Diários de classe: Professores compartilham seus desafios e aprendizados durante a pandemia, e ajudam a caminhar para o futuro

online. Para manter o interesse dos estudantes, a preocupação do educador em tornar os temas de sociologia e história mais próximos da realidade dos estudantes foi redobrado neste ano. "Comecei a esmiuçar os textos e ficar mais atento à realidade para estabelecer pontes com o que estava em volta deles. Por exemplo, as questões do racismo que estão explodindo

Secretarias de Educação respondem: qual o nosso papel no planejamento para o pós-pandemia?

os estudantes para enfrentar os desafios de viver, que os torne capazes de definir o que fazer com os conhecimentos aprendidos em aula e como eles impactam sua vida. A velha escola, como diz o educador José Pacheco, não nos serve mais. Foi necessário esse momento para desaprendermos alguns conceitos que tínhamos e reconstruí-los. Sobretudo, olhar para o que havíamos

Pandemia impulsiona debate sobre educação ambiental nas escolas

para a conservação das espécies, mas é preciso que os temas dialoguem com as realidades locais. Essa é opinião de Nélio Bizzo, professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), com base em uma pesquisa feita com estudantes de todo o País. O estudo realizado entre 2007 e 2014 mostrou que alunos da região amazônica têm alto interesse e gostariam de estudar

Pandemia aproximou pais da vida escolar dos filhos, aponta pesquisa

Em média, 51% dos responsáveis dizem estar participando mais da educação dos estudantes do que antes da pandemia. E 71% dizem que hoje valorizam ainda mais os professores. A pandemia do coronavírus mudou a relação entre pais, filhos e professores no Brasil. A dúvida de matemática aparece e logo chega o socorro. "A dúvida é um pouco na divisão

Vestibular em tempos de pandemia

mais baixas no Enem. Por isso a importância de saber ler e interpretar corretamente as perguntas das provas. Isso vale para todas as matérias porque se o estudante não compreende a pergunta, certamente vai responder errado. Nada é impossível para quem acredita e estuda. Quem tem foco e interesse tem a oportunidade de passar no Enem. E com o projeto "Missão Enem

Após grandes alterações no Congresso, Bolsonaro sanciona com vetos medida provisória de retorno às aulas

Acesse versão .pdf do Educação no Congresso aqui. Aprovada com muitas modificações no Congresso, Medida Provisória (MP) nº 934/2020 seguiu na forma de Projeto de Lei de Conversão (PLV) para sanção. “Com vistas à adequação do projeto à constitucionalidade, bem como ao interesse público”, e após manifestação técnica de ministérios, o presidente vetou

Secretário conta os planos para a implantação do novo ensino médio

com as equipes técnicas para apoiar as equipes locais no processo de implementação e engajamos o grupo de secretários/as para a troca de experiências a fim de garantir um ensino médio voltado aos interesses e protagonismo dos jovens brasileiros. Quais os principais desafios para o novo ensino médio ser implantado nas escolas brasileiras? Dentre os desafios, a ampliação

Cátia Brandão e professor Frederico Lazarini: Aulas práticas como ferramentas de ensino na EJA

de aula. Ao valorizar esse sentimento, dentre muitas, surge a proposta de fazer sabão com óleo usado ou produzir outros produtos de higiene. Nesse sentido, os estudantes percebem a reutilização de materiais, bem como a proporção exata dos mesmos para que ocorra a reação mais eficiente e chegue ao resultado esperado. O mesmo acontece com a produção de álcool em gel

5 infográficos para entender a BNCC e o Novo Ensino Médio

do que se espera que os estudantes realizem com as competências desenvolvidas. 🔎 Visão Geral do Novo Ensino Médio A proposta do Novo Ensino Médio define que 60% da grade curricular deve ser organizada em torno de disciplinas comuns e 40% em itinerários itinerários formativos de aprofundamento, que devem ser escolhidos pelos estudantes conforme os seus interesses

Caminhos para a BNCC de Ciências Naturais: por um ensino diverso e contextualizado

