Número de indígenas no ensino superior é 5 vezes maior que em 2011, aponta levantamento

no ensino superior estudam em universidades particulares. Sem o recorte racial, 76,9% dos universitários brasileiros estão no ensino privado. Para Paulo Timbira, indígena do Sul do Maranhão que integra um grupo em uma rede social formado por alunos de diversas etnias, a presença majoritária em instituições privadas pode ser explicada pelas políticas públicas

"Um país não pode pensar em projeto democrático sem Educação Integral", diz Jaqueline Moll

https://educacaointegral.org.br/wp-content/uploads/2023/05/Jaqueline-Moll2.pngNesta quarta-feira (3/5), o Fórum de Educação Integral para uma Cidade Educadora (FEICE) recebeu Jaqueline Moll para o debate "Educação Integral e a retomada de uma agenda democrática para a educação pública brasileira". O evento aconteceu na Câmara dos Vereadores de São Paulo

Novo ensino médio: Aprimorar sim, revogar não

e habilidades cognitivas com as socioemocionais. Temos ainda uma BNCC (Base Nacional Comum Curricular) aprovada após cerca de 7 anos de consultas públicas e muitos debates entre educadores e estudiosos do tema. Uma BNCC democrática, com diligente elaboração dos Conselhos Estaduais de Educação das 27 unidades federativas do Brasil e implementação pelas suas Secretarias

Seminário Novo Ensino Médio: reforma ou revogação?

O Seminário "Novo Ensino Médio: reforma ou revogação?" foi realizado pela Universidade Emancipa e Rede Emancipa, em parceria com a Universidade Estadual da Bahia. Este vídeo é do primeiro encontro do evento e os convidados discutem essa reforma que envolve trabalho e educação e dá sustentação às outras reformas que envolvem o mundo do trabalho; discutem sob...

Ministro apresenta ao Senado calendário para revisão do ensino médio

. O MEC tem o papel de ser o grande coordenador, o maestro da política nacional e de traçar as diretrizes", observou o ministro. O ministro da Educação também apresentou aos senadores o calendário de atividades que estão sendo realizadas nos 90 dias da consulta pública para receber as manifestações que serão avaliadas, para posteriormente efetivar a reestruturação

Porque revogar o 'Novo' Ensino Médio

para emburrecer a gente", Torres aponta que o Ensino Médio precisava ser revisto, mas com a reformulação encabeçada por fundações, a proposta ainda está mais distante dos estudantes da escola pública.

Nota técnica: Desigualdades étnico-raciais nas matrículas e na conclusão do Ensino Médio

Este levantamento do Todos Pela Educação compara matrículas e conclusão da etapa do Ensino Médio entre brancos, pretos e pardos, com base em dados do IBGE, entre 2012 e 2022. A análise considera adolescentes de 15 a 17 anos que frequentam ou já concluíram esta etapa de ensino, bem como os jovens de até 19 anos que a finalizaram. Os dados mostram que, no últ...

O que é cultura de paz nas escolas e como ela acontece na prática

para melhorar a convivência na escola e identificar possíveis casos de violação de direitos. O projeto Equipes de Ajuda foi desenvolvido pelo GEPEM, que forma professores para atuar nessa perspectiva. "Promover a cultura de paz se faz todo dia nas escolas, mas também com políticas públicas que diminuam desigualdades e enfrentem as questões de violência", diz Luciene

Lista: 14 organizações que promovem educação de qualidade

com protagonismo para democratizar o acesso ao ensino. Ação Educativa Fundada em 1994, a Ação Educativa realiza ações em prol da educação, cultura e juventude em situação de vulnerabilidade social. Promove a educação popular, educação de jovens e adultos, políticas antirracistas, metodologias de construção de indicadores de qualidade na educação e distribuição de material

“A convivência na escola é algo tão sério quanto matemática”, diz pesquisadora

? A escola precisa rever suas relações humanas. Ela reproduz a lógica do século passado, não há espaços de participação efetiva, diálogo planejado e convivência. Defendemos que haja políticas públicas em nível nacional, para que o avanço aconteça no sistema como um todo. Uma comissão de convivência na escola poderia fazer um diagnóstico contínuo de casos de bullying

