Como tornar a escola um espaço de escuta, expressão e diálogo?

aspectos da realidade de sua escola, elencar prioridades, estabelecer planos de ação e implementar e monitora seus resultados. Todas essas propostas são bastante potentes para ampliar o diálogo no conjunto da instituição escolar, mas é preciso lembrar também que a troca de ideias não pode estar restrita aos processos de planejamento e avaliação. Ela precisa

Reflexão, formação e transformação da prática docente

área, que o professor discute, avalia, reorganiza e ressignifica sua prática. Convictas desses princípios e implicadas tanto na qualidade das aulas desenvolvidas quanto nos próprios processos de formação profissional, nos dedicamos em 2016, ano em que fomos parceiras de trabalho, atuando juntas na mesma sala de 1º Ano do Ensino Fundamental 1, a refletir

Mestrados profissionais complementam formação na educação

a origem das palavras. “Eles adoram porque veem isso no dia a dia. É bom até mesmo para quebrar a ignorância, porque eles vêm de um contexto social e linguístico que os mantém alienados”, explica. Além de trabalhar com salas de aulas menores, a medida socioeducativa exige a participação de uma equipe técnica de pedagogos, psicólogos, assistentes sociais

Recessão pôs 4 em cada 10 cidades de SP no vermelho

Beraldo. Com base em um questionário respondido pelas prefeituras, a Corte avalia anualmente os resultados das ações municipais em sete áreas (Educação, Saúde, Planejamento, Gestão Fiscal, Meio Ambiente, Proteção aos Cidadãos e Tecnologia da Informação). Com os dados compilados e auditados, o TCE classifica os 644 municípios em cinco categorias de gestão, que vai

Encontro Pedagógico para Gestores Escolares do Amapá

debates sobre as principais demandas da educação, além de orientação sobre a organização do planejamento escolar e de ensino para o ano letivo de 2017. A ideia é alcançar, a curto e médio prazos, as metas estabelecidas no Plano Estadual de Educação.

Formação de Gestores de Rio Branco

A Secretaria de Estado de Educação e Esporte (SEE) realiza formação de gestores pedagógicos das escolas públicas de Rio Branco. O encontro tem como objetivo subsidiar as equipes na elaboração do planejamento pedagógico do ano de 2017.

XXVIII Simpósio de Política e Administração da Educação

agrupados em eixos temáticos: Política e gestão da educação básica. Política e gestão da educação superior. Políticas e práticas de formação dos docentes e dirigentes escolares. Planejamento da Educação, cooperação federativa e regime de colaboração entre sistemas na educação. Políticas Públicas e Financiamento da Educação. Gestão

Management and Student Achievement: Evidence from a Randomized Field Experiment

O artigo mostra qual o efeito sobre aprendizagem dos estudantes em adotar boas práticas de gestão fomentadas por um programa que oferecia treinamento em planejamento escolar, em observação de aulas e instrução baseada em dados. A avaliação é conduzida em escolas públicas de Houston e se utiliza do método experimental, no qual algumas escolas são

Conexão Futura - Gestão Escolar: A aula

Os entrevistados discutem o trabalho de preparação, planejamento e organização da aula pelo professor, o que exige dedicação do educador muito antes de o sinal bater na escola e anunciar o início de mais um ano letivo. Um dos objetivos é trazer uma dinâmica de estudo e aprendizado mais agradável e que facilite a compreensão entre aluno e professor

O processo de apropriação dos conceitos de fotossíntese e respiração celular por alunos em aulas de biologia

O artigo analisa aspectos do processo de apropriação dos conceitos de “fotossíntese” e “respiração celular” em aulas de Biologia por alunos do 1ª ano do Ensino Médio. Utilizando matriz teórico-metodológica histórico-cultural e metodologia qualitativa/colaborativa com dados de registros de campo, planejamento e observações das aulas, registro em vídeo

A Experiência Escolar nas Narrativas de Identidade Étnico-Racial: Estudo Retrospectivo de uma Professora Negra do Município de Juiz de Fora, MG

que a professora realiza o seu trabalho. Faz uma ponte para que a cultura negra chegue até sua sala de aula. Ela embasa o seu trabalho em histórias de seus antepassados e no saber materno recebido. No entanto, algumas falhas em relação ao seu planejamento nos apontam a falta da formação acadêmica inicial e continuada para um aprimoramento do seu trabalho.

