TCE aponta falta de uniformes e materiais escolares na rede de ensino de quatro cidades da Baixada Santista

. Os livros escolares, grande parte obtidos por meio do Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD), do Governo Federal, e da Educação Matemática nos Anos Iniciais (EMAI), além do Programa Ler e Escrever, do Governo do Estado de São Paulo, chegaram nas escolas. Porém, a quantidade é insuficiente em relação ao número de alunos. A unidade visitada

ANÁLISE: País fica sem termômetro da aprendizagem

públicas. Pautar a gestão pública em evidências, além de imperativo para melhores resultados, é um dos princípios determinados pela política de governança da administração pública federal (Decreto 9.203/2017). Por tudo isso, é muito preocupante a solicitação da Secretaria de Alfabetização do Ministério da Educação para que o Instituto Nacional de Estudos

Fórum 'Ler e Pensar' traz palestras sobre educação transformadora para professores no Paraná

As inscrições para o evento Conexões para uma Educação Transformadora estão abertas. Esse será o 1º Fórum Ler e Pensar, dirigido a professores de escolas públicas do ensino fundamental e médio tanto estadual, quanto municipal, de todo o Paraná. Ao todo, são 700 vagas para as atividades oferecidas no auditório, além cerca de 400 vagas para oficinas

O MEC à deriva

Diante da falta de respostas claras do MEC, secretários estaduais de educação decidiram, a partir do Consed (conselho que os representa), apresentar ao ministro um documento em que defendem uma Agenda de Aprendizagem para o país. O texto deve ganhar adesão também da Undime, órgão que congrega os dirigentes municipais de educação. Nele constam os temas

Editorial: Educação e desigualdade

e à inovação". Já no artigo 205, preconiza a Constituição que "a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". O artigo 206, dispositivo seguinte, pois trata dos princípios

Demitida do MEC, Iolene Lima trouxe abordagem educacional à luz da Bíblia para os holofotes

"É nosso dever como cristãos oferecer a esta geração e às próximas uma educação escolar de qualidade, fundamentada em princípios bíblicos, preparando-os para cumprir o propósito de Deus e exercer responsavelmente suas vocações na sociedade." A premissa está expressa no site da Associação de Escolas Cristãs de Educação por Princípios (Aecep), que entrou

Número 2 do MEC, Iolene Lima deixa a pasta

escolar pela Universidade de Guarulhos, Iolene era diretora do Colégio Inspire, em São José dos Campos, no interior de São Paulo. Também era membro do conselho de administração da Associação de Escolas Cristãs de Educação por Princípios (Aecep). O site da Aecep diz que a Educação por Princípios "contribui para formar erudição baseada numa cosmovisão cristã

Municípios militarizam sete escolas em dois anos em Goiás

(Foto: Diomício Gomes) Thalys Alcântara thalys.alcantara@opopular.com.br A adoção do regime militar na Educação de Goiás ganhou uma nova linha de frente nos últimos dois anos. Além dos 60 colégios estaduais com administração da Polícia Militar (PM) e 31 em processo de implantação existentes, sete escolas municipais foram militarizadas desde janeiro de 2018

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

de educação infantil e o brincar está entre eles. Considerando-se a especificidade afetiva, emocional, social e cognitiva das crianças de zero a seis anos, a qualidade das experiências oferecidas que podem contribuir para o exercício da cidadania deve estar embasada nos seguintes princípios: o respeito à dignidade e aos direitos das crianças, consideradas

Vélez, Iolene e a desgraça do futuro da nossa educação

"Uma educação baseada em princípios é uma educação baseada na palavra de Deus", explica a senhora no vídeo. "Onde a geografia, onde a história, a matemática vai ser vista sobre a ótica de Deus, numa cosmovisão cristã. Então o aluno vai aprender que o autor da história é Deus. O realizador da geografia é Deus. Deus fez as planícies, Deus fez os relevos, Deus

Um dos três membros de comissão que vai inspecionar Enem disse que universidades estão 'contaminadas pelo esquerdismo' e o STF é 'inimigo da instituição familiar'

