Análises dos currículos estaduais de Educação Física: inconsistências e incoerências percebidas

O artigo analisa os os currículos de Educação Física do Acre, Alagoas, Mato Grosso, Paraná, Pernambuco e São Paulo, mediante o confronto com a teorização curricular do componente, a fim de identificar as concepções que influenciam propostas curriculares estaduais e quais conhecimentos são considerados válidos. Os resultados indicam que alguns estados

Jornal de Políticas Educacionais - Número 16

Jornal de Políticas Educacionais é um periódico científico semestral sob responsabilidade do Núcleo de Políticas, Gestão e Financiamento da Educação da Universidade Federal do Paraná – NuPE/UFPR, cujo objetivo é divulgar trabalhos acadêmicos no campo das políticas educacionais e, assim, contribuir com a construção e socialização do conhecimento.

Políticas curriculares para o Ensino Médio e para a educação profissional: propostas, controvérsias e disputas em face das proposições do Documento Referência da Conae 2014

Analisam-se as propostas de políticas ao Ensino Médio e à Educação Profissional Técnica de Nível Médio, enfatizando a formulação de diretrizes curriculares. Baseia-se na discussão da Lei de Diretrizes e Bases da Educação em torno da ideia de formação tecnológica, politécnica ou integrada. Há um embate de concepções e uma disputa por projetos societários e ed...

O Plano de Formação no contexto da pedagogia da alternância: articulações entre temas geradores e conteúdos do Ensino Médio na Casa Familiar de Cruz Machado/PR

O trabalho aborda a Pedagogia da Alternância como uma alternativa importante para a agenda nacional da educação de jovens no campo, que atenda seus interesses e suas expectativas. Essa proposta possui instrumentos pedagógicos específicos que decorrem de um planejamento maior conhecido como Plano de Formação e prevê os conteúdos que os jovens terão acesso no ...

Educação.doc - Eu Acredito. Episódio 3

Escola Augustinho Brandão em Cocal dos Alves (PI), acumula medalhas e prêmios nacionais de química, astronáutica, astronomia, física, e está acima da média nacional no Enem. Estando localizada em uma pequena cidade de economia rural. As escolas Raimundo Pimentel Gomes - CAIC (Sobral/CE) e Santa Rita de Cassia (Foz do Iguaçu/PR), estão em municípios que venc...

Educação.doc - Eu Acredito

É possível ter uma escola pública de qualidade no Brasil? A série de documentários composta por cinco episódios, intitulada Educação.doc, tenta responder a essa pergunta mergulhando no cotidiano de oito escolas públicas que conseguem oferecer um ensino de qualidade mesmo estando localizadas em áreas pobres. O episódio 3 mostra a Escola Augustinho Brandão (PI...

Pacto Nacional de Ensino Médio - avaliação e Ensino Médio - Bloco 2

No bloco 2 da entrevista, a professora Katya Prust fala sobre os diagnósticos feitos no estado do Paraná para mensurar o rendimento dos alunos e o potencial dessas avaliações para refletir sobre a qualidade das práticas de ensino e aprendizagem.

Pacto Nacional de Ensino Médio - Avaliação e Ensino Médio - Módulo V/Bloco 2

Neste módulo da Série Pacto Nacional do Ensino Médio, a convidada Katya Prust, da Coordenação de Planejamento e Avaliação da Secretaria de Educação do Paraná, fala sobre os conceitos e características das três dimensões básicas da avaliação (aprendizagem, institucional e externa) e explica como é avaliada a qualidade da educação, bem como de que forma

Pacto Nacional de Ensino Médio - Avaliação e Ensino Médio - Módulo V/Bloco 1

Neste módulo da série Pacto Nacional do Ensino Médio a convidada é a professora Katya Prust, da Coordenação de Planejamento e Avaliação da Secretaria de Educação do Paraná, que fala sobre o conceito e as características das três dimensões da avaliação (aprendizagem, institucional e externa) e explica como é avaliada a qualidade da educação

Pacto Nacional de Ensino Médio - avaliação no Ensino Médio - Bloco 1

Nessa entrevista, a professora Katva Prust fala sobre as três dimensões da avaliação - aprendizagem, institucional e externa. Explica como é avaliada a qualidade da educação e como a avaliação pode contribuir para melhoria da qualidade no ensino. Comenta sobre os riscos e benefícios de um sistema de avaliação.

