Leia aqui o projeto da Lei de Educação Domiciliar

domiciliar consiste no regime de ensino de crianças e adolescentes, dirigido pelos próprios pais ou pelos responsáveis legais. § 2º A educação domiciliar visa ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, nos termos do disposto no art. 205 da Constituição. § 1º É plena a liberdade de opção dos pais

Novo Ensino Médio: entenda os itinerários formativos

quais os impactos esperados para a vida do estudante. Ao percorrer os itinerários formativos, o aluno será estimulado a continuar os estudos e/ou a se preparar para uma atuação qualificada no mercado de trabalho. Também será formado para exercer plenamente a sua cidadania e para resolver demandas complexas da vida cotidiana. Leia mais: – Novo Ensino Médio: série

Desvalorização da escola pública opera pela militarização e privatização da educação

do pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, falhando com a missão de cumprir os três objetivos nucleares da educação: o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Agrava o quadro projetos de lei à la Escola sem Partido, que visam cercear a liberdade docente de ensinar. "Ao atacar os professores

Cursos livres para pais é diferencial para aproximar família e escola

e o entendimento de regras, estimulando a autoestima, a afetividade, a sociabilização e a cidadania. Todas as modalidades são ministradas pela equipe de Educação Física, em um moderno complexo esportivo, que oferece um espaço adequado para a prática de esportes de adultos e crianças. Já a unidade Higienópolis oferece aos pais o curso livre de Aero Dance, duas vezes

MEC estuda priorizar a alfabetização no 1º, e não mais no 2º ano do ensino fundamental

como o nosso e não podem ser vistas como aquém da cidadania", disse. O rascunho também cita como público-alvo da política os jovens e adultos que nunca chegaram a ser plenamente alfabetizados, tanto os que estão matriculados no ensino de jovens e adultos (EJA) quanto os que estão "fora do ensino formal", e estabelece como objetivo erradicar o analfabetismo funcional. Porém

Fórum 'Ler e Pensar' discute educação transformadora para professores no Paraná; VÍDEOS

e finalista do prêmio com o projeto Robótica com Sucata. O vencedor de "melhor professor do ano" foi o queniano Peter Tabichi, que levou US$ 1 milhão com um trabalho ensinando ciências em uma região remota daquele país. Débora Garofalo: Tecnologia e projeto Robótica com Sucata Mesa Redonda: Base Nacional Comum Curricular Juliana Andrade Cunha: Cidadania Digital

Fórum 'Ler e Pensar' traz palestras sobre educação transformadora para professores no Paraná

- Conversa com a professora Débora Garofalo. 14h30 às 16h - Mesa Redonda sobre a Base Nacional Comum Curricular. Estarão na mesa: Anna Penido, Verônica Cannatá e Camila Fattori. 16h - Palestra com José Motta Filho- "Educação para um Mundo Exponencial". 17h30 - Palestra Cidadania Digital - SaferNet, com Juliana Andrade Cunha. 18h30 - Encerramento. Gamificação

MEC estuda modelo militar para escola de Suzano

do pesquisador da Faculdade Latino-Americana de Ciências Sociais (Flacso), André Lázaro. "A escola não é ambiente de obediência e hierarquia cega, mas de diálogo. A escola militarizada é aquela onde não se discute, se obedece. Não se constitui cidadania se as pessoas não pensam, se constitui ditadura". Na mesma linha, pensa a educadora social e doutora em educação Irandi

Editorial: Educação e desigualdade

e à inovação". Já no artigo 205, preconiza a Constituição que "a educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho". O artigo 206, dispositivo seguinte, pois trata dos princípios

Municípios militarizam sete escolas em dois anos em Goiás

. Entre as mudanças aplicadas está a inclusão no currículo das disciplinas de "Ética e Cidadania" e "Ordem Unida", similar às antigas "Educação, Moral e Cívica" e "Organização Social Política Brasileira" (OSPB), tornadas obrigatórias no currículo escolar brasileiro em 1969, durante a Ditadura Militar, e suspensas após a redemocratização, em 1993. Com exceção da unidade

A Transição das Crianças da Educação Infantil Para o Primeiro Ano do Ensino Fundamental: Reflexões Sobre O Processo

