Contágio de Covid-19 em escolas acende alerta sobre protocolo da rede pública

que os protocolos serão de afastar aquela turma —afirmou o secretário estadual de Educação Comte Bittencourt, que defende a autonomia das direções escolares na decisão das medidas. — Suspensão da turma ou de todas as aulas é uma questão que depende muito do acompanhamento do dia a dia. Vamos entrar no novo normal. Retomada: Aula presencial na rede esadual começará no dia 19

Nova Política Nacional de Educação Especial fere diretrizes da Lei Brasileira de Inclusão

que a educação inclusiva promove a autonomia de crianças com deficiência intelectual. Os alunos incluídos demonstram e expressam seus desejos e maior interesse pelas atividades propostas, mostrando-se questionadores em alguns momentos das aulas. Além disso, a maioria consegue transmitir suas ideias e se fazer entender por meio de gestos ou imagens, mesmo quando ainda não

Quatro perguntas ainda sem resposta sobre volta às aulas na pandemia

esporádicos de covid-19 são da cor verde, e todas as escolas estariam autorizadas a reabrir ali. Caso a região ainda tenha transmissão comunitária, cai na cor vermelha e é preciso fazer avaliação de risco para reabrir as escolas, além de manter em vista que, se reabertas, elas podem ter de serem fechadas caso o número de casos de coronavírus aumente. A autonomia sobre

Progressão não será automática para quem não entregou atividades, diz secretário de Educação de SP

. Consideramos que esse é o conteúdo mínimo. Vamos publicar uma portaria nos próximos dias com uma orientação sobre isso. As escolas têm, como sempre tiveram, autonomia para essa avaliação. O que vamos fazer é apenas orientar melhor quanto a isso. A secretaria planeja criar algum programa ou ação para captar esses alunos que não fizeram nenhuma atividade? Estamos

13% das escolas de São Paulo voltam às aulas, mas diferenças persistem

de retomar o ensino presencial por enquanto cabe à própria escola, que tem autonomia para conversar sobre o assunto com a comunidade. No momento, as atividades devem funcionar de forma híbrida, misturando ensino à distância e presencial nas escolas que preferirem abrir. Vacina: Governo de SP envia documentos da CoronaVac para registro na Anvisa Nesse primeiro momento

Nova Política de Educação Especial põe em risco os avanços da inclusão

com pessoas sem deficiência melhorou o desenvolvimento dos estudantes nos aspectos cognitivos, sociais, de autonomia e comunicação. Eles passaram a escolher e dizer o que eles querem e gostam ou não, a se sentirem capazes e no direito de estarem ali, e viram que todo mundo é diferente, de alguma maneira. E isso tudo também melhorou a autoestima deles, porque passaram

“Vamos trabalhar o ano de 2020 e 2021 como se fosse um ano só”, diz secretário da Educação

, com a condição de os prefeitos liberarem o retorno das atividades. Para a rede estadual, com cerca de 5 000 escolas, a gestão João Doria decidiu que apenas alunos do ensino médio e da Educação de Jovens e Adultos (EJA) voltem no dia 7 de outubro. A retorno dos estudantes do ensino fundamental dessa rede só deve acontecer em 3 de novembro. As demais escolas têm autonomia

Volta às aulas: SP mantém cronograma, mas condiciona retorno aos municípios

entrevista coletiva no Palácio dos Bandeirantes. "Mas a volta às aulas está condicionado aos prefeitos. As prefeituras têm autonomia para decidir se vão acompanhar o cronograma estadual", completou o governador paulista. Volte em breve para mais informações.

Gestão pedagógica: nenhum aluno a menos

educacional é fundamental para que haja coerência e legitimidade nas ações”, disse. “E, nesse sentido, a comunicação – planejada e orgânica – é o elo essencial entre as lideranças em todas instâncias, seja nas escolas, nas regionais e na Seduc”, completou. Ainda no assunto da liderança, outro ponto a ser considerado pelos gestores públicos é garantir a autonomia

Personalização

Este vídeo educativo apresenta a personalização que evidencia como o conceito pode ajudar os educadores a entenderem as diferentes formas de aprendizado de cada estudante e contempla as definições de personalização. A ideia de personalização se sustenta no desenho de um percurso educacional que favoreça o protagonismo e o desenvolvimento da autonomia

