Censo de Educação Superior 2017 inicia coleta de dados nesta quinta-feira

. A sondagem integra, junto com o Censo Escolar, referente à educação básica, as estatísticas necessárias à orientação de políticas condizentes com o Plano Nacional de Educação, que estabelece metas de qualidade a serem atingidas de 2014 a 2024. O levantamento se propõe a relacionar, no âmbito de graduações presenciais, cursos ministrados a distância e na modalidade

10% dos alunos não concluem a alfabetização na rede pública

BRASÍLIA - Um em cada dez estudantes não consegue concluir a alfabetização nas escolas da rede pública. Dados do Censo Escolar 2017, divulgados nesta quarta-feira, 31, pelo Ministério da Educação, revelam que 11,6% dos alunos são reprovados ao fim do terceiro ano do ensino fundamental, quando termina a fase básica de aprender a ler, a escrever e a fazer

Análise de imprensa - Fevereiro de 2018

rumo à faculdade”. Em entrevista para o jornal Folha de S. Paulo, o professor alemão Andreas Schleicher, diretor do departamento educacional da OCDE e um dos idealizadores do Pisa, afirma que países que tiveram sucesso nas políticas educacionais deram prioridade para a área nos gastos públicos. “O gasto em educação no Brasil ainda é baixo (...) Ainda

Censo aponta que escolas públicas ainda têm deficiências de infraestrutura

O Censo Escolar 2017, lançado nesta quarta-feira (31), pelo Ministério da Educação (MEC), mostra que as escolas brasileiras ainda têm deficiências quando o quesito é infraestrutura. No caso das escolas que oferecem ensino fundamental, apenas 41,6% contam com rede de esgoto, e 52,3% apenas com fossa. Em 6,1% delas, não há sistema de esgotamento sanitário

Análise: Dados do Censo Escolar dão poucos motivos para comemorar

e os cerca de 8 milhões de matrículas no ensino médio é explicada pelo fato de termos ainda muitos alunos atrasados (frequentando o fundamental quando já deveriam estar no médio) ou, pior, que já abandonaram a escola. Infelizmente, ainda não há sinais de que o ensino médio esteja se tornando mais atrativo. *Antonio Gois é colunista de Educação do GLOBO

Aumenta número de alunos do ensino médio em tempo integral

O número de alunos matriculados no ensino médio integral em todo o país aumentou 1,5 ponto percentual entre 2016 e 2017. Dados do Censo Escolar 2017 divulgados hoje (31) pelo Ministério da Educação (MEC) apontam que 7,9% dos estudantes frequentaram essa modalidade de ensino no ano passado, contra 6,4% no ano anterior. Ampliar o tempo de permanência do aluno

Volta às aulas: início do ano letivo deve ser encarado como oportunidade

é fundamental que sejam garantidas as devidas condições de trabalho, que passam pelos aspectos descritos acima chegando até planos de carreira e salários compatíveis. É aí que entram as responsabilidades das secretarias de educação e do MEC (Ministério da Educação), que devem apoiar as escolas com políticas e programas como, por exemplo, o PDDE (Programa Dinheiro Direto

Ensino médio perde alunos apesar de país ter 1,5 mi de jovens fora da escola

As matrículas do ensino médio tiveram queda em 2017, apesar de haver cerca de 1,5 milhão de jovens de 15 a 17 anos fora da escola. A etapa é considerada um dos principais gargalos da educação básica. Dados do Censo da Educação Básica de 2017, divulgadas oficialmente pelo MEC (Ministério da Educação) nesta quarta-feira (31), mostram que o país tem 48,6

Censo escolar 2017: cai o número de matrículas na educação básica

ficam retidos na etapa. ENSINO INTEGRAL EM ALTA Os dados do Censo mostram um aspecto interessante relacionado às prioridades das políticas públicas no país. Houve um salto no índice de matrículas na educação integral, bandeira levantada pela atual gestão do Ministério da Educação, tanto no ensino fundamental quanto no ensino médio. No ensino fundamental

Ensino médio em tempo integral alcança 7,9% dos alunos no Brasil, aponta Censo Escolar 2017

O total de alunos do ensino médio matriculados em escolas de tempo integral aumentou 1,5 ponto percentual entre 2016 e o ano passado, de acordo com o Censo Escolar 2017. Ao todo, são 7,9% de alunos nessa modalidade de ensino. Os dados foram divulgados nesta quarta-feira (31) pelo Ministério da Educação (MEC). O número ainda está abaixo da meta do governo