Pacto Nacional do Ensino Médio - organização e gestão democrática da escola - Módulo IV/Bloco 2

No módulo Organização e Gestão Democrática da eEcola, da série Pacto Nacional do Ensino Médio, a convidada é a professora Juara Regina Arthury de Almeida Ferreira, que aborda questões como conceito, características e desafios da gestão democrática da escola e o perfil ideal do gestor democrático. Também comenta sobre as instâncias colegiadas, sobre o Projeto...

Pacto Nacional do Ensino Médio - organização e gestão democrática da escola - Módulo IV/Bloco 1

No módulo Organização e gestão democrática da escola, da série Pacto Nacional do Ensino Médio, a convidada é a professora Juara Regina Arthury de Almeida Ferreira. Juara aborda questões como conceito, características e desafios da gestão democrática da escola e o perfil ideal do gestor democrático. Também comenta sobre as instâncias colegiadas, sobre o proj...

Pacto Nacional - Organização e gestão democrática da escola - bloco 2

A professora Juara Regina Arthury de Almeida Ferreira fala da gestão democrática da escola. O perfil do gestor democrático e as instâncias colegiadas. Coloca ainda aspectos relacionados ao projeto político pedagógico e à participação da comunidade escolar no processo de gestão democrática. No Bloco 2 da entrevista a ênfase é na comunidade escolar e no projet...

Pacto Nacional do Ensino Médio - áreas do conhecimento - Módulo III/Bloco 1

O vídeo traz reflexões sobre as áreas do conhecimento científico e os modos com que esses conceitos se relacionam com a Proposta Pedagógica Curricular da escola e com o Plano de Trabalho Docente (PTD). No bloco 1, Otto Henrique Martins da Silva e Tiago Ungericht Rocha, do Departamento de Educação Básica da Seed/PR, explicam as diferenças entre a disciplina ...

Pacto Nacional - Organização e gestão democrática da escola - bloco 1

Nessa entrevista a professora Juara Regina Arthury de Almeida Ferreira fala sobre a gestão democrática na escola. O perfil do gestor democrático e as instâncias colegiadas. Aspectos relacionados ao projeto político pedagógico e à participação da comunidade escolar no processo de gestão democrática. No Bloco 1 da entrevista a ênfase é na gestão democrática,...

Sentidos da educação atribuídos pelos egressos do PROEJA no Paraná

Baseia-se em uma pesquisa feita com alunos egressos das primeiras turmas do Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Educação de Jovens e Adultos. Participaram alunos de 12 cursos técnicos do PROEJA em 11 escolas da rede estadual do Paraná. A maioria estava empregada, atuando no setor de serviços, e não seguiu ao nível

Pacto Nacional do Ensino Médio - áreas do conhecimento - bloco 2

Vídeo faz parte do material de formação continuada em formato de EAD (Educação à distância) da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná - SEED/PR. Trata de questões ligadas ao Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio, levando em conta as áreas do conhecimento e a integração escolar.

Pacto Nacional do Ensino Médio - áreas do conhecimento - Módulo III/Bloco 2

O vídeo traz reflexões sobre as áreas do conhecimento científico e os modos com que esses conceitos se relacionam com a proposta pedagógica curricular da escola e com o Plano de Trabalho Docente (PTD). Neste segundo bloco, os convidados Tiago Ungericht Rocha e Otto Henrique Martins da Silva falam sobre conhecimento fragmentado e interdisciplinaridade.

Pacto Nacional do Ensino Médio - áreas do conhecimento - bloco 1

Vídeo faz parte do material de formação continuada em formato de EAD (Educação à distância) da Secretaria Estadual de Educação do Estado do Paraná - SEED/PR. Trata de questões ligadas ao Pacto Nacional para o Fortalecimento do Ensino Médio, levando em conta as áreas do conhecimento e a integração escolar.

Gestão Escolar 32 - Conselho mirim

O vídeo aborda a Educação Básica e a relação com a organização da escola. Para isso, toma como exemplo o caso do CMEI Autódromo, em Curitiba, PR, que conta como funciona o conselho mirim da escola. Nele, as crianças participam de discussões e de atividades sociais.