Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas

, por serem dois tipos distintos de instrumentos pedagógicos. Claudia Costin, ex-diretora de educação do Banco Mundial, afirma que vê com bons olhos a tentativa de padronizar o material de apoio ao professor em toda rede. Mas que é um erro sair do PNLD. Os novos materiais trazem um roteiro para o professor. Numa aula de língua portuguesa para o 7º ano, a que o GLOBO

Mulheres negras dobram participação nos cursos mais disputados do Prouni

de pessoas negras ao ensino superior, considera a professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR, Cláudia Baukat Silveira Moreira. Ela pesquisou o Prouni no seu doutorado e é autora da tese "Um olhar sobre o muro: avaliação do Programa Universidade para Todos". "O Prouni incluiu pessoas na universidade que sem as bolsas não estariam lá. Mas ainda há

Escola pública em bairro rico de SP sofre preconceito: 'Encarar tudo isso'

e 6 anos. Temos um currículo diverso e inovador, porque temos uma gestão democrática. Não fazemos nada sem intencionalidade pedagógica ou que não colabore para o desenvolvimento das crianças. Estamos implementando temas previstos em leis que passaram por muitas discussões, como a que aborda o ensino da história africana nas escolas. Maria Claudia Fernandes

Escolas cívico-militares: decisão do governo é pouco efetiva e não acaba com militarização, dizem especialistas

de políticas educacionais da UFABC. 4- Formato rígido não significa melhores resultados Claudia Costin, professora universitária da FGV e de Harvard, acredita que as escolas do Programa Nacional de Escolas Cívico-Militares (Pecim) surgiram apoiadas na reputação de escolas militares do Ministério da Defesa, mas não conseguiram se igualar ao nível desejado. "A curtíssimo

O esporte na infância e na adolescência

Por Claudia Stefanini * Durante o período escolar, as famílias se preocupam com a organização da rotina diária dos filhos. Além das aulas na escola, há de se pensar nas atividades extracurriculares e como preencher o dia das crianças de forma proveitosa. Nessas situações, atividades muito procuradas, e indicadas, são as aulas de esportes, quer

LGBTQIAP+: Confira livros, filmes e planos de aula para o debate na escola

, Maria Clara Sena, vencedora do prêmio Claudia Mulher na categoria políticas públicas, conta um pouco de sua trajetória. Classificação indicativa: 14 anos Disponível no YouTube Sapacrew (Direção coletiva, 2019) O curta aborda a vida de três mulheres lésbicas no cenário do Hip Hop pernambucano. Na contramão do machismo, elas compartilham seus históricos

Cursos de alfabetização e ensino médio para jovens e adultos têm vagas abertas

a matrícula até o dia 31 de julho. Para isso, basta acessar o site institutoyduqs.com.br/alfabetizacao ou se dirigir às unidades Del Castilho, Irajá, Ilha do Governador e Taquara da Universidade Estácio, parceira do projeto e local das aulas. O curso, de quatro meses, é gratuito, assim como os materiais didáticos. Cláudia Romano, presidente do Instituto Yduqs e vice

Geração nem-nem: como ‘resgatar’ os 11,5 milhões de jovens brasileiros que não estudam nem trabalham

médio chega a ser quase 40% superior a de quem não terminou o ensino médio." Hoje, diz ele, com a digitalização tudo ficou mais simples para seguir esse caminho. Mão na massa A educadora Cláudia Costin, presidente do Instituto Singularidades, tem pensamento semelhante. Recentemente, ela criticou o modelo de ensino no Brasil. "Em primeiro lugar, tem de parar

Geração ‘nem-nem’ e o futuro perdido

educação básica e qualificação adequada para toda uma geração, esses números revelam como a falta de políticas públicas eficientes pode tornar o futuro ainda mais incerto. continua após a publicidade ‘Nenhum país que se industrializou tem 4 horas de aula por dia como o Brasil’, diz Cláudia Costin É cenário que não só amplia as desigualdades crônicas no Brasil

Discussão sobre ESG precisa ganhar mais espaço nas graduações, dizem especialistas

acompanhada de maior interesse sobre essas carreiras ligadas à sustentabilidade e gestão", explica Cláudia Romano, presidente do Instituto Yduqs e head de ESG da companhia. O Yduqs é um grupo de serviços em educação e tecnologia, dono da Estácio e do Ibmec, entre outras instituições de ensino. Na era do chamado "capitalismo de stakeholders", em que as empresas buscam