As Avaliações Externas e a escola: possibilidades e desafios para a sala de aula

. Analisou-se, em documentos oficiais, o desempenho desta escola nos últimos cinco anos detectando no eixo Espaço e Forma o de sua maior fragilidade. Discutem-se estratégias de interpretação dos resultados das avaliações para utilização no planejamento e realização de aulas de Matemática. Foram aplicados dois questionários: um inicial para conhecer o perfil de cada

Quando a escola opera na conscientização dos jovens adolescentes no combate às DSTs

Estudo feito a partir da investigação do nível de conhecimento sobre DST de 61 alunos de duas escolas de Rio Claro, SP. O conhecimento sobre o assunto se mostrou genérico e superficial. A partir desses resultados iniciais foi realizada atividade com os alunos, usando dinâmica de grupo e aula expositiva dialogada. Após a intervenção verificou-se um aumento

Design, analysis and reformulation of a didactic sequence for teaching the special theory of relativity in high school

O artigo apresenta o planejamento, implementação e avaliação de uma sequência didática para ensinar aspectos básicos da Teoria Especial da Relatividade (TER) no Ensino Médio. Analisando as produções dos estudantes durante as aulas, foi possível detectar teoremas e conceitos em ação que deram subsídios para a reformulação da sequência, a fim de promover

Implicações das avaliações externas para o trabalho docente coletivo

O trabalho reflete sobre como as avaliações externas, em especial o Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo, afetam o planejamento e os encaminhamentos das aulas de trabalho pedagógico coletivo de uma escola estadual paulista no que se refere à discussão do projeto político-pedagógico. Os resultados evidenciam que a preocupação

Conexão Futura - Quadro gestão escolar - Organização do ano letivo

O video discute que o calendário escolar é de extrema importância para determinar as atividades realizadas por uma instituição de ensino, ao longo de uma ano. Nesse cronograma deve constar a quantidade de horas que os professores de cada matéria terão para usar em sala de aula, datas de avaliações, os feriados, as férias, além das atividades

Student behavior and use of class time in Brazil, Chile and Mexico: evidence from TALIS 2013

No Brasil, Chile e México, muitos professores reclamam de problemas de comportamento dentro das salas de aula, exigindo um grande tempo para manter os alunos em ordem.Este artigo reflete sobre este tempo gasto pelos professores para manutenção da disciplina entre os alunos e seus efeitos no ensino e na disposição e trabalho do professor.

Sequências didáticas descritas por professores de matemática e de ciências naturais da rede pública: possíveis padrões e implicações na formação pedagógica de professores

Existem padrões implícitos nas sequências didáticas que possam revelar concepções de ensino dos professores? Tomando como foco os saberes da docência e a formação pedagógica do professor, a pesquisa analisa sequências de atividades descritas por professores e constata que a ação predominante é do professor nos três principais momentos da aula: o professor

Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio - o currículo do Ensino Médio

O vídeo aborda o Pacto Nacional do Ensino Médio, entrevistando as professoras Lorena Maria Laskoski e Ana Carolina Morello, do Departamento de Educação Básica da Secretaria de Educação do Estado do Paraná. Nesta segunda parte do vídeo, as educadoras falam sobre o conceito das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e das Diretrizes Curriculares...

Learning Study

“Learning Study” é uma abordagem colaborativa que visa melhorar a eficácia da aprendizagem dos alunos, aprimorando a competência profissional dos professores por meio da construção colaborativa do conhecimento pedagógico. Busca-se apreender o conhecimento prévio dos alunos, para assim elaborar o planejamento de aulas e criar um melhor ambiente