Analfabetismo existencial: pandemia expõe abismos da Educação

, são complexos. A Educação não pode se desvincular das infinitas variantes da vida. Por isso se torna necessário fazer uma reforma do pensamento, do modelo apenas racional de Educação. O afetivo e o intelectual são indissociáveis. Outro aspecto que merece destaque é a desvalorização dos professores brasileiros. Segundo Claudia Costin, professora universitária

Legado da covid-19 para a educação brasileira

tenha um papel fundamental na transformação da sociedade e a partir dela podemos não só viabilizar a transição, ainda que às pressas, para a educação remota, como aprimorar os sistemas educativos constantemente com a visão para o futuro. Apesar de todas as dificuldades, estamos construindo um novo modelo. Professores, a cada dia, descobrem novas possibilidades e formas

Ensino superior pós-pandemia

A pandemia do novo coronavírus e o isolamento social têm exigido das sociedades do mundo todo novas formas de organização. Com a educação ocorre o mesmo: de uma hora para outra, crianças e jovens deixaram as salas de aula e passaram a estudar, com diferentes recursos, em suas casas. "Acredito que a educação nunca mais será a mesma", diz Mozart Neves Ramos

Especialistas dão dicas sobre como lidar com falta de atenção dos alunos durante aulas online

remoto, existe uma grande probabilidade de os estudantes não criarem uma conexão com o que estão fazendo, o que consequentemente pode dispersar o foco. "Eu investiria em uma forma de educar que possa ser estimulante ao protagonismo dos estudantes, mesmo que dentro do âmbito virtual. Isso já era um desafio para qualquer escola mesmo antes do modelo de aulas

Despreparo e incertezas ameaçam educação pós-pandemia

para a retomada. A previsão é de que haja uma volta escalonada do funcionamento das escolas. O modelo será híbrido, com ensino presencial e a distância. "Houve uma preocupação grande, quando se fecharam as escolas, sobre como fazer o ensino. Agora o desafio é como fazer o sistema educacional funcionar em novos moldes", diz Ernesto Faria, diretor do Iede. "Temos de pensar

Brasil tem 16% de redes de ensino sem preparo para volta às aulas

. A previsão é de que haja uma volta escalonada do funcionamento das escolas. O modelo será híbrido, com ensino presencial e a distância. "Houve uma preocupação grande, quando se fecharam as escolas, sobre como fazer o ensino. Agora o desafio é como fazer o sistema educacional funcionar em novos moldes", diz Ernesto Faria, diretor do Iede. "Temos de pensar

9 planos de aula para discutir questões raciais em classe

e relacionar as demandas indígenas e quilombolas como formas de contestação do modelo de desenvolvimento proposto pela Ditadura Militar. Além disso, traz materiais para estimular o debate sobre a atuação dos movimentos de resistência negro e indígenas durante o período de governo cívico-militar vivido pelo País (1964-1985). 8) Contos populares afro-brasileiros Todos

Desafio das aulas virtuais força adaptação de professores e alunos

de televisão vão transmitir materiais elaborados pela Secretaria de Educação. O modelo é resultado de pesquisas e debates sobre os melhores caminhos para minimizar o impacto da suspensão de aulas presenciais, necessária para conter a disseminação da covid-19. Com o novo método, professores reinventam-se e alunos também têm novas adaptações, mas a estratégia não

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

vistas de forma positiva pelas escolas? Casagrande: "Os professores começaram a perceber as contribuições fantásticas que as tecnologias podem oferecer à educação, assim como faz há tempos em outros setores da sociedade. Entre tantas possibilidades, utilizam os motores de buscas inteligentes, a partir de comandos verbais que utilizam a comunicação natural

9 desafios da Educação Básica brasileira em tempos de Covid-19

vistas de forma positiva pelas escolas? Casagrande: "Os professores começaram a perceber as contribuições fantásticas que as tecnologias podem oferecer à educação, assim como faz há tempos em outros setores da sociedade. Entre tantas possibilidades, utilizam os motores de buscas inteligentes, a partir de comandos verbais que utilizam a comunicação natural

