BNCC: desafio é a histórica carência na formação de professores

os outros campos da sociedade”, constata o pedagogo, mestre em Educação e doutor em Sociologia Ricardo Mariz, assessor da União Marista do Brasil (UMBRASIL). “O professor Milton Santos dizia: o futuro da educação brasileira poderá ser um conto de fadas, um drama aberto ou uma tragédia grega. Apesar de tudo, ainda não podemos apostar em nada melhor do que o drama

BNCC e o Sistema de Ensino

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educação – www.wolmer.pro.br Como consta no próprio site: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/a educação é a base, isso é uma frase conhecida por todos, assim sendo, pode

Troca de experiências alavanca desempenho de escola no Ceará

surgissem. "O insucesso do Pnaic deve ser olhado com cuidados, porque a ideia é boa", afirma Ricardo Paes de Barros, do instituto Ayrton Senna e professor do Insper. Política pública está em discussão no Congresso Em 2014, com a aprovação do PNE (Plano Nacional de Educação), a criação de um Sistema Nacional de Educação foi estipulada para sair do papel até 2016

Não basta elevar investimento, é preciso realizar plano concreto

cidades do país, 62% destinam menos de R$ 400 por mês por aluno. Esse orçamento inclui despesas que vão de manutenção das escolas, salários de professores a transporte e alimentação escolar. Para Ricardo Paes de Barros, economista-chefe do Instituto Ayrton Senna e professor do Insper, a resposta para o dilema sobre o aumento no investimento em educação no país

Escolas ajustam currículos à nova Base Nacional Comum Curricular

para definir o aprendizado dos seus estudantes. Conversa O objetivo da metodologia Lumiar, criada pelo empresário Ricardo Semler em 2003, é integrar o aluno ao processo educacional, estimulando o questionamento e a colaboração com professores e colegas. Cada um pode dar pitaco. Tanto que, às terças-feiras, alunos, professores e funcionários do colégio, como o pessoal

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

que nenhuma aula tivesse 50 minutos. Como eu ia controlar isso? Não é militarização da escola, mas era preciso fazer algo", disse a prefeita. Quem desenvolveu o modelo do Vetor Disciplinar foi o tenente-coronel Ricardo Albuquerque, coordenador técnico do gabinete do Comando Geral da Polícia Militar baiana. Segundo ele, a iniciativa surgiu depois que diversos prefeitos

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

. Como eu ia controlar isso? Não é militarização da escola, mas era preciso fazer algo", disse a prefeita. Quem desenvolveu o modelo do Vetor Disciplinar foi o tenente-coronel Ricardo Albuquerque, coordenador técnico do gabinete do Comando Geral da Polícia Militar baiana. Segundo ele, a iniciativa surgiu depois que diversos prefeitos passaram a procurar a corporação

Enem: seis dicas de professores para fazer bons resumos

de geografia e atualidades do Descomplica, Ricardo Marcilio, é tomar cuidado para não copiar o texto inteiro que está estudando. PUBLICIDADE — Existe um texto base e o aluno deve se preocupar em tirar o que é mais importante dele, senão o fichamento fica só uma cópia do que leu. É pegar um texto e sintetizar os pontos mais relevantes — destaca o professor. Confira

Por 9 votos a 2, Supremo não reconhece ensino domiciliar

. Primeiro a votar, Alexandre de Moraes abriu a divergência e entendeu que o ensino domiciliar não está previsto na legislação: “O ensino familiar exige o cumprimento de todos os requisitos constitucionais. Não é vedado o ensino em casa desde que respeite todos os preceitos constitucionais. Há necessidade de legislação”. O ministro Ricardo Lewandowski também entendeu

Gestão Escolar

Notícias Produzido por: 12 de Setembro de 2018 5 4 3 2 1 Como a união de municípios melhora a Educação Parceria entre Secretarias Municipais mostra avanços na gestão e economia de recursos Compartilhar Facebook Twitter Pinterest Whatsapp Favoritos'">Salvar Foto Ricardo Aialla/Itaú Social No III Encontro da Rede de Consórcios Intermunicipais de Educação

