Plano Nacional de Educação completa 3 anos e é preciso avançar no seu cumprimento

e acolher os principais pleitos da sociedade. Por essa razão, é ambicioso. Ainda que não seja cumprido integralmente até 2024, o plano oferece uma visão comum do que é preciso ser alcançado para que seja reduzido o atraso educacional. O plano também é pauta para o controle social por parte das famílias, da sociedade civil e do sistema de justiça. Dentre todas

Reforma do ensino médio traz desafios e oportunidades para o país

de relações globais da diretoria para educação e habilidades da OCDE (Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico), Elizabeth Fordham, um sistema de qualidade deve garantir que todos tenham domínio das principais competências cognitivas, além de contemplar os interesses dos jovens e preparar os alunos para o futuro. “A reforma no Brasil está alinhada

Plano Nacional de Educação faz três anos com 20% das metas cumpridas

de vigência do Plano Nacional de Educação (PNE), apenas seis das 30 metas e estratégias que deveriam ter sido cumpridas até 2017 foram alcançadas total ou parcialmente. O número representa 20% do total, o que significa que quatro em cada cinco metas não foram atingidas. O balanço é do Observatório do PNE (OPNE), uma plataforma formada por 24 organizações parceiras

Quem tem medo do SNE?

específicos, que antecipavam resultados esperados. Entre as metas cuja realização estava prevista para prazos inferiores, destacam-se as de universalização do atendimento educacional da população na faixa etária de 4 a 17 anos e, entre outras, a instituição do Sistema Nacional de Educação (SNE). A lei do PNE, em seu artigo 13, definiu o prazo de 2 anos para “o poder

Quais os desafios do ensino médio no Brasil, segundo a diretora de educação da OCDE

, seu estágio de desenvolvimento, necessidades do mercado de trabalho, fatores contextuais, e também de outros países, sobre o que funciona na área para a qual estamos olhando. Coletamos muitos dados (http://www.oecd.org/edu/Brazil-country-profile.pdf) diferentes, quantitativos e qualitativos, sobre os fatores correlatos ao sucesso no sistema educacional, em termos

Organização promove Oficina Nacional Desenvolvimento Integral em São Paulo

Publicado por GIFE em 19/06/2017 Nos próximos dias 23 e 24 de junho, a organização Vocação – novo nome da Ação Comunitária do Brasil – promove a Oficina Nacional Desenvolvimento Integral, com uma proposta de integrar práticas socioeducativas que acontecem em diversos pontos do país. Na avaliação da entidade, há uma grande riqueza nessas práticas, que ainda

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Hugo Napoleão

Hugo Napoleão foi Ministro da Educação durante o governo de José Sarney e relata nesta entrevista os desafios durante sua gestão no Ministério. A entrevista faz parte da websérie Entrevistas com ex-Ministros da Educação, realizada pelo Instituto Unibanco.

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Jorge Bornhausen

Jorge Bornhausen, ex-ministro da Educação no governo de José Sarney, conta os desafios e principais ações em sua gestão frente ao MEC. O item faz parte da websérie "Entrevista com Ex-Ministros da Educação", produzida pelo Instituto Unibanco.

Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral

A Portaria n° 727, de 13 de junho de 2017, estabelece novas diretrizes, novos parâmetros e critérios para o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral - EMTI, em conformidade com a Lei n° 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, com a finalidade de apoiar a implementação da proposta pedagógica de tempo integral em escolas de Ensino Médio da...