, direito de todos e dever do Estado e da família será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, virando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e qualificação para o trabalho. Art.208--- 1° Acesso ao ensino obrigatório e gratuito é um direito publico subjetivo. 2° O não oferecimento do ensino obrigatório

Sete reflexões necessárias após o ataque à escola em Suzano

Na mesma linha aponta André Lázaro, que entende que a escola não pode utilizar como resposta a mesma linguagem pela qual foi agredida. "A escola não é ambiente de obediência e hierarquia cega, mas de diálogo. A escola militarizada é aquela onde não se discute, se obedece. Não se constitui cidadania se as pessoas não pensam, se constitui ditadura", sentencia

Sete reflexões para a educação após o ataque à escola em Suzano

, mas de diálogo. A escola militarizada é aquela onde não se discute, se obedece. Não se constitui cidadania se as pessoas não pensam, se constitui ditadura", sentencia. Para o educador, a estratégia de militarizar as escolas é a pior resposta a partir do ponto que valida a linguagem da obediência, da violência e do silêncio. "Porque impor aos estudantes um determinado

Estudantes criam robô de papelão que mantém escola limpa, em João Pessoa

Elias garante que os alunos também são beneficiados com a robótica. "Ajuda no desenvolvimento escolar e o interesse é maior nas aulas". Já para o diretor João Latício, os alunos aprendem não só sobre robótica, como também têm contato com a educação ambiental, higiene e cidadania.

Estudantes do século 21, tecnologia e reforma do ensino médio. E agora?

de cultura digital, para mostrar que é preciso dar um passo além em relação a compreensão e uso e abrir espaço nas escolas para a criação de projetos com base tecnológica. Ela também detalhou a proposta de currículo de referência em tecnologia criado pelo CIEB para apoiar professores. "O professor precisa aprender a ensinar com tecnologia e desenvolver a cidadania

Canoas é o primeiro município a incluir Libras em currículo escolar no Rio Grande do Sul

e na sociedade. E a nossa escola tem um papel fundamental neste processo de construção da identidade por meio de ensinamentos históricos, éticos e de cidadania", avalia Lucimeri. Na EMEF Vitória, que atende aos alunos em tempo integral, todos os professores e a equipe diretiva se comunicam em Libras. Os demais funcionários são treinados para ter fluência. As salas

Do SXSW EDU para o Brasil: 5 aspectos fundamentais para transformar a educação

cotidiano dos estudantes É interessante notar que as 10 competências gerais da Base Nacional Comum Curricular, que devem ser desenvolvidas ao longo da Educação Básica, incluem competências que estão diretamente ligadas ao impacto social de demandas comunitárias: empatia e cooperação, bem como responsabilidade e cidadania. A sessão "Criando, debatendo

Senador diz que professor armado evitaria massacre; veja repercussão

do presidente Jair Bolsonaro (PSL), tem como suas principais pautas a revogação do estatuto do desarmamento e a redução da maioridade penal. "Se os professores estivessem armados, e se os serventes estivessem armados, essa tragédia de Suzano teria sido evitada", disse Olímpio durante reunião da Comissão de Constituição, Justiça e Cidadania do Senado. Em nota, Olímpio

FORMAÇÃO DO PROFESSOR: QUAIS AS CONTRIBUIÇÕES DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO PARA A PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE?

fundamental, na modalidade profissional da educação de jovens e adultos. Em seu parágrafo único a Resolução CNE/CP nº 1, de 15 de maio de 2006 diz que para a formação do licenciado em Pedagogia é central: I - O conhecimento da escola como organização complexa que tem a função de promover a educação para e na cidadania; II- A pesquisa, a análise e a aplicação

Diagnóstico da Educação | Macrotema 1: Educação e desenvolvimento humano

Neste vídeo, Paes de Barros explica quais são os efeitos nocivos para a sociedade e indica alguns caminhos para enfrentá-los. O desenvolvimento humano requer, por um lado, oportunidades para adquirir competências e desenvolver seu potencial e, por outro, oportunidades para empregar as competências desenvolvidas de forma produtiva e significativa. O equilíbr...