Os 10 grandes desafios que o Novo Ministro da Educação terá pela frente

pelo PNE, há uma organização em etapas para que se alcance os objetivos propostos em 10 anos, sendo que algumas diretrizes são específicas para o ano de 2020, como por exemplo, a equiparação do rendimento médio dos profissionais do magistério das redes públicas de educação básica; aferição da evolução das metas com estudos do INEP; avaliação da Educação Infantil

Como será o retorno às aulas para crianças com deficiência após fim da quarentena?

com as especificidades de cada indivíduo. Esqueceram que cada criança e adolescente é único e necessitam de um olhar específico, voltado para o seu desenvolvimento". O governo de São Paulo anunciou um plano para retorno das aulas em setembro. O protocolo vale para as redes pública e privada e todos os níveis de ensino, do infantil ao superior. Apesar disso, alguns critérios

Pesquisas mostram o impacto da pandemia em diferentes áreas da educação

), identificaram que 79% dos alunos dizem ter acesso à internet, no entanto, 46% acessam apenas por celular, o que limita tanto o trabalho do professor como a experiência de aprendizagem dos alunos. "Educação não presencial", realizada em maio pelo Datafolha, a pedido do Itaú Social, Fundação Lemann e Imaginable Futures, mostrou que, em maio, 74% dos estudantes das redes

Racismo e violência contra criança e adolescente são desafios ao país

Publicado há 30 anos, o Estatuto da Criança e do Adolescente trouxe avanços na abordagem dos direitos essenciais do público para o qual foi criado em diversas áreas, como saúde, educação e também no combate ao trabalho infantil. No entanto, a situação no país está longe de ser a ideal em alguns aspectos como o racismo, a violência doméstica e o abuso sexual

Parceria das famílias nas aulas de Matemática

estabelecidos. Pesquise sobre as relações de parcerias entre a escola e as famílias. Aqui no site de NOVA ESCOLA há várias opções. Nessa conversa, você poderá reforçar o que já deve ter falado: a importância da rotina na vida das crianças nessa quarentena e para isso os pais precisam aprender a gerir o tempo. Será necessário ensiná-los a organizar a vida de trabalho

Vulnerabilidade das crianças durante a pandemia

órgãos de proteção de crianças e adolescentes em todo o mundo. As escolas foram fechadas e não há atividades de lazer e esportivas, muitas vezes nem dentro de prédios residenciais, levando a população infantil a permanecer o tempo todo dentro de casa, resultando em um aumento de violência doméstica, com amplitude de castigos físicos e espancamentos com chinelos

Quase 90% dos professores não tinham experiência com aulas remotas antes da pandemia; 42% seguem sem treinamento, aponta pesquisa

Uma pesquisa sobre o trabalho dos professores da rede pública durante a pandemia, a qual o G1 teve acesso, aponta que 89% não tinha experiência anterior à pandemia para dar aulas remotas – e 42% dos entrevistados afirmam que seguem sem treinamento, aprendendo tudo por conta própria. Para 21%, é difícil ou muito difícil lidar com tecnologias digitais

Mesmo sem educação básica, mães ajudam filhos com aulas na pandemia

com 2.400 professores da educação básica de todo o Brasil, das redes privada e pública, desde a educação infantil até o ensino médio, incluindo diferentes modalidades como a EJA (Educação de Jovens e Adultos) mostrou que, desde o início da pandemia, esses profissionais relatam ansiedade perante as aulas remotas, além de sobrecarga de trabalho. Os dados também

Da pandemia nasce uma nova relação entre escola e família

de internet mesmo. Às vezes, a conexão cai. Outras vezes, o pacote acaba. Há todo esse inconveniente", explica. Em um desafio como esse, a educadora tem apostado e diferentes ferramentas digitais para levar aos alunos. Foto: Tainá Frota/NOVA ESCOLA Tanto na Educação Infantil quanto nos anos iniciais do Ensino Fundamental, apenas 3% dos professores afirmam que todas

Professor precisa ser ouvido antes de acolher alunos na volta às aulas

vão trazer inúmeras questões emocionais para a escola. Muitos vão ter perdido parentes por causa do coronavírus (COVID-19) ou os pais ficaram desempregados, o padrão de vida pode ter sofrido uma queda brusca, enfim, os problemas são diversos. Mas do outro lado, os professores também terão seus próprios problemas. Além do trabalho remoto no qual precisam lidar

