Formação socioemocional ajuda jovem a planejar futuro

como uma teoria —é preciso integrá-las em todas as disciplinas e fazer com que sejam experienciadas em sala de aula, acrescenta Leal. Assim, em um modelo integrado, o ensino de genética a uma turma de ensino médio, por exemplo, traria conceitos sobre cromossomos, mas também levaria os jovens a pensarem em projetos inclusivos que pudessem contribuir com pessoas

10 questões sobre o racismo contra os negros no Brasil

, continua sendo enfraquecida por restrições orçamentárias mas, principalmente, pela ausência de um projeto pedagógico inclusivo e racialmente igualitário. O racismo está presente na educação tanto na diferença de qualidade das escolas como na ausência de uma maior convivência racial no ambiente escolar privado. Valor: Oitenta por cento das pessoas que recorrem

Conheça 6 iniciativas de jovens para solucionar problemas ambientais no Pará

a realidade quilombola. Não há espaços de criação e fortalecimento do pertencimento quilombola. O resultado é que as crianças e jovens saem da escola pouco identificados com a cultura e história do próprio povo. Por isso, a juventude da comunidade quilombola de Oxalá do Jacunday decidiu mobilizar-se em prol de um projeto de educação para quilombolas

Como acontecem os surtos psicóticos coletivos

e as responsabilidades de cada um (escola e família) neste processo", continua a nota. Por fim, a escola promete criar projetos para reforçar a "escuta ativa e as rodas de diálogos com os estudantes".

Como acontecem os surtos psicóticos coletivos

têm acompanhamento psicológico para encaminhá-los a um atendimento." "A unidade de ensino também agendou uma reunião com outra psicóloga e com os responsáveis pelos estudantes para falar sobre o tema e as responsabilidades de cada um (escola e família) neste processo", continua a nota. Por fim, a escola promete criar projetos para reforçar a "escuta ativa e as rodas

Como acontecem os surtos psicóticos coletivos

têm acompanhamento psicológico para encaminhá-los a um atendimento." "A unidade de ensino também agendou uma reunião com outra psicóloga e com os responsáveis pelos estudantes para falar sobre o tema e as responsabilidades de cada um (escola e família) neste processo", continua a nota. Por fim, a escola promete criar projetos para reforçar a "escuta ativa e as rodas

O Futuro se Equilibra #013 – Juventudes no Centro

P Este conteúdo faz parte do Podcast O Futuro se Equilibra Incentivar o protagonismo de adolescentes e jovens é uma tarefa que a escola pode e deve assumir para si. É por meio desse protagonismo estudantil que se pensa e torna-se possível planejar o presente e o futuro. Como a escola pode atuar para fortalecer a autonomia dos jovens e garantir

Como trabalhar o letramento na Educação Infantil?

). Neste ano, ela está com uma turma de 4º ano na Unidade Municipal de Educação Gota de Leite. No entanto, de 2017 a 2021 atuou diretamente na Educação Infantil e tem uma trajetória de décadas que inclui sala de aula, coordenação escolar, formação de professores, especialização em Literatura para crianças e jovens e projetos de leitura e escrita nos Anos Iniciais

Recompor aprendizagem do ensino público é desafio de empreendedores sociais

é "Se você tivesse a oportunidade de escrever uma página de um livro, como e o que escreveria sobre o mundo pós pandemia?". A ação é voltada somente a estudantes e professores de escolas públicas, e tem o objetivo de incentivar jovens estudantes a transformarem as próprias realidades por meio da escrita. O projeto impacta socialmente a vida de milhares de estudantes

Ministério da Educação lança Canal Educação e Canal Libras

aberta digital em multiprogramação nas capitais onde a TV Brasil possui transmissoras (2.3 no Rio de Janeiro, Distrito Federal e São Luís; e 1.3 em São Paulo). A programação também estará disponível na TV por assinatura e por meio de satélite para escolas com antena parabólica. O Canal Libras será transmitido prioritariamente pela internet, mas alguns programas

Como conduzir a recomposição de aprendizagem no 9º ano?

