“É preciso da vontade do professor”, diz especialista sobre a Lei 10.639/03 nas escolas

ela [Lei 10.639/03] será efetiva, por isso esse momento é mais um que se torna importante para apurar como anda o processo de implementação no estado como um todo. No município a gente contempla a aplicação na diretriz curricular tanto para o ensino fundamental como para a educação infantil e educação de jovens e adultos”, garantiu. O diretor-presidente

Jornadas de Innovación Educativa - últimas tendencias para introducir grandes diferencias en el aula

As Jornadas de Inovação Educativa refletem sobre as novas técnicas de inovação educacional. Nesse contexto, os professores identificam e demandam treinamento nessas áreas, destacando o uso das TIC na educação e a gamificação e a aprendizagem invertida como ferramentas. Nesta mesa, com mediação de Mercedes Sanz, o doutor em Filología Inglesa Fernando

Jornadas de Innovación Educativa - uso responsable de las TIC en contextos escolares

As Jornadas de Inovação Educativa refletem sobre as novas técnicas de inovação educacional. Nesse contexto, os professores identificam e demandam treinamento nessas áreas, destacando o uso das TIC na educação e a gamificação e a aprendizagem invertida como ferramentas. Nesta mesa, com mediação de Antonio Guzmán, a doutora em educação Tamara Díaz Fouz

Estudo alerta sobre evasão escolar de jovens no Brasil

do Brasil. Além disso, a proposta é ter um verdadeiro repositório de tudo o que está sendo feito em relação a essa política, com exemplos de práticas”. É importante considerar que a escolha do tema corresponde à Meta 3 do Plano Nacional de Educação (PNE) que objetiva a universalização, “até 2016, do atendimento escolar para toda a população de 15 a 17 anos”, além

O que acontece quando o professor dá chance às metodologias ativas

Para mostrar como é possível deslocar o ensino baseado na fala do professor e na leitura de textos para uma estratégia centrada no interesse do aluno, o livro “Metodologias ativas para uma educação inovadora” (Editora Penso, 238 págs.) apresenta experiências de educadores que hoje conectam conteúdos, espaços e tempos da escola ao século 21, seja na educação

Educação integral melhora indicadores educacionais em Campo Alegre (AL)

foram formular a proposta, fazer com que a rede acreditasse na educação integral, formar os profissionais e trabalhar a aceitação da população com o novo projeto”, conta Graciene. Segundo a gestora, a experiência começou sem nenhuma proposta consolidada, já que não havia na cidade nenhuma referência de oferta. Logo, durante todo o ano de 2013, a Secretaria de Educação

­Uma Educação orientada para as diferenças

planejem suas aulas de forma mais criteriosa, almejando o acesso de todos ao conhecimento, e deem conta da crescente diversidade presente nas escolas. Pode colaborar muito para uma Educação mais plural, atraente e que torne factível nosso compromisso de não deixar ninguém para trás. **Rodrigo Hübner Mendes, 46, é fundador do Instituto Rodrigo Mendes, organização

SP pagará a entidade que cumprir meta e evitar evasão no ensino médio

O governo de São Paulo iniciou nesta quinta-feira (23) um processo para escolher uma proposta de melhoria da educação no Estado, em que o pagamento pelos serviços prestados pela organização vencedora dependerá do cumprimento de metas. É a primeira vez que esse tipo de concorrência, chamado contrato de impacto social, será testado no Brasil. O objetivo

Temer lança “Educação Conectada” e cita agenda de modernização

São Paulo – Em cerimônia para o lançamento da Política de Inovação “Educação Conectada”, do Ministério da Educação, o presidente Michel Temer celebrou o empenho de seu governo em “trazer definitivamente o Brasil para o século 21” em vários segmentos e aproveitou para citar a agenda de reformas ainda em curso. O mandatário iniciou seu discurso apontando

Secretaria da Educação estuda fechamento de turmas em escolas estaduais em 2018

Enxugamento Diretores de pelo menos seis colégios de Porto Alegre dizem que, em reunião com a 1ª Coordenadoria Regional da Educação, foram informados de que não haveria 1º ano do Ensino Fundamental no ano que vem 23/11/2017 - 17h10min Atualizada em 23/11/2017 - 20h05min Sem conexão Carlos Macedo / Agencia RBS Diretores de escolas estaduais em Porto Alegre

