado período, para "equilibrar" o acesso das escolas a professores em diversas fase na carreira No Chile, Colômbia, México, Peru, Portugal, Espanha

EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

, Ao contrário dos partidos de esquerda, que entendiam este processo, como ameaça à sociedade vigente. Por este motivo, Paulo Freire foi preso e exilado, ao mesmo tempo em que, levou à outros países, como o Peru, sua proposta de educação libertadora. Seus ideais, embora condenados, por se tratar do processo de desalienação do homem, fomentou as políticas públicas da EJA

Alunos do ensino médio vivem dias de cientista em expedições no exterior

com ciência de verdade. E levam isso muito a sério”, afirma Nayara Hachich, diretora da Wallacea no Brasil. Lado a lado com cientistas, reúnem informações e fazem registros sobre espécies locais - dados que servirão para atividades de conservação e pesquisas científicas futuras. “Em uma expedição no Peru, uma aluna achou uma espécie de borboleta que acham que é nova

Apenas 2,1% dos alunos pobres do país têm bom desempenho escolar

, como Finlândia e Canadá, o valor é maior do que 30%. Os que estão no fim da lista se saem pior em avaliações como o Pisa e são menos igualitários, como Argélia, Peru e Líbano. "Fico preocupada em acharmos que a escola sozinha resolve toda essa questão", diz a ex-secretária de Educação Básica do Ministério da Educação e diretora da Fundação SM, Pilar Lacerda

Apenas 2,1% dos alunos pobres do País têm bom desempenho escolar

e Canadá, o valor é maior do que 30%. Os que estão no fim da lista se saem pior em avaliações como o Pisa e são menos igualitários, como Argélia, Peru e Líbano. “Fico preocupada em acharmos que a escola sozinha resolve toda essa questão”, diz a ex-secretária de Educação Básica do Ministério da Educação e diretora da Fundação SM, Pilar Lacerda. Para ela, a má

Ministro da Educação participa de debate sobre os resultados do Pisa

, o representante permanente do Brasil junto à OCDE, embaixador Carlos Márcio Cozendey, será o moderador dos debates sobre as Lições de políticas bem-sucedidas de países ibero-americanos, com os ministros de países que apresentaram melhora: Brasil, Colômbia, Peru e Portugal. Nas discussões sobre o tema “O caminho a seguir”, com os ministros de Argentina, Espanha, Guatemala

Como são os projetos dos professores premiados em 2017

Cavalcanti; Beatriz Garcia Costa, da EMEI Dona Leopoldina; Cristiane Maria Coutinho Fialho, do CIEJA Perus I; Fernanda Zientara do Nascimento, da EMEF Infante Dom Henrique; Janaina da Silva Coelho, da EMEF Sebastião Francisco; Maria Aparecida Pereira de Castro Augusto, da EMEBS Professora Vera Lúcia Aparecida Ribeiro; Maria Isabel Kast, da EMEF Professora Nilce Cruz

Caracterización del perfeccionismo en estudiantes con alta capacidad: un estudio de casos exploratorio

O estudo tem por objetivo mostrar as principais características do perfeccionismo adaptativo e mal adaptativo em estudantes chilenos, academicamente talentosos do Ensino Médio e Ensino Fundamental, por meio da Escala Multidimensional de Frost. Foram também realizadas entrevistas em uma amostra de quatro casos. Os resultados apontam para as expectativas soci...