Mais quatro escolas de tempo integral devem ser implantadas este ano no Acre e atender 2,5 mil alunos, garante Educação

A Secretaria de Educação e Esporte do Acre (SEE-AC) vai implantar mais quatro escolas públicas do estado com o ensino em tempo integral este ano. Dessas, apenas uma está em Rio Branco, as outras ficam nas cidades de Brasileia, Cruzeiro do Sul e Tarauacá. Com isso, 2,5 mil alunos vão passar para a nova modalidade de ensino no estado. Em Rio Branco a escola

Base curricular: o desafio da implementação

governadores e secretários de educação devem deixar seus respectivos cargos. Apenas a saída do ministro já é motivo de grande preocupação, pois espera-se que não haja descontinuidade da atual política. Essas mudanças podem influir fortemente no processo de implementação da BNCC. Fica claro, portanto, que se quisermos fazer alguma coisa o prazo será até a 1ª quinzena

Projovem oferece 54 mil vagas em 18 estados; matrículas vão até 28 de fevereiro

Jovens entre 18 e 29 anos que desejam concluir o ensino fundamental e obter um certificado profissionalizante podem se inscrever no Programa Nacional de Inclusão de Jovens (Projovem), do Ministério da Educação (MEC). As matrículas vão até o dia 28 de fevereiro. O início das aulas está previsto para março. Serão oferecidas 54 mil vagas, distribuídas

“A realidade das escolas e das redes públicas não se modifica por um simples instrumento curricular”, afirma Daniel Cara – Revista Educação

implementada em todo o Brasil, as organizações de gestores realizarão eventos bem estruturados, os organismos internacionais apoiarão, bem como veículos de imprensa. Haverá uma forte injeção de recursos financeiros para construir esse clima de que a BNCC é uma espécie de fio condutor da política educacional. Mas depois vem o dia a dia da educação, a realidade crua

Jovens indígenas debatem tema LGBT e querem 'abrir mente' dos mais velhos

no Museu de Ciência e Tecnologia da Uneb (Universidade do Estado da Bahia). Debateram com acadêmicos, lideranças indígenas e grupos de discussão pautas tradicionais do movimento indígena --como a demarcação de terras e autonomia-- e assuntos mais diretamente ligados à vivência da juventude --políticas de educação, racismo, compromisso em contribuir com o movimento

Aluna surda do Colégio Rio Branco tem uma das notas mais altas na redação do Enem 2017

Granja Vianna do Colégio Rio Branco desde criança. Cursou a primeira etapa de alfabetização e aprendizagem no Centro de Educação para Surdos Rio Branco (CES), e a partir do 6° ano do Ensino Fundamental foi incluída nas salas regulares com os demais estudantes, entre surdos e ouvintes, sempre com a presença de um intérprete de Libras (Língua Brasileira de Sinais

Quem está fora da escola não pode esperar

– para planejar, desenvolver e implementar políticas públicas que contribuam para a inclusão escolar. É essa a proposta da Busca Ativa Escolar, iniciativa do UNICEF em parceria com o Instituto TIM, a União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Colegiado Nacional de Gestores Municipais de Assistência Social (Congemas). Trata-se de uma tecnologia

Brasil chega à elite acadêmica da Matemática, mas segue entre os piores no ensino básico

dos primeiros cursos de mestrado e doutorado dedicados à disciplina. Por outro lado, escancara a distância entre a qualidade dos centros de excelência e as dificuldades do ensino da Matemática nas salas de aula da educação básica. Em termos práticos, a promoção do Brasil ao grupo 5 da IMU — composto por Alemanha, Canadá, China, Estados Unidos, França, Israel, Itália

Claudia Costin: Transformar realidades nocivas com boas políticas públicas

e continuada de professores e equidade, questões particularmente urgentes para a melhoria do ensino, por envolver ações menos tangíveis, não permite a governantes a organização de eventos que deixem evidente sua marca política. Por outro lado, a educação, como política pública, faz parte do legado de uma administração. Trata-se da base da construção de uma sociedade

DENIS MIZNE E LÚCIA DELLAGNELO: Escolas conectadas, um caminho para a inclusão digital

Incorporar a tecnologia ao cotidiano das escolas públicas é um desafio de primeira importância para integrar a educação básica ao contexto da era digital. Apenas 6% dessas escolas têm internet em velocidade suficiente para uso pelos alunos, segundo a pesquisa TIC Educação de 2017, e mudar esse cenário é fundamental para reduzir as desigualdades