Pandemia demanda ação intersetorial para conter exclusão e evasão escolar

de fortalecer políticas públicas ligadas a esses pontos, e à inclusão escolar. Há ainda um outro grupo de motivos que podem levar à evasão: racismo, homofobia, bullying, gravidez, trabalho infantil, pobreza, violência e exploração sexual. Estes últimos quatro tópicos, sobretudo, merecem uma atenção especial no contexto da pandemia. "A pandemia agravou a vulnerabilidade

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

(Interdisciplinaridade e Evidências no Debate Educacional), Comitê Técnico da Educação do Instituto Rui Barbosa (CTE-IRB) e 26 Tribunais de Contas brasileiros, que analisou 249 redes de ensino de todas as regiões do país, sendo 232 municipais e 17 estaduais. "No ensino médio, etapa que está na fase de alinhamento de seus currículos à BNCC e ao Novo Ensino Médio, os trabalhos não

Blog Fausto Macedo - Não, o Brasil não está experimentando o homeschooling

em obrigatoriedades, traz consigo, dentre tantos benefícios, a defesa do direito das crianças terem infância, a proteção contra o trabalho infantil. Ainda temos muito a avançar enquanto nação. Se precisamos, neste momento delicado, manter a educação não presencial? Sim. Se devemos adotar modelo de homeschooling? De maneira nenhuma. *Pedro Lino é mestre em Educação

3 motivos para manter as crianças na escola durante a pandemia

, com conteúdo, encontros on-line com professores e colegas e utilizando todos os recursos possíveis. "Nós entendemos que um dos principais papéis que cumprimos como escola de educação infantil é zelar, preservar e criar um espaço que prioriza o direito das crianças de seguir valorizando suas curiosidades", explica Dami Cunha. "O que fizemos e temos feito

Por Madalena Guasco Peixoto - Pela aprovação urgente do Fundeb exclusivamente para a educação pública

, o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), que o substituiu, ampliou o espectro de alcance das verbas, contemplando também a educação infantil e o ensino médio — e, portanto, mais estudantes — e aumentou as fontes e a alocação de recursos, estabelecendo-se um compromisso da União

Ansiedade, medo e exaustão: como a quarentena está abalando a saúde mental dos educadores

que absorvemos essa responsabilidade e culpa", desabafa Eliane Souza, professora da rede pública do Rio de Janeiro. "Temos que lutar o tempo inteiro", afirma. O excesso de trabalho, o agravamento do estresse, ansiedade, insônia e outros sintomas relacionados com a saúde mental são relatos comuns entre os professores durante a pandemia da covid-19. Entre 16 e 28 de maio

O que falta para que as políticas de promoção do uso de tecnologias na educação funcionem?

, como destacou a professora Carla Carvalho, professora de Educação Infantil e Ensino Fundamental I da rede municipal de São Paulo durante o debate Educação, Internet e Pandemia [https://www.youtube.com/watch?v=FYwr-inDm7o] promovido pelo Intervozes. Isso sem falar nas necessidades próprias de se adaptar às novas condições de trabalho remoto, seus desafios e ferramentas

Prefeitura do Rio cria protocolos para volta às aulas nas escolas; veja o que muda

RIO — A Prefeitura do Rio criou dois protocolos com orientações a serem seguidas no retorno às aulas presenciais nas escolas. Os documentos, aos quais O GLOBO teve acesso com exclusividade, trazem regras que deverão ser seguidas pelas redes públicas e privadas. Um protocolo é destinado às creches e escolas de educação infantil, o outro é voltado

A revolução necessária na formação dos professores

e conhecimentos gerais. Isso se deve, principalmente, ao fato de que cada vez mais os ingressantes em cursos de Pedagogia, que preferencialmente atuam na educação infantil e ensino fundamental 1, são alunos, na sua maioria, que apresentaram baixo desempenho no Enem, segundo estudos publicados pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas). É preciso então, ensinar

Com escolas fechadas, pais enfrentam desafios no retorno ao trabalho

, estadual e federal, no que se refere à educação infantil, fundamental e ensino médio, seguem suspensas até o dia 2 de agosto. Enquanto o Centro de Educação Infantil (CEI), onde a pequena Lis, de 1 ano de idade, frequentava, continua fechado. A mãe dela, a escrevente de cartório Gabriela Costa, conta com a ajuda de uma tia, que foi de São Paulo para Barra Velha