No Rio, escolas públicas buscam parcerias para melhorar ensino médio

, que pagou pela estrutura dos laboratórios e mantém o salário dos professores do ensino técnico, além de outros suportes como ônibus para passeios e projetos, bem como a primeira anuidade do Conselho Regional de Engenharia e Agronomia (Crea) para todos os formados. O coordenador técnico da escola, Ricardo Costa Fonseca, destaca que o diferencial da unidade

Gestão Escolar

e a experiência -, a partir das quais ele pode formular e implementar o seu protocolo de gestão escolar. Adoto como definição de protocolo de gestão escolar aquela formulada por Ricardo Henriques, no 3º Seminário de Gestão Escolar, em setembro de 2017, quando ele afirma que um “protocolo de gestão escolar é uma rotina de pensamentos que permite mudar a mentalidade

Análise de imprensa- Setembro de 2018

de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getúlio Vargas, Priscila Cruz, presidente do Todos Pela Educação, e Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco. Participantes analisaram os resultados do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), divulgados no dia 31 de agosto, e omo podem trazer “pistas para melhora da educação

Resultados do Saeb trazem pistas para melhora da educação, defendem especialistas

, Claudia Costin, diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas, Priscila Cruz, presidente do Instituto Todos Pela Educação, e Ricardo Henriques, superintendente do Instituto Unibanco debateram o cenário atual da educação no País e medidas que deveriam ser adotadas pelo novo presidente para começar a minimizar

Brasil completa 20 anos sem avanço no ensino médio

participaram. “O problema é que os professores da rede privada e da pública receberam a mesma formação na faculdade, muito centrada nos pilares da educação e não na prática profissional”, diz a diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Públicas da Fundação Getulio Vargas (FGV), Claudia Costin. Para o superintendente do Instituto Unibanco, Ricardo

Entrevista: ‘Desigualdade não serve mais a quase ninguém’, diz economista

RIO - Economista com ampla experiência em gestão pública, Ricardo Henriques coordenou a criação do Bolsa Família, em 2003, quando era secretário executivo do Ministério de Assistência e Promoção Social. No Estado do Rio, desenvolveu o programa UPP Social, em 2010, como secretário estadual. Desde 2012, é superintendente executivo do Instituto Unibanco

Ricardo Henriques: ‘É preciso se adaptar ao mundo do conhecimento desde a primeira infância’

O economista Rircado Henriques - Marcos Ramos / Agência O Globo RIO - Superintendente executivo do Instituto Unibanco, o economista Ricardo Henriques afirma que um maior engajamento das famílias é imprescindível para as escolas conseguirem oferecer educação de qualidade. As habilidades que a sociedade do conhecimento exige, como didática personalizada

A Educação Pública e as personalidades inacabadas

Por Wolmer Ricardo Tavares – Mestre em Educação e Sociedade, Escritor, Palestrante, Articulista, Colunista, Docente, Consultor de Projetos Educacionais e Gestão do Conhecimento na Educação – www.wolmer.pro.br A educação é de suma importância para a existência da sociedade, já dizia Kant que o cerne dela era desenvolver em cada indivíduo toda a perfeição

Alckmin defende metas de qualidade para financiamento da educação

. Os bônus poderiam vir do Fundeb (fundo para educação básica) ou de outras fontes orçamentárias, disse Alckmin. As declarações foram dadas pelo tucano em evento da Folha em parceria com o Todos pela Educação, nesta quarta-feira (15), em São Paulo. Ele foi sabatinado por Ricardo Balthazar, da Folha, Priscila Cruz e Olavo Nogueira Filho, do Todos pela Educação

Escola militar é a saída para crianças de comunidades vulneráveis?

, enquanto o estado do Ceará ficou com 4,5. Os pesquisadores Alessandra de Araújo Benevides e Ricardo Brito Soares da Universidade Federal do Ceará, no entanto, destacam no artigo “Diferencial de desempenho das escolas militares: bons alunos ou boa escola?”, que não é possível comparar as escolas da rede pública no geral com as escolas militares. “Seus alunos são