Apenas 21 cidades do Ceará cumprem meta de matricular todas as crianças na pré-escola

Apenas 21 das 184 cidades do Ceará cumpre a meta de universalizar o ensino na pré-escola, descumprindo o objetivo estabelecido no Plano Nacional de Educação. O estudo mostra também que o Ceará está em situação de "risco de descumprimento" das metas para ampliar a oferta de creche e de elevar a taxa de matrícula nas escolas para a população de 15 a 17 anos

Como despertar o melhor em nossos jovens?

para fazer o melhor de mim. Nós, como humanidade, nunca fomos tão jovens. Neste momento da nossa história, aproximadamente metade da população do planeta tem menos de 30 anos. Essa juventude não só enfrenta os mesmos dilemas que eu e todos nós enfrentamos no início de nossas vidas adultas, como o faz numa situação de vulnerabilidade, instabilidade, sem o apoio

Bullying e contaminação do ambiente escolar pela violência

repetidos como mantras da ignorância comportamental: Bullying é brincadeira de criança — isso passa; e, na minha época, não existia bullying — tudo se resolvia na porrada. O caso de hoje nos mostra exatamente o oposto e nos leva a alguns pontos de reflexão. Nos termos da Lei nº 13.185/15, considera-se como bullying todo ato de violência física ou psicológica

Analfabetismo: uma vergonha nacional!

do Ensino Fundamental, e a maioria já com mais de oito anos de idade quando da realização do exame, não sabem ler, contar e escrever? Os países que priorizam o caminho de uma Educação de boa qualidade, em que todas as crianças e todos os jovens aprendem e concluem na idade certa sua formação básica, certamente estão muito menos vulneráveis às situações políticas

Avaliações de larga escala e vestibulares prejudicam capacidade de trabalhar em equipe, dizem educadores

o desempenho individual, e se esqueceram do resto. — As avaliações de larga escala fizeram com que as escolas no Brasil ficassem muito dedicadas apenas a uma busca pelos conteúdos. Orientar todo o trabalho pedagógico só para essas provas acaba gerando uma educação medíocre. As escolas brasileiras se esquecem de trabalhar valores, preparar para cidadania — analisa

Piauienses voltam com 10 medalhas da maior competição escolar

Alves no Dardo. O transporte para ida a Brasília nesta etapa foi custeado pelo Governo do Estado, por meio da Fundação dos Esportes do Piauí (Fundespi), e das modalidades coletivas será custeado pela Secretaria de Estado da Educação (Seduc). Para o presidente da Fundespi, Paulo Martins, o resultado conseguido, até o momento, nesta etapa de 15 a 17 anos mostra

Divertidos muros da inclusão

de tinta são vistos nas mãos de adolescentes que se divertem revitalizando o muro. A escola atende turmas a partir do oitavo ano do Ensino Fundamental e também da Educação de Jovens e Adultos (EJA). Localizada próxima a uma estação do metrô, a mudança no visual da escola tem chamado a atenção da vizinhança. Quem passa em frente chega a parar para elogiar o trabalho

Crianças, jovens e adultos negros dão relatos sobre discriminação e cobram igualdade racial

em quem só quer respeito. “Cada vez mais a gente consegue, por exemplo, ter clareza que o racismo existe no Brasil. Até um determinado momento, a gente acreditava que não, que todos éramos iguais e que todos tinham a mesma chance. Mas a gente foi descobrindo que existe alguma coisa que faz que o negro não esteja em todos os lugares, que ele teria o direito de estar

Na escola e na vida: a desvantagem de ser negro no Brasil

ser denunciado, combatido e substituído pela aceitação e promoção da igualdade. E a educação, seja na família ou na escola, tem um papel fundamental nesse sentido. Todos esses fatores dependem de cada um de nós: dos governantes que escolhemos e das políticas econômicas que eles adotam; das causas em que atuamos ou patrocinamos; e, sobretudo, da nossa atitude

Educadores repudiam projeto que limita educação sexual

porque não têm a orientação devida”, complementa Maria José Cerutti, presidente do Conselho Estadual de Educação (CEE), sobre a proposta de silenciar as escolas. A presidente do CEE criticou também o fato de nenhum profissional da Educação ter sido consultado. “Isso revolta os professores, todo mundo da escola. Os deputados nunca foram ao Conselho para saber