Comissão de parlamentares aponta 'risco alto' de irregularidades em contratos do MEC

citadas têm autonomia administrativa para gerenciar licitações e contratos, e que acompanha a apuração das denúncias. "Os processos e tomada de decisão dos gestores são de responsabilidade de cada instituição, dispondo essas de competência para adotar providências para apuração de irregularidades porventura existentes, sem prejuízo de atuação dos órgãos

Prefeitura de SP não descarta aulas aos fins de semana e iniciar o ano letivo já em janeiro

para que elas tenham autonomia para realizar intervenções necessárias. Eu não consigo enxergar do meu gabinete como é a situação de cada uma delas. Isso é papel do diretor, mas também seria muito injusto eu jogar a responsabilidade para ele, sem que ele tivesse recurso para resolver o problema. Eu realizei 13 videoconferências com todas as diretorias regionais de educação, e nenhuma

As práticas que mais ajudam (ou atrapalham) o Brasil na educação, segundo pesquisa global

de autonomia às escolas e uma responsabilidade (accountability) mais centralizada trabalham em comum acordo para dar um apoio mais efetivo ao ensino e ao aprendizado." Na prática, isso se dá, por exemplo, criando mecanismos de gerenciamento no âmbito distrital ou nacional, estimulando que alunos e comunidade proponham melhorias, enquanto, no âmbito da escola, "há

10 planos de aula que utilizam metodologias ativas

à escola para aprender conceitos. Pelo contrário, é lá que começam a construir seu projeto de vida. "Um trabalho consistente com metodologias ativas, dentro da rotina da escola, é capaz de estimular nos jovens mais autonomia, empatia, maior capacidade de trabalhar de forma coletiva. E dessa maneira são colocadas em prática as dez competências gerais propostas

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

por Luciano Pimentel Oliveira e defendida em 2006 na Universidade Federal da Bahia (UFBA), é um estudo da rede de educação pública do estado da Bahia que analisa a experiência do Projeto Fortalecimento da Gestão e Autonomia Educacional. Seu objetivo principal é investigar como a introdução do planejamento estratégico nas unidades escolares contribuiu

Estudantes tímidos relatam desempenho melhor e participação mais confiante nas aulas a distância

- relatam um desempenho melhor e uma maior sensação de conforto no ambiente escolar virtual. A terapeuta infantil Ana Carolina Marques diz que, em termos técnicos, elimina-se o "estressor" da escola e abre-se espaço para a autonomia dos alunos. Outros pontos que favoreceriam um desempenho melhor no ensino a distância: "Para esta geração, a tecnologia já entra

Grupos de defesa dos direitos de pessoas LGBT e entidades criticam declarações do ministro da Educação

da repercussão negativa, o MEC divulgou uma nota. Reforçou que "redes estaduais e municipais de Educação têm autonomia administrativa e didático-pedagógica, logo a decisão de volta às aulas é dos dirigentes locais". Disse que "liberou dinheiro para ações de volta às aulas com segurança e que está produzindo um protocolo de biossegurança com orientações para as redes

Fundações criam conteúdo audiovisual grátis para escolas públicas durante a pandemia

e se interessaram mais. Eu achei que eles iam ter que repetir o primeiro ano, mas eles aprenderam a ler e escrever na pandemia. Tento sempre criar uma rotina de estudos com eles. Além disso, agora que sabem ler têm mais autonomia para mexer na plataforma on-line disponibilizada pela prefeitura — conta Sarah. Curadoria de 320 programas O "Vamos aprender" inclui uma curadoria

Bruno Ferrari - Aprendizagem híbrida deve ser adotada em definitivo no retorno às aulas

criativa de problemas que os jovens podem vivenciar no dia a dia ou no futuro, além de desenvolver competências socioemocionais, previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), como empatia, colaboração e autonomia. Vale lembrar que antes da pandemia, a aprendizagem híbrida era um diferencial utilizado por poucas escolas, mas, para que as instituições de ensino

Maria Paula Bertran - Manter crianças fora das escolas públicas na capital de São Paulo é politicamente brilhante e socialmente cruel

de capoeira. Ou haverá fiscalização para garantir que as atividades oferecidas pelas escolas privadas sejam, efetivamente, apenas extracurriculares? A autorização do funcionamento das instituições de ensino superior, diferentemente, não fragiliza a imagem do estado de São Paulo. USP, Unicamp e UNESP têm autonomia consolidada. E essa autonomia permitirá