Como conduzir a recomposição de aprendizagem no 9º ano? Com jovens interessados na convivência em grupo, mas ainda dispersos nas aulas presenciais, professores encaram o desafio de diversificar estratégias e acompanhar o aprendizado das turmas POR: Carol Firmino 26 de Abril | 2022 Crédito: Julio Cezar/NOVA ESCOLA Em 2005, quando Linaldo Luiz de Oliveira

Maratona de Leitura mobiliza criatividade de escolas públicas e privadas

o universo dos jogos, da leitura e da criação. Em diálogo com a Aprendizagem Baseada em Projetos e as competências 3 e 5 da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), sobre repertório cultural e cultura digital, respectivamente, o atual concurso estimula a criatividade de crianças e jovens. "Um caminho que nos pareceu muito efetivo para mobilizar essas competências

Maratona de Livros mobiliza criatividade de escolas públicas e privadas

o universo dos jogos, da leitura e da criação. Em diálogo com a Aprendizagem Baseada em Projetos e as competências 3 e 5 da BNCC (Base Nacional Comum Curricular), sobre repertório cultural e cultura digital, respectivamente, o atual concurso estimula a criatividade de crianças e jovens. "Um caminho que nos pareceu muito efetivo para mobilizar essas competências

7 sugestões para o enfretamento do bullying e cyberbullying na escola

; Política de ação: a escola necessita criar uma política de ação para os casos de bullying e cyberbullying, baseado nas ações que vimos acima. Para isso é essencial o planejamento do tema no projeto-político pedagógico da escola, além do reconhecimento e enfrentamento dos casos em que ao mediar esse diálogo a escola também se coloca no lugar de vivência e impacto

Diversidade: como o papel da mulher é abordado em sala de aula?

% das jovens de 15 a 24 anos já sofreram agressões de alguém próximo a elas. Nesse contexto, visando promover debates, a análise de dados e a construção moral e ética dos estudantes, as escolas devem levar a pauta para a sala de aula. No Colégio Rio Branco, por exemplo, os jovens podem se aprofundar no tema em múltiplas atividades. Destaque ao papel da mulher "Desde

Governo faz acordo para votar regulamentação do ensino doméstico

de pessoas que tenham outra realidade. Ela defende que o ensino domiciliar seja aplicado apenas para aqueles que tenham laudo que comprovem suas dificuldades em acessar a escola. "É a condenação a um jovem de conviver com o diferente", disse Alice ao Valor. Já entre os governistas, o acordo foi confirmado pelo líder da bancada evangélica, deputado Sóstenes Cavalcante

Como alcançar o máximo potencial da educação em um mundo desigual?

das questões de excelência acadêmica e ajudar os jovens a crescer e estar prontos para o futuro. Projeto de Vida e aprendizagens socioemocionais são caminhos que podem auxiliar nesta tarefa. E isso pode ocorrer por meio de programas específicos de contraturno nas escolas que usem arte, música e cultura, por exemplo. Também é possível trabalhar essas questões por meio

Busca pela recuperação de alunos acelera escolas em tempo integral

mais os impactos que os de outros níveis educacionais. Rossieli Soares, que deixou recentemente a Secretaria de Educação do Estado para concorrer à Camara, concorda que a pandemia retrocedeu a educação e aponta a metodologia do PEI como uma solução em vários aspectos. "O vínculo com a escola se mostra essencial e para esses jovens, as unidades passam a ser um local

Com apenas 18% dos jovens do campo no ensino médio, governo volta a articular aulas à distância no PA; MPF e 160 entidades são contra

Paraense de Educação do Campo, o ensino médio atende apenas 18% dos jovens entre 15 a 17 anos nos territórios do campo, incluindo indígenas, extrativistas e quilombolas, de acordo com os dados mais recentes, divulgados em 2020. Segundo o MPF, a reunião é para tentar uma conciliação com o governo do Pará para que "direitos das comunidades tradicionais e do campo não

A indisciplina escolar no pós pandemia e os robôs

empáticos. Outra abordagem que também pode ajudar é a de trabalhar com aprendizagem baseada em projetos, integrando diferentes disciplinas e inclusive tematizando com a própria Covid. Mas, ao ouvir a pergunta do professor, lembrei-me de várias escolas de ensino médio que visitei no agreste de Pernambuco, onde o que mais me chamou a atenção foi exatamente o oposto