Patricia Blanco - A educação midiática como direito

dos fundadores do Palavra Aberta, teremos condições de alcançar esse objetivo. Serão mais 5 milhões de reais, a serem investidos até 2023, que nos permitirão dar seguimento à formação de educadores, à produção e à oferta de materiais pedagógicos e planos de aulas, sempre de forma gratuita, além de possibilitar a ampliação das ações do EducaMídia para todo o território

"Precisamos de uma cultura coletiva que tenha no horizonte a internet como um direito"

. A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL) da Organização das Nações Unidas (ONU) também tem um levantamento que mostra que quanto menor a faixa de renda, maior o gasto com o acesso à internet de pior qualidade em relação às famílias mais ricas. As famílias mais vulneráveis utilizam de 12 a 14% dos seus rendimentos para pagar banda larga fixa

O ensino remoto fracassou, e agora?

de resolver contas simples de soma e subtração. É importante observar que esses são a média dos efeitos e resultados dos estudantes. Grupos mais vulneráveis devem ter resultados ainda piores. Esta é uma suposição, baseada em resultados historicamente comuns, uma vez que não foi realizado um recorte de equidade nas análises divulgadas. Se em um estado rico como São

Brasil pode regredir mais de duas décadas no combate à evasão escolar

para garantir o direito à educação de crianças e adolescentes e ainda faz outras recomendações quanto à execução de políticas públicas necessárias para o enfrentamento, tais como: realização de busca ativa de crianças e adolescentes que estão fora da escola; garantia de acesso à internet para todos, em especial os mais vulneráveis; realização de campanhas de comunicação

Fabio Senne, Fabio Storino e Manuella Maia Ribeiro - Covid-19 e exclusão digital: muito além do acesso

é emblemático. A emergência sanitária gerada pela pandemia provocou o fechamento de escolas em todo o território nacional, com grandes impactos ao desenvolvimento dos processos de ensino e de aprendizagem. As medidas de distanciamento e as aulas ministradas de forma remota transferiram a sala de aula para os domicílios de estudantes e professores, enquanto os recursos

Brasil é 'racista' e parece executar 'indesejados' com conivência da Justiça, diz Comissão Interamericana da OEA

por consolidar uma lógica da guerra nos centros urbanos e rurais". A Comissão Interamericana de Direitos Humanos vai além e destaca o papel da Justiça neste processo. "Tal desigualdade é reproduzida ou mesmo ampliada pela atuação do sistema de Justiça criminal: por um lado, é crônica a impunidade dos crimes cometidos contra essas populações mais vulneráveis; e, por outro

A desilusão dos jovens

, foram duramente golpeados pela pandemia e serão os mais afetados pelas suas consequências econômicas e sociais. Recolocar a vida nos trilhos durante a Covid foi difícil para muitos de nós, mas será um desafio maior para as crianças e adolescentes, principalmente para as mais vulneráveis. Como mostra a pesquisa do Fórum Mundial, a saúde mental se deteriorou para 80

A luta dos universitários indígenas para não desistir das aulas em ensino remoto nas aldeias durante a pandemia

em Sustentabilidade junto a Povos e Territórios Tradicionais (MESPT) da UnB. Apoio aos estudantes As dificuldades do ensino durante a pandemia evidenciam as falhas da inclusão dos universitários mais vulneráveis, como indígenas e quilombolas, aponta o professor Gersem José dos Santos, membro da coordenação do Fórum Nacional de Educação Escolar Indígena (FNEEI

As 5 lições de 2020 para pensar a Educação em 2021, segundo Gina Vieira

de suas necessidades, porque elas estão mais vulneráveis. Uma professora querida contou que tinha uma aluna que não fazia as tarefas, e foi atrás: essa menina tinha sido despejada de um imóvel e estava morando em uma lona no meio do nada. A gente fala de escola na pandemia como se fosse possível no meio de uma crise as crianças seguirem aprendendo como se nada

Para reabrir as escolas em 2021 é preciso agir agora

como se dará e será comunicada essa reabertura. As famílias e a sociedade precisam estar bem informadas para acompanhar esse processo e tomar decisões a respeito de seus filhos e filhas com segurança. Experiências bem-sucedidas pelo mundo implementaram medidas consistentes e alinhadas às especificidades dos territórios e das escolas, sustentando reaberturas por etapas