Dia da educação: conheça sete iniciativas que transformam a vida de jovens brasileiros

. Entre os objetivos traçados estão: assegurar que todas as crianças, com ênfase especial nas meninas e crianças em circunstâncias difíceis, tenham acesso à educação primária, obrigatória, gratuita e de boa qualidade. alcançar igualdade de gênero na educação primária e secundária. Para comemorar a data, o g1 reúne, abaixo, sete iniciativas educacionais que transformam a vida

Desenvolver competências socioemocionais, um antídoto à violência nas escolas

mais valorizadas no âmbito de políticas públicas a partir da preocupação com a incidência de casos de bullying, violência nas escolas e suicídio de adolescentes. Para muitos educadores, essas habilidades são um antídoto para esses problemas. Para o professor Cesar Nunes, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), trata-se de uma solução

Competências socioemocionais podem ser um antídoto à violência nas escolas?

socioemocionais começaram a ser mais valorizadas no âmbito de políticas públicas a partir da preocupação com a incidência de casos de bullying, violência nas escolas e suicídio de adolescentes. Para muitos educadores, essas habilidades são um antídoto para esses problemas. Para o professor Cesar Nunes, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp

Dia da Educação: 10 jovens ativistas que atuam em agendas prioritárias para o Brasil e para o mundo

e aulas públicas. "Uma das tarefas do Núcleo de Jovens Políticos é decodificar as narrativas do campo e mostrar que política também é lugar de jovem." Bruninho também integra o coletivo Encrespad@s, que desenvolve formações e leva às escolas o debate sobre gênero, identidade étnica e educação antirracista, bem como a importância do protagonismo e da liderança

Quiz: Suas aulas estão conectadas com as agendas globais e as prioridades da educação?

No Dia da Educação, 28 de abril, elaboramos o quiz abaixo com temas importantes a serem tratados em sala de aula e que precisam ser prioridade em qualquer escola, seja ela pública ou privada: crise climática, educação antirracista, defesa da democracia e redução de desigualdades. São 8 perguntas que ajudam professores a realinhar suas práticas pedagógicas

Para a educação cumprir o pacto com seu propósito democrático, é preciso outro ensino médio

Ensino Médio como a Base Nacional Comum Curricular demonstram a disputa sobre o que é considerado importante e necessário no processo de ensino-aprendizagem, impactando diversas áreas do processo educacional. Essa disputa revela, portanto, as estratégias de atores distintos para participar do processo e também de construção de uma política pública na área

O líder é indispensável para haver gestão escolar efetiva

de um diretor, organizadas em quatro dimensões: político-institucional, pedagógica, administrativo-financeiro e pessoal-relacional. O objetivo não é impor como todos os diretores escolares devem ser, mas orientar e estabelecer parâmetros para a elaboração e avaliação de políticas educacionais. Apesar de já estar no segundo aniversário desde a aprovação, o documento

O Novo Ensino Médio e os desafios da implementação para a escola pública

Na videoconferência, o Observatório da Educação Básica da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília debate sobre os desafios da implementação do Novo Ensino Médio para a escola pública. A discussão está centrada em dois caminhos principais: por meio da reflexão sobre a quem interessa a reforma e quais instituições têm participado em prol da reforma

Saúde mental na escola: assunto deve ser prioridade para professores, alunos e equipe

, para conscientização sobre transtornos como ansiedade e depressão, cada vez mais frequentes entre os jovens. Um dos principais objetivos foi desmistificar a depressão e tratá-la como uma questão de saúde pública. E a iniciativa deu muito certo, tanto que se tornou política pública estadual e está sendo replicada em outros estados brasileiros, além do município onde Augusto

Educadores e lideranças pedem mais atenção à educação escolar indígena

a uma série de problemas elencados no documento, tais como "a precariedade da educação escolar indígena e da infraestrutura das escolas indígenas"; "a desvalorização dos professores indígenas" e a "frágil execução das políticas públicas de educação escolar indígena nos estados e municípios". "Nos últimos anos, sofremos muitos retrocessos. A precarização nas escolas