Pesquisa do IBGE revela o tamanho da desigualdade que a educação brasileira ainda enfrenta

", afirma Claudia Costin, especialista em educação e presidente do Instituto Singularidades. "Nós temos que ir mais rápido, nós temos que pensar grande, porque senão é mentira que estamos construindo igualdade de oportunidade. Não se constrói um desenvolvimento inclusivo sem todos estarem na escola com chances de aprender", afirma Claudia Costin, especialista

Educação é a base fundamental para o crescimento de um país, diz Lula

a cerimônia, o ministro da Educação, Camilo Santana, anunciou o investimento de R$ 25 milhões para a construção do campus de Olinda. Segundo ele, está sendo realizado um planejamento para construção de novos campi de institutos federais pelo país. Edição: Maria Claudia

É preciso devolver aos jovens o sonho de futuro

de Castro, pesquisadoras da Universidade Federal do Rio de Janeiros (UFRJ), apontaram que "o alto investimento direcionado aos jovens de classe média e média alta, coloca-os em situação aparentemente privilegiada em relação aos demais". Mas psicóloga Cláudia Yaísa Gonçalves acredita numa mudança. Ela percebe que os jovens estão cada vez mais atentos e até engajados

Conheça a cultura maker, considerada por educadores como fundamental nos primeiros anos da escola

fundamentais para as crianças, tanto no que diz respeito ao aprendizado como para o desenvolvimento cognitivo. A socialização, a criação de jogos e a investigação são aspectos que dialogam muito com a cultura maker e são capazes de engajar as crianças. Para a educadora Cláudia Costin, presidente do Instituto Singularidades e professora visitante na Faculdade

Ensino não está à altura do Brasil, diz Cláudia Costin

O conhecimento repassado aos alunos precisa ensiná-los a pensar. Para isso, é crucial fomentarmos o pensamento crítico, se quisermos nos sobressair em relação a robôs, diz Cláudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas (FGV Ceipe). "Não é errado repassar conhecimentos, mas eles têm de ser

Reconstrução da Educação: 'Com poucas horas de aula, é difícil fazer um trabalho integral'

Singularidades, Claudia Costin, afirmou que "nenhum país que se industrializou tem quatro horas de aula por dia". Ela também foi uma das participantes do Reconstrução da Educação. Segundo o Censo Escolar de 2022, só 14,4% dos alunos da rede pública estão matriculados no ensino integral em todo o País - o Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece 25% dos alunos

Reconstrução da Educação: evento do ‘Estadão’ discute caminhos para uma escola pública de qualidade

Renato Feder, secretário da Educação do Estado de São Paulo, Tabata Amaral (PSB-SP), deputada federal e presidente da Frente Parlamentar Mista da Educação, Priscila Cruz, presidente executiva do Todos pela Educação, Vitor De Ângelo, presidente do Conselho de Secretários Estaduais de Educação (Consed), Claudia Costin, presidente do Instituto Singularidades, Rebeca

CNI lança plano com metas para educação

começamos a fazer." A educadora Cláudia Costin, presidente do Instituto Singularidades, concorda. "Num contexto de automação acelerada, digitalização, inteligência artificial, precisamos educar para duas coisas simultaneamente: desenvolver o pensamento crítico e o pensamento criativo", afirma. As informações são do jornal O Estado de S. Paulo.

Reforma educacional é crucial para reindustrialização do País, dizem especialistas

, não nos basta reduzir essa diferença, mas sim incorporar ao nosso ensino o desenvolvimento de competências como o pensamento crítico e o estímulo à criatividade, que são as competências exigidas na parte da inovação", explicou. "Isso sequer começamos a fazer." A educadora Cláudia Costin, presidente do Instituto Singularidades, concorda com o colega e cita

19% dos formandos em licenciaturas não querem trabalhar como professores

a seguir na profissão", diz Claudia Costin, diretora do Centro de Políticas Educacionais da FGV. "Sem mudar essa trajetória, o país corre não só o risco de não atrair profissionais bem qualificados para a profissão, mas também de não ter professores em número suficiente para atender a demanda do país", conclui Costin, que é também presidente do Instituto