Digitalização e equidade no ensino

é mais predominantemente uma questão de extrair informação; trata-se de construir o conhecimento, pensar criticamente e fazer juízos bem fundamentados", disse o secretário-geral da OCDE, Angel Gurría. "Se a Inteligência Artificial destruirá ou criará mais empregos dependerá muito se nossa imaginação, consciência e senso de responsabilidade nos ajudarão a aproveitar a tecnologia

Sistemas de Informação e Gestão Educacional (Siged) na América Latina e no Caribe: o caminho para a transformação digital da gestão educacional

O estado de progresso dos Sistemas de Informação e Gestão Educacional nos países da América Latina e do Caribe pode variar significativamente de um país para outro. Em geral, os avanços nesta área dependem de fatores como a infraestrutura tecnológica, o nível de investimento em tecnologia educativa, a capacidade de gestão e a vontade política

Manual de Educação LGBTI+

outras pessoas sobre a situação de marginalização em que algumas pessoas LGBTI+ vivem. O Manual é divido em três seções. A primeira traz conceituações e informações sobre questões LGBTI+, a fim de possibilitar familiarização com o tema. A segunda seção tem o propósito de proporcionar sugestões de recursos práticos para auxiliar na abordagem do tema

Tecnologias assistivas e digitais no atendimento de usuários com deficiência visual na biblioteca central da UFMA: o direito à acessibilidade

Nesta dissertação, analisou-se como a Biblioteca Central da Universidade Federal do Maranhão está preparada com recursos humanos, tecnologias assistivas e digitais que viabilizem o acesso à informação aos discentes/usuários com deficiência visual. Os resultados mostraram que a maioria dos discentes cegos ou com baixa-visão raramente frequentam a biblioteca

Por Uma Educação Antirracista Episódio 4 - Diálogos entre gerações: a troca de saberes essencial para a educação

Este episódio faz parte, da websérie “Por Uma Educação Antirracista” e aborda a luta contra a invisibilidade dos povos indígenas e seus conhecimentos, desmistificando os povos e a cultura indígena, trazendo informações, desconstruções de antigos axiomas e a valorização dos anciões e ancestrais, promovendo a educação inclusiva que abranja estes povos

O Ensino Híbrido no Brasil: perspectivas, desafios e possibilidades para o desenvolvimento da abordagem no país

O livro digital O Ensino Híbrido no Brasil: perspectivas, desafios e possibilidades para o desenvolvimento da abordagem no país explora informações como: a diferença entre Ensino Presencial, Remoto, A Distância e Híbrido; os modelos sustentados da abordagem e os disruptivos (Rotação Individual, Modelo Flex, À la Carte e Modelo Virtual Enriquecido

Novo Ensino Médio: Guia para elaboração de normas complementares

por alguns Sistemas de Ensino, além de informações úteis sobre temas que ainda podem suscitar dúvidas nos conselheiros de Educação.

Capacidades estatais municipais: o universo desconhecido no federalismo brasileiro

Este livro revisa a literatura sobre capacidades estatais no que concerne aos governos nacionais e discute os desafios da descentralização e gestão municipal no Brasil. Os autores debatem questões relacionadas às capacidades técnico-administrativas dos municípios, como finanças, planejamento, gestão de pessoas e recursos de tecnologia de informação

Um olhar sobre as contribuições dos meios tecnológicos dentro do processo de gestão democrática e participativa na educação

O estudo investiga a gestão democrática e participativa em escolas municipais de Educação Básica no município de Batatais - SP, buscando compreender as contribuições dos meios tecnológicos nesse processo. Os resultados mostram a importância de uma gestão democrática e participativa na construção dos conhecimentos e saberes da realidade escolar, trilhando

A tessitura da violência: motivação e manifestações no ambiente escolar

A tese aborda as manifestações da violência no ambiente escolar, a partir da literatura científica, de informações epidemiológicas brasileiras e das narrativas de professores do Ensino Médio de escolas públicas. Os resultados mostram que a violência vivenciada nas regiões e no Brasil os eventos violentos apresentam tendência crescente e há um predomínio

Uma investigação sobre clima escolar, violência e gestão de conflitos numa escola estadual do Norte de Minas Gerais

Esta pesquisa busca discutir as situações de violência que envolvem contexto escolar numa escola estadual de Minas Gerais, buscando identificar as situações de violência escolar, as estratégias da gestão para lidar com os conflitos, entre os anos de 2012 a 2019. Com base nos achados e à luz do referencial teórico, é elaborado um Plano de Ação Educacional

Texto Livre

da informação e computação, tradução, robótica e cultura livre relacionadas às tecnologias.