Pandemia escancara desigualdades sociais

da escola pública e em uma comunidade vulnerável, e que se mostrou replicável, saindo de uma modalidade de um projeto para ser tornar uma metodologia de ensino com dados comprovados. Mostrou novas maneiras de lidar com a aprendizagem e democratizando o ensino de cultura maker, de programação e de robótica, permitindo que o estudante participe de um problema real

Relatório da OCDE sobre Brasil foca em produtividade e reformas para retomada da economia

excedendo a 8% do PIB e um forte foco nas famílias mais vulneráveis, incluindo trabalhadores informais", descrevem os analistas da OCDE. Políticas voltadas para as pequenas empresas, incluindo uma linha de crédito de juros baixos com garantia pública para cobrir os pagamentos dos funcionários que ganham até o dobro do salário mínimo e novas linhas de crédito

Movimentos sociais e terceiro setor protagonizam busca por mundo sustentável

com dados do Anuário Brasileito de Segurança Pública, divulgados em outubro, houve aumento de de 1,9% nos feminicídios e de 3,8% nos chamados para atendimento de violência doméstica feitos ao 190 no primeiro semestre de 2020, em comparação a igual período de 2019. Na esteira dos efeitos causados pela pandemia, a população negra também se mostrou mais vulnerável

O que a pandemia nos mostrou sobre a educação no Brasil

na parcela da população que tinha menos possibilidade de se proteger. As mais vulneráveis nesses territórios são as mulheres, e entre elas as mães, e por isso a CUFA concentrou seus esforços de combate ao covid nas mães da favela. "Sabemos que há uma grande desigualdade social no Brasil, e, além disso, uma grande desigualdade digital. Nesse momento em que as escolas

Milhões de alunos podem não voltar às escolas na América Latina e no Caribe

as diferenças sociais também no setor da educação. Na América Latina e Caribe, apenas metade dos alunos das escolas públicas tem acesso a aulas à distância de qualidade, enquanto nas escolas particulares esse número sobe para 75%, estima o Unicef. A desigualdade é maior em grupos vulneráveis, como crianças com deficiências, migrantes, indígenas, e em áreas rurais, aonde

Fernando Luiz Abrucio: Para além da volta as aulas: um planejamento de longo prazo para o pós-pandemia

tem proporcionado os mesmos níveis de aprendizagem, especialmente no caso de alunos mais vulneráveis; 2) a educação a distância não responde às necessidades de socialização e desenvolvimento socioemocional dos alunos, em particular daqueles mais carentes que passaram por muitas dificuldades no período mais intenso da pandemia; 3) poderá haver uma enorme evasão dos alunos

Diagnóstico das desigualdades é tema de coleção

do território sobre a qualidade da oferta educacional das escolas em áreas vulneráveis e, consequentemente, seu impacto sobre a aprendizagem dos estudantes. A pesquisa foi realizada em uma subprefeitura de São Paulo e usou dados do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) e do Saeb das escolas. A seleção de documentos desta coleção demonstra algumas conexões

Assim como ebola, Covid pode aumentar evasão escolar feminina, diz diretora da Unesco

conectividade disponível, maior o risco de os alunos abandonarem a escola. Os mais vulneráveis ficarão para trás. É claro que, quando falamos de qualidade educacional, demora um pouco mais de tempo para medir o impacto da crise, mas temos certeza de que será grande. Quando a Unesco percebeu que a crise seria severa e o quais medidas tomaram? Percebemos logo no começo

Não há políticas públicas aos indígenas que vivem nas cidades

precarizados e tiveram dificuldades em conseguir o auxílio emergencial", conta. Vulnerabilidade Um estudo do Instituto Socioambiental (ISA), em parceria com a Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), aponta quais são as Terras Indígenas (TI) mais vulneráveis à covid-19 no Brasil. "Ganha destaque as TIs em territórios urbanos, como é o caso da TI Tenondé Porã

Educação Infantil: entraves e possibilidades para a volta das crianças após o fim da quarentena

de violência doméstica, de pobreza e fome aumentaram, sobretudo para as crianças de escolas públicas, que em sua maioria fazem parte das populações mais vulneráveis. E depois, é preciso garantir que essas crianças voltem à escola, porque temos grande chance de evasão. Saiba mais sobre a importância de acolher os professores na volta às aulas presenciais. Também