As falhas do ensino da matemática expostas pela pandemia do coronavírus

. MATEMÁTICA PARA O SÉCULO 21 Jack Dieckmann defende que matemáticos e professores pensem também em formas de integrar o ensino da matemática a outros temas relevantes para o século 21, como a sustentabilidade, as mudanças climáticas e o engajamento eleitoral. Ou seja, como modelos, simulações e projeções matemáticos podem ajudar os estudantes a entender seu papel

Pesquisadores veem erros sobre história da África em apostilas de MG

Pesquisadores do Grupo de Estudos de África Pré-Colonial (GEAP), da Universidade Federal de Minas Gerais, criticam a qualidade dos conteúdos dos Planos de Estudo Tutorados (PET), uma das ferramentas disponibilizadas a estudantes e professores do estado, pela secretaria de Educação, para continuidade do processo de aprendizagem diante o fechamento

Escolas deverão ter volta escalonada com aulas presenciais e a distância

para as turmas. "Quando voltarmos, os professores vão dominar melhor as ferramentas. Acho que a tecnologia vai somar, nunca vai substituir", diz Feder. O modelo híbrido entre aulas presenciais e a distância encontra obstáculos, mais evidentes entre os mais novos e também com relação à realidade de exclusão digital. Nem todas as redes tiveram condições de negociar pacotes

Apoio ao docente em formação

como e quando utilizar as teleaulas de forma adequada. Em geral, elas são gravadas e fazem referência a um material impresso. Só teriam sentido se permitissem a interação simultânea entre aluno e professor. Sem ela, não passam de um recurso que poderia estar disponível apenas em uma plataforma virtual. Foto: Marina Piedade Índice Edição 11 anterior Anterior Próxima proximo

Enem: dobrar número de salas é caro e diminuir questões prejudica prova, dizem especialistas

tem que ter nota diferente. A prova tem que discriminar isso para ser justa — defende Dalton Francisco de Andrade, professor da Universidade Federal de Santa Catarina e um dos maiores especialistas do país em teoria de resposta ao item (TRI), o modelo matemático usado para a correção do Enem. As 45 questões foram estabelecidas em 2009 após um estudo do Inep

Pesquisas ajudam a compor base para a formação docente

acadêmico e o currículo clínico, coerência na escolha deliberada de uma visão de ensino e de aprendizagem e, ainda, coerência nas salas de aula dos cursos de licenciatura e Pedagogia – que deveriam ser modelos da prática docente. * Este conteúdo faz parte da Coleção Biblioteca Essencial do Professor

Governo de SP manda professores darem nota a alunos por atividades a distância

que possam receber notas baixas nas atividades que fizeram em casa, a determinação coloca pressão nos docentes. "O professor não foi formado para trabalhar nesse modelo, não teve preparação e se vê ainda mais sozinho ao ter que avaliar os alunos dessa forma. Se eu me visse numa situação de obrigação como essa, daria 10 para todos os estudantes."

Desigualdade e alfabetização desafiam educação na pandemia da covid-19

"Estou exausto e trabalhando facilmente cerca de 15 horas diárias. No ensino à distância não é só dar a aula. Você trabalha muito fora do seu horário; são muitas demandas novas o tempo todo". Essa rotina foi relatada à EXAME por um professor de gramática de uma escola particular na cidade de São Paulo, mas a sensação é compartilhada entre diferentes atores

Atraso de aprendizagem: os benefícios de uma tutoria pública

pareceria muito cara, mas as circunstâncias extremas atuais pedem para colocar sobre a mesa, tanto que formuladores de políticas estão sugerindo se não for exatamente barato, maneiras de fazê-lo. Leia: O que falta na formação de professores da educação infantil? Tennessee está assumindo a liderança. No início de maio de 2020, o ex-governador Bill Haslam anunciou

O que muda nas escolas após a crise do coronavírus?

às aulas. Mas daqui há um ou dois anos talvez a gente possa pensar em um modelo no qual a escola seja metade presencial, e metade à distância. Poderíamos pensar no ensino à distância como uma coisa mais de conteúdo, no qual se pode ter os melhores professores dando aulas que atingem vários alunos, e um momento presencial que valoriza mais o ensino baseado