Como a Lei de Cotas incentivou a migração de alunos para o ensino médio público

Educacionais Anísio Teixeira) de 2008 a 2015. Olhando para os estudantes do último ano do ensino fundamental, o atual 9° ano, a pesquisadora cruza esses dados com as informações desses mesmos alunos no ano seguinte, o 1° ano do ensino médio. "Ao estabelecer uma reserva de 50% das vagas para alunos que estudaram em escola pública durante todo o ensino médio, a Lei

‘Estereótipos afastam as meninas da ciência’

a neurociência para as escolas e comunidades de Uruguaiana. O Popneuro, cujo objetivo é popularizar a neurociência, quebrar o "tabu" de que informação científica é difícil e contribuir com a melhora da aprendizagem e práticas de ensino, já atingiu mais de 2.000 estudantes e contribuiu com a formação de cerca de 100 professores de educação básica. Além disso

Análise de Imprensa - Dezembro de 2020

Em ano de pandemia, aprovar regulamentação do novo Fundeb em dezembro foi uma grande notícia Do ponto de vista de cobertura da educação, dezembro de 2020 repetiu, em boa medida, as dinâmicas observadas nos meses de julho e agosto no clipping republicado pela seção Radar de Imprensa do Observatório de Educação – Ensino Médio e Gestão. Os três períodos

Escolas voltam com aulas híbridas e computador já integra lista de materiais

autorizou o retorno em setembro, mas a gestão Bruno Covas só deu aval em outubro e apenas com atividades extracurriculares. A porcentagem de alunos que poderia ir para a escola por dia também foi mais reduzida. O Estado permitia 35%, mas a Prefeitura diminuiu para 20%. As aulas regulares só foram autorizadas para os estudantes de ensino médio e em novembro. Segundo

"Reduzir desigualdade de aprendizagem tem que ser prioridade"

porque 2021 será o primeiro ano de gestão para a boa parte dos prefeitos. Ausente na pandemia e em outros temas cruciais, como o novo Fundeb, o Ministério da Educação (MEC), já em seu quarto ministro sob o governo Bolsonaro, deveria dar subsídios técnicos e financeiros para as redes mais frágeis. "Ou seja, o MEC deveria ser o maestro desse processo, respeitando

Escola em São Vicente é escolhida para integrar Programa Nacional da Escola Cívico-Militar

) em suas redes sociais, nesta segunda-feira (21). Ele é criador da Frente Parlamentar pela Implementação das Escolas Cívico-Militares no Estado de São Paulo. A informação foi confirmada pela Prefeitura de São Vicente. Com a escolha da escola, segundo o deputado, serão realizadas audiências públicas para que a comunidade escolar entenda o programa e, depois, será

Governo Bolsonaro colocou de lado promessas de campanha

, foram deixadas de lado, como privatizações, reforma tributária e apoio à Lava Jato. Em dois anos de gestão, prevaleceram discursos ideológicos, alianças com partidos do Centrão e "agendas" de família. O presidente atuou nas redes sociais sob influência do "gabinete do ódio", comandado pelo vereador Carlos Bolsonaro (Republicanos-RJ), seu filho "02". Além disso, tentou

Educação em casa fica a cargo da família

, tem-se, ali, o mesmo público. É na escola que a gente se mistura, que tem um espaço de socialização para lidar com adversidades, diferenças e riquezas. Não há outro espaço com capacidade de formar um cidadão na plenitude como a escola", completa. Vânia Rego, mestra em gestão e políticas públicas educacionais e ex-subsecretária de Educação, menciona pontos contrários