. A chamada alfabetização científica, de acordo com a publicação, deve dialogar com as identidades e diversidades para estimular o interesse dos estudantes pela área e para que eles possam ter uma atuação transformadora, ajudando a construir uma sociedade mais justa, democrática e inclusiva. Quer saber mais sobre igualdade de gênero na Ciência? Confira o material

O desafio de educar para a informação

como um direito do estudante. Diversos pesquisadores e organizações veem o letramento midiático como um componente fundamental na escola —e na vida. A pauta está na agenda da Unesco desde a década de 1980 e, no Brasil, um interesse crescente surgiu por parte de professores, entre outros motivos, com a promulgação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Nada indica

Banco de Soluções – Entrevista com Marco Aurélio Rollo sobre estímulo à leitura e escrita

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação do Instituto Unibanco, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública por meio de experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, Marco Aurélio Rollo, diretor da EE Alice Autran Dourado

É hora de territorializar a escola pública brasileira

em projetos descentralizados escola a escola. É fundamental mapear os aprendizados ocorridos neste período (para além dos conteúdos escolares) e os temas de interesse dos estudantes e trabalhar com projetos e roteiros de aprendizagem construídos em diálogo com eles e suas famílias. Se não é desejável que todos voltem às escolas todos os dias, quais novos agrupamentos

Professores discutem novas diretrizes do governo para alunos com deficiência

de modelos do passado para atender a "demandas específicas dos estudantes". Faz sentido? RHM Existem ainda muitos desafios para a escola conseguir atender todos os quadros com qualidade. Isso só reforça a necessidade de investir mais nessa escola comum. E eu acho um equívoco, a priori, já definir que determinados casos vão ser mal atendidos, sendo que não é o tipo

Plataforma sobre desenvolvimento integral de professores firma parceria com redes públicas

para se dedicar à formação continuada, isso é, a atualização de metodologias de ensino, aprendizado sobre novas tecnologias, estudo sobre práticas, gostos, preferências e formas de aprender dos estudantes, tudo isso com o objetivo comum de promover aprendizagens mais significativas. Entretanto, se os professores têm como foco principal o aprendizado e bem-estar dos alunos

Professores se dedicam a levar de volta à escola alunos que desistiram de estudar

também se dedica a um projeto que já trouxe de volta 66 alunos que tinham desistido de estudar. O Busca Ativa foi criado pelo Unicef há três anos, e tem parceria com 3.200 municípios brasileiros que, somados, já rematricularam 68 mil estudantes, mais de cinco mil só durante a pandemia. Uma plataforma na internet, com dados passados por professores e diretores

Direito à Educação no contexto de reabertura das escolas: propostas alinhadas à concepção de Educação Integral

de proteção social. Nesse sentido, para a Educação Integral, a escola é compreendida como parte de um ecossistema educativo que constrói coletivamente e de forma contextualizada projetos capazes de atender às necessidades, interesses e perspectivas de vida de todos os estudantes. Neste momento de pandemia, esta visão alargada sobre o papel da escola mostrou toda

A arte de ensinar na pandemia

e ter de ensiná-las on-line?" A professora conta que o trabalho foi árduo para que elas não perdessem o ano letivo. Junto à escola, Aldecy elaborou kits com materiais escolares como massinha, cadernos e lápis que os pais puderam buscar na escola. Contudo, a docente destaca a dificuldade no acesso à plataforma por muitos estudantes. Para contornar, ela optou

Como acelerar as mudanças na educação

e a sociedade: uma escola como comunidade viva de aprendizagem. Leia mais: – Curiosidade, interesse e engajamento: tudo começa com uma boa pergunta disparadora – O que é ser um bom professor? – Por que (e para quê) tantas metodologias Avançando para modelos mais flexíveis Hoje podemos redesenhar as melhores combinações possíveis na integração de espaços, tempos

Nova Política Nacional de Educação Especial fere diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão

estudante, especialmente aos alunos com deficiência, a fim de proporcionar um ambiente adequado ao desenvolvimento de cada um não apenas pelos conteúdos pedagógicos, mas também pela convivência entre pessoas com e sem deficiência. O Decreto nº 10.502, de 30 de setembro de 2020, que "institui a Política Nacional de Educação Especial: Equitativa, Inclusiva