RIO- O procurador de Justiça de Santa Catarina Gilberto Callado de Oliveira, escolhido pelo ministro da Educação Ricardo Vélez Rodríguez para ser o representante da sociedade civil na comissão que vai avaliar as questões do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), já chamou professores de "corrompidos", falou em "contaminação ideológica das universidades

MEC prioriza método fônico em projeto para alfabetização

(que concentra atenção na relação entre letras e sons para depois chegar à leitura). Os programas e ações deverão ser fundamentados em cinco pilares: "consciência fonêmica, instrução fônica sistemática, fluência em leitura oral, vocabulário e compreensão de texto". Especialistas e secretários de Educação defendem que o MEC não deve impor uma única pedagogia, respeitando

Escola não é quartel; pobreza não é fatalidade nem doença

e para os trabalhadores mais humildes. Alguns de nossos vizinhos da América Latina deram à educação pública esse patamar universal e de qualidade. Embora sejam países bem menores que o Brasil, entenderam o princípio republicano do direito à educação de qualidade, bem como compreenderam que um projeto de desenvolvimento democrático e soberano necessita da ação consciente do Estado

Nova Escola: A dolorosa solidão dos melhores professores do Brasil

de 2016. A época, Débora era líder do capítulo paulistano da rede Conectando Saberes, apoiada pela fundação. A rede reúne educadores que compartilham uma série de princípios comuns. Entre eles, compromisso inegociável com educação pública, de qualidade e diversa, para todas as crianças. Ela existe até hoje. Foi difícil não se emocionar com os professores. Havia

Boas práticas de revisão curricular para se inspirar

No ano passado, os professores das 17 escolas da rede municipal de Tremembé (SP) receberam uma orientação da Secretaria de Educação: "Durante uma semana vocês devem fazer qualquer coisa, menos aquilo que já fazem em sala de aula", conta Cristiana Berthoud, gestora da rede responsável pela provocação. Leia + Como são as práticas pedagógicas na perspectiva

"Currículo na Educação Integral" auxilia redes de ensino na construção curricular a partir da BNCC

letivo de 2020 na Educação Infantil e no Ensino Fundamental, a BNCC coloca em seu texto introdutório os princípios da educação integral como centrais e constituintes da proposta formativa. Nesta perspectiva, a plataforma indica trilhas possíveis para a implementação da BNCC à luz desta concepção de educação. "Há pontos a serem explorados com mais densidade

Diagnóstico da Educação | Macrotema 2: Garantia do direito de acesso à educação

Neste vídeo, Paes de Barros comenta o que fazer para saber como alguns dos estados estão garantindo esse direito fundamental. A garantia do direito à educação pressupõe o acesso à educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade (Art. 208 da Constituição Federal), enquanto que a 1ª meta do Plano Nacional de Educação (PNE) visa garantir

Resumo Técnico do Censo Escolar 2018 destaca principais resultados da pesquisa estatística

e transparência dos Princípios Fundamentais das Estatísticas Oficiais, adotados pela Assembleia Geral da Nações Unidas e incorporados como princípios fundamentais e de boas práticas que orientam a produção e divulgação das estatísticas educacionais oficiais produzidas pelo Inep. As informações revelam o panorama atual da educação básica brasileira, com algumas

O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

O CURRÍCULO DECOLONIAL: DA REFLEXÃO À PRÁTICA INTERCULTURAL THE DECOLONIAL CURRICULUM: FROM REFLECTION TO INTERCULTURAL PRACTICE João Alberto Steffen Munsberg[1] Henri Luiz Fuchs[2] Gilberto Ferreira da Silva[3] Resumo Ao se pensar a educação brasileira desde o local, objetiva-se apresentar considerações sobre possibilidades de decolonização da formação

6 educadoras brasileiras que você precisa conhecer

a se formarem em medicina no Brasil. Em 1946, fundou a Seção de Terapêutica Ocupacional e Reabilitação, com núcleos de música, pintura, teatro, marcenaria, costura e tapeçaria. O trabalho tinha como princípio a liberdade, a solidariedade, o olhar humano, a paciência, a confiança e o afeto. Crédito: Educação de Alma Brasileira Maria Victoria Benevides Educadora