O currículo decolonial: da reflexão à colaboração intercultural

para a interculturalidade. Como salienta Matos, isso demanda uma visão de mundo que considere tal perspectiva, promovendo o "diálogo intercultural". A ideia de interculturalidade no campo educacional é amplamente difundida e aplicada. Inúmeras são as experiências formativas em toda a América Latina. Vários são os programas de ações afirmativas desenvolvidos como políticas públicas

Estudantes do ensino médio ajudam adultos no processo de alfabetização

para além da esfera pública. É o caso do programa 'Eu te ensino, tu me ensinas', da Escola Castanheiras, na Grande São Paulo. Lá, a estudante Beatriz Gau Ribeiro, 15 anos, que está no 2º ano do Ensino Médio, iniciou um projeto de apoio à alfabetização de dois funcionários. "No começo sentia medo, não sabia se estava ensinando direito ou confundindo a cabeça

Pensamento crítico e colaboração são mais importantes que fórmulas de matemática na educação do século 21, diz especialista do MIT

- Até agora, o ensino por competência está, de maneira geral, bastante restrito à elite. Um ensino diferente para cada criança na rede pública não gera o risco de produzir mais desigualdade? Groff - A desigualdade é afetada por muitos outros fatores, como recursos e políticas regionais. É algo muito mais complexo do que isso. A esperança é que seja o contrário

6 educadoras brasileiras que você precisa conhecer

, socióloga, cientista política e militante, tornou-se referência em educação para os direitos humanos e democracia. No período em que vigorava o Ato Institucional nº 5 , estudou em uma universidade pública onde discutiu abertamente sobre política e democracia. Tornou-se professora titular da Faculdade de Educação da USP (Universidade de São Paulo) em 1985, aos 43

Novato na Assembleia supera pobreza e diz que escolas de SP têm professores bêbados

, recusou proposta para trabalhar em Nova York e, em abril de 2017, decidido primeiramente a ser deputado federal, começou a rodar o Brasil como palestrante. No meio do caminho recalculou a rota e encontrou um atalho para ingressar na política: a Assembleia Legislativa de São Paulo. Eleito com 183 mil votos, o sexto colocado, Daniel é o candidato do Novo