Proibição de celulares melhora aprendizagem, segundo 70% dos professores, e reduz bullying

e no comportamento dos estudantes. Segundo pesquisa realizada pelo Grupo Rabbit em outubro, ao menos 70% das escolas registraram melhora nos processos de aprendizagem e nas habilidades cognitivas após a adoção da medida. ‌ O levantamento consultou líderes de instituições privadas e regulares — como docentes, diretores, coordenadores e supervisores — da Educação Infantil

A escassez docente e o futuro da educação

entre essas premissas o cuidado do bem-estar integral dos professores, a melhoria nas condições de trabalho, a garantia que salários sejam proporcionais à responsabilidade exigida, o apoio à autonomia e a liberdade acadêmica das equipes e o clima adequado para o desenvolvimento dos processos de ensino-aprendizagem, em ambientes educacionais inclusivos, equitativos, seguros

Escola precisa dar letramento digital para evitar exclusão, dizem especialistas

de ensinar os estudantes a lidarem com equipamentos digitais para que não fiquem alienados do mercado de trabalho futuramente. "O celular pode ser um parceiro no processo, desde que não assuma o domínio". Para Bezerra, que no papel pedagógico de designer de experiências de aprendizagem ajuda a tornar o ensino de conteúdo mais atrativo para a realidade dos alunos

Como mudança de percepção do valor da formação profissional tem aumentado busca por cursos técnicos

a maior procura por cursos integrados, somando mais de 106 mil matrículas. No Einstein, a demanda pela modalidade cresceu 13% em dois anos. O Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (Senac-SP) aposta na diversidade de cursos, outra característica que comprova o avanço do ensino técnico. "Combinamos cursos tradicionais, como Administração e Marketing, com áreas

Pensamento computacional: escolas devem incluir educação digital e midiática nos currículos em 2026

transversal ou em disciplina específica, em todas as etapas de ensino. Com isso muitas instituições vêm adotando práticas alinhadas às novas regras, mas ainda há lacunas . Para a diretora-presidente do Centro de Inovação para a Educação Brasileira (Cieb), Julia Sant'Anna, a tecnologia tem um grande potencial de reduzir desigualdades de aprendizagem , e é fundamental

Implementação do ciclo de monitoramento e avaliação da PEEPT: Guia prático

interessados em aprimorar processos educacionais e alcançar metas de desempenho.

Sequências didáticas para a formação para o Mundo do Trabalho em Educação Profissional e Tecnológica

Esta publicação documenta uma iniciativa que visa construir sequências didáticas voltadas aos componentes curriculares da formação para o mundo do trabalho da Educação Profissional e Técnica de Nível Médio (EPTNM). O processo envolveu escolas de três redes estaduais de ensino – Pernambuco, Maranhão e Mato Grosso do Sul.

Do papel à prática: iniciativas mostram como a educação midiática já acontece nas escolas

sistemática à educação básica. Até o final de 2025, todas as redes de ensino deverão revisar seus currículos para incluir competências relacionadas à leitura crítica de mídias, ao uso ético e responsável da tecnologia e à formação para a cidadania digital. 📳 Inscreva-se no canal do Porvir no WhatsApp para receber nossas novidades Para reunir boas práticas

Mais de 1,7 mil professores da rede estadual se afastaram por adoecimento mental

tivesse direito ao descanso' Em entrevista ao g1, professores da rede pública de ensino no Tocantins compartilharam as principais problemáticas vivenciadas no ambiente escolar. Os nomes deles e locais de atuação não serão revelados na reportagem por questões se segurança. Confira abaixo os depoimentos desses profissionais. Violência verbal e falta de respeito

Professora da Bahia usa método de Stanford para alunos perderem medo da matemática

e o suporte, enquanto eles vão construindo o conceito." Quem Ensina o Brasil Entenda a série No mês que celebra os professores, série de reportagens em parceria com a organização Todos Pela Educação conta a trajetória, a rotina e os métodos de ensino de quatro docentes de diferentes lugares do país, mostrando como os grandes desafios da educação são enfrentados

Como recursos digitais estão transformando a sala de aula, segundo Teciomar Abila

e parcerias estratégicas entre o setor privado e o educacional. O resultado é uma educação mais equitativa, capaz de alcançar diferentes realidades sociais e transformar o processo de ensino-aprendizagem. O avanço tecnológico continuará moldando a forma como o conhecimento é transmitido. A tendência é que as salas de aula se tornem cada vez mais híbridas, mesclando

Análise do TCE aponta desvio de finalidade em contratação de PMs para escolas de SP

do programa foi suspensa em setembro deste ano pelo conselheiro Renato Martins da Costa, do TCE. Ele determinou a imediata suspensão do processo de seleção para a contratação dos policiais. Procurada, a Secretaria Estadual de Educação não comentou sobre o documento. Em outras ocasiões, a gestão defendeu o programa, afirmando que a iniciativa "amplia as opções

Com música e IA, professores buscam chamar atenção dos alunos em sala

para manter a ordem em sala. Ou seja, a cada cinco horas de aula, uma hora inteira é dedicada apenas a pedir a concentração dos alunos. Além disso, quase metade dos professores brasileiros (44%) relata que é bastante interrompida pelos estudantes. Os dados foram divulgados na semana passada, na Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem (Talis) 2024

Educação bilíngue: entenda como funcionam projetos pedagógicos que ensinam em dois idiomas

da Educação Infantil até o 2º ano do Fundamental, Camila Moura.  O colégio adota a abordagem Content and Language Integrated Learning ( CLIL), ou Aprendizagem Integrada de Conteúdo e Linguagem, em tradução para o português. A metodologia integra o ensino do conteúdo curricular brasileiro com uma língua estrangeira, neste caso, usando o inglês como meio de instrução

Com IA, professor precisa mudar forma de avaliar o aluno, diz candidato a reitor da USP

, que mobilizou mais de 150 atividades formativas e participação de mais de 1,1 mil professores e professoras. Isso representa cerca de 20% do corpo docente da USP, que participou de atividades de formação para incorporar tecnologias no processo ensino-aprendizagem e promover a integração curricular interdisciplinar. Esse esforço é parte do que queremos que se traduza

Alunos perdem mais de 1 semestre letivo no ensino médio em estados que não cumprem lei

dias letivos a menos. O estudo ouviu diretores e professores que apontaram a deficiência no cumprimento das horas. Inná Flor de Araújo, 17, aluna do 2º ano em Salvador, trocou recentemente de escola e passou no processo seletivo no Instituto Federal da Bahia. Ela diz ter sentido o impacto da diferença na aprendizagem. "A diferença é grande. Tenho colegas

Permitir reprovação em quatro disciplinas é um excesso

? Na minha época, havia causa e efeito de maneira racional: pagava-se o preço de não acompanhar a teoria, com a chance de uma ou duas etapas de recuperação. Não se tratava de um processo injusto, pois as tentativas não se esgotavam e iam além do calendário oficial, com provas fora de temporada. A progressão parcial encampada pela Secretaria de Educação admite

Governo abre canal para sugestões sobre uso de IA na educação

etária; formação docente; e acessibilidade e prioridades de infraestrutura. Em nota, o MEC lembra que inteligência artificial já está presente no cotidiano escolar, "desde o planejamento de aulas à personalização das trajetórias de aprendizagem, especialmente no contexto da acessibilidade do ensino a estudantes com diferentes necessidades". A Pesquisa

Avaliar professores não é punição

e municípios que já avançaram mostram ser possível superar visões reducionistas e implementar processos avaliativos que não se resumam a medir resultados de testes de alunos. Precisamos de parâmetros claros sobre o que é uma boa prática de ensino e de instrumentos capazes de captá-la em diferentes contextos. Mais Sobre Educação A avaliação docente, quando bem

Decreto nº 12.641, de 1º de outubro de 2025

públicas destinadas ao fortalecimento do ensino da matemática na educação básica. As diretrizes incluem respeito à autonomia e colaboração, assistência técnica e financeira, enfrentamento das desigualdades, centralidade dos processos de ensino-aprendizagem e fortalecimento profissional.