Ensino Médio em debate: iniciativas dão voz à juventude e apontam desafios e soluções para a educação no país

organizações e movimentos da sociedade civil, assim como educadores e especialistas do campo educacional, têm feito críticas a respeito da lei, principalmente pelo fato de que a reforma foi feita por meio de medida provisória, sem amplo debate com a sociedade brasileira. Uma preocupação geral é de que forma os estados irão financiar todas as mudanças previstas

Todos Pela Educação lança documento sobre desigualdade educacional

), a nova edição propõe uma leitura crítica e bem informada da realidade educacional brasileira, com recortes inéditos e novas formas de organização das estatísticas, evidenciando a baixa equidade do nosso sistema educacional e os desafios que o Plano Nacional de Educação (PNE) busca enfrentar. Enquanto 52,3% das crianças de 0 a 3 anos, pertencentes aos 25

Plano Nacional de Educação: desafios e perspectivas para a inclusão escolar

, promover parcerias com instituições comunitárias, confessionais ou filantrópicas sem fins lucrativos, conveniadas com o poder público, a fim de favorecer a participação das famílias e da sociedade na construção do sistema educacional inclusivo. Como ocorre em outras metas do Plano Nacional de Educação, julga-se essencial um instrumento complementar que defina

Ensino Médio: atalho para o passado

Analisa a reforma do Ensino Médio proposta pela Medida Provisória nº 746/2016, na perspectiva das políticas anteriores, tais como as expressas na Lei nº 5692/1971 e Decreto nº 2208/1997: a fusão dos ramos curriculares (pela lei) ou sua distinção (pelo decreto) tinham como função a contenção da demanda de Ensino Superior. No caso da medida provisória, essa f...

O Ensino Médio e as comparações internacionais: Brasil, Inglaterra e Finlândia

O artigo realiza uma análise comparativa entre o sistema educacional brasileiro e o de outros países, como Inglaterra e Finlândia. Objetiva-se examinar a universalização e a obrigatoriedade da Educação Básica e as condições estruturais da educação considerada bem-sucedida de outros países. Discutem-se tanto as reformas da Educação Básica no Brasil

Adeptos de religiões afro-brasileiras relatam preconceito em sala de aula

informação sobre sua capilaridade no sistema brasileiro. Para auxiliar na fiscalização do cumprimento da legislação, o Conselho Nacional do Ministério Público e a organização Ação Educativa fizeram um guia com parâmetros para que seja possível identificar como seria uma aplicação efetiva da lei. Juliana Freitas: professora candomblecista diz que colegas devem

Infraestrutura escolar

. Com os dados divulgados pelo IBGE, é possível concluir também que o megaevento no Rio de Janeiro não trouxe efeitos práticos para a difusão de modalidades paraolímpicas no sistema educacional. Portanto, o cenário pouco mudou e tal constatação causa aflição, porque a evolução visível não compensou a magnitude do prejuízo nas contas públicas. Conforme dados

Educação: tratamentos desiguais para uma realidade mais igual

para reavaliar técnicas e materiais didáticos e fomentar a parceria entre governos e iniciativas de impacto social inovadoras, que podem ajudar neste processo de “modernização” da escola e dos sistemas educacionais. Um dos exemplos é a Conecturma, a única metodologia transmídia no Brasil de língua portuguesa, matemática e competências socioemocionais, que já

PI: Educação avança no combate ao analfabetismo e à evasão escolar

A educação pública estadual do Piauí tem avançado de forma constante nos últimos dois anos. O crescimento apresentado de 2015 até agora evidencia o compromisso do Governo do Estado em manter todos os índices educacionais sempre acima das metas estipuladas. Com mais de 263 mil alunos matriculados, a Secretaria de Estado da Educação (Seduc) vem reduzindo

A voz dos jovens sobre o ensino médio

O Brasil tem 1,5 milhão de jovens de 15 a 17 anos fora da escola, sendo que a grande maioria já passou pelo sistema educacional, mas o abandonou — só no primeiro ano do ensino médio, essa taxa é de 9%. Dos estudantes que chegam até o 3º ano, só 28% apresentam o desempenho adequado em língua portuguesa e apenas 7%, em matemática. Embora alguns indicadores

Um em cada três projetos de lei sobre infância restringe direitos, diz Abrinq

, como a proposta que institui o programa Escola sem Partido e a que reduz a maioridade penal. Os dados fazem parte da nova edição do “Caderno Legislativo da Criança e do Adolescente”, que será lançada nesta terça-feira pela Fundação Abrinq. Heloisa Oliveira, administradora executiva da organização, afirma que o número excessivo de projetos não significa compromisso