Os desafios (e as potências) da Educação Integral: um olhar de quem vivencia a escola pública

pedagógico que atua em uma escola dos Anos Finais do Ensino Fundamental, onde se ensaia com muito entusiasmo fazer Educação Integral e de quem tem, ao mesmo tempo, se dedicado a pensar criticamente as políticas públicas educacionais, sobretudo a formação de professores e o regime de colaboração, compartilho aqui reflexões/provocações que são resultado não apenas

A concepção de Educação Infantil no Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

Embora a política seja centrada no Ensino Fundamental, quando tem início o processo de alfabetização no sentido mais estrito, a concepção que ela traz impacta a forma de trabalhar na Educação Infantil. "Na perspectiva da psicogênese, a criança produz conhecimentos desde sempre e a alfabetização não se instaura no Ensino Fundamental. A criança aprende na sociedade

PL do Programa Escola em Tempo Integral é aprovado pela Câmara dos Deputados

é conquista, mas precisa de definição sobre concepção O texto aprovado é o substitutivo do relator, deputado Mendonça Filho (União-PE), para o PL 2617/2023, do Poder Executivo, que agora segue para apreciação do Senado Federal. O programa prevê a criação de 1 milhão de novas matrículas e ampliar para, pelo menos, 25% o percentual nacional dessa carga horária. Também

Conter desigualdade e formar professores devem ser prioridade da Capes

, a Capes coordena um processo de consulta da comunidade e discussão com as instituições de ensino para a definição de metas para a pós-graduação no Brasil. A ideia é definir um plano a partir de 2024. E ele terá uma conexão com o Plano Nacional de Educação (PNE), que tem validade de 10 anos e será votado até o final deste ano. Agência Brasil: O que está sendo

Educação Integral: qual o sentido de mais tempo na escola?

, muito mais do que quando o aumento da jornada se dá ao final da Educação Básica, nos Anos Finais ou no Ensino Médio. Por que ampliar o tempo a partir da concepção de Educação Integral Para o contexto atual do Brasil, considerar como vai a aprendizagem dos estudantes também precisa envolver se perguntar se eles estão com fome, submetidos a trabalho infantil ou outras violências e privações

Um novo olhar para a educação integral a partir da aprendizagem criativa

tradicional de ensino, como a Acera School, e conversar com líderes educacionais, como Rob Riordan, cofundador da High Tech High, uma rede que valoriza projetos escolares. Todos puderam conhecer Susan Klimczak, que há mais de duas décadas é responsável por gerir o Melvin H. King Fab Labs, espaço de tecnologia, criatividade e assistência social mencionado por Ricardo

Formação cidadã começa nas bibliotecas escolares

de Andrade em São Paulo (SP). Hoje é consultor em políticas públicas de leitura. Na entrevista, o especialista também avalia o Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, lançado pelo Ministério da Educação (MEC) em junho deste ano, à luz desta concepção, e começa definindo o que é ser um leitor ou leitora para este entendimento. Leia a seguir: Centro de Referências

Ensino técnico e a síndrome de Penélope

de organização do trabalho. A educação técnica e profissional, vista de forma depreciativa no passado, há bom tempo ocupa um lugar estratégico no planejamento do desenvolvimento econômico e social da maior parte dos países. No Brasil, desde o início da era Vargas ela tem avançado. O Sistema S se consolidou como instituição ofertante desta modalidade de ensino. Vários

Políticas educacionais em confronto: dois governos, duas realidades

deveria, na verdade, ser para poucos, nesse sentido de ser útil à sociedade" A concepção de que a universidade é acessível apenas a uma minoria, e isso leva a um ataque ideológico contra ela, é um ponto crucial para a implementação da reforma do ensino médio, conforme evidenciado pelos ministros. No Brasil, existe uma dicotomia entre os estudantes do ensino médio

Educação Integral: seminário discute rumos do Programa São Paulo Integral

de definição sobre concepção O evento é realizado pelo Fórum de Educação Integral para uma Cidade Educadora (FEICE), movimento da sociedade civil que atua como espaço de formação, incidência e diálogo, colocando em circulação conhecimentos, práticas e ações, partindo das dimensões da Educação Integral. Há seis anos o FEICE promove debate intenso com educadoras

Parceria entre Educação Básica e Superior faz o tempo integral acontecer em Porto Seguro (BA)

essencialmente comercial, que já foi uma vila de pescadores. Na unidade, convivem estudantes de Ensino Médio de diferentes níveis socioeconômicos, de várias partes da cidade e de diferentes países. O processo de implementação da educação integral teve início em 2016, quando a Secretaria Estadual de Educação da Bahia começou a incentivar a disseminação da concepção

Alfabetização de todas as crianças

, é de justiça reconhecer que o Decreto 11.556/2023 aponta para o caminho certo. Seus princípios – como a colaboração entre os entes federativos, o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, o respeito à autonomia pedagógica do professor e das instituições de ensino e a valorização dos profissionais da educação infantil e dos anos iniciais do ensino fundamental

Como ir além da reforma e construir nova política para ensino médio

[RESUMO] A reforma do ensino médio, tema que divide educadores, precisa ser seja discutida e aprimorada com maior atenção. Segundo o economista, algumas ideias estão corretas, como a maior flexibilidade da grade curricular e o aprofundamento interdisciplinar, mas a tentativa recente de implementação falhou ao ignorar o contexto complexo da educação

Coleção Inovação em Avaliações Educacionais

do próprio Instituto Unibanco (IU) para apoiar pesquisas que buscam possibilidades reais de inovar as avaliações em diferentes perspectivas: foco em competências do século 21, concepções de aprendizagem para o desenvolvimento integral, novos formatos e metodologias, uso de tecnologia etc. Os desafios contemporâneos demandam muito mais do que reproduzir

Como professores e diretores fazem a diferença na escola

Diretora da Escola Municipal de Ensino Fundamental Professor Waldir Garcia, em Manaus (AM), a educadora Lúcia Cristina Santos vivia, há poucos anos, um desafio conhecido no País, sobretudo nas periferias dos centros urbanos: altos índices de reprovação e abandono, que traduziam uma escola pouco atrativa para seus alunos. Entretanto, algo começou a mudar

Reforma educacional é crucial para reindustrialização do País, dizem especialistas

, necessário para a indústria do futuro. "A sociedade brasileira tem uma concepção escravocrata, uma lógica elitista, segundo a qual a universidade está acima do bem e do mal", disse. "Em todo o mundo, a escola é muito mais democrática do que no Brasil, ela dá a todos os jovens uma identidade social. Aqui, até a reforma do ensino médio, a escola reafirma o abismo

MEC planeja R$ 800 mi para pacto de alfabetização com aposta na atuação dos estados

de Janeiro), o primeiro contato com o plano do MEC inspira preocupação pela falta de conceitos pedagógico e de alfabetização que nortearão o programa. Ela diz estranhar o fato de as universidades, que acumulam conhecimento e experiência, não terem sido contempladas no desenho inicial do projeto, seja na concepção ou para a formação docente. AdChoices ADVERTISING

MEC tem conflito sobre políticas de inclusão

é um marco na história da educação brasileira. Sua publicação em 2008 traduziu valores culturais, pedagógicos e políticos baseados nos direitos humanos mediante concepções contemporâneas que combinam igualdade e diferença na formulação de políticas de equidade. A publicação da PNEEPEI permitiu que as redes de ensino se articulassem baseadas nesses princípios

Projeto de Lei visa revogar os itinerários formativos do Novo Ensino Médio

as possibilidades de acesso, permanência e conclusão no Ensino Médio brasileiro, é necessário um conjunto articulado de ações, envolvendo, desde a concepção até à execução, as redes de ensino e os sujeitos que delas fazem parte. Tais ações precisam ter como eixo central o enfrentamento e a superação das gritantes desigualdades educacionais e escolares que, infelizmente

Mães relatam as dores e vitórias da trajetória pela educação inclusiva

que defendem que o melhor lugar para essas crianças seriam instituições separadas". Luta No caso da mãe Andrea, o inconformismo com as dificuldades para o ensino se traduziu em luta. "Desde que a gente investigou o atraso no desenvolvimento da Maria Flor e com o diagnóstico, eu comecei a me envolver em ações de movimentos sociais em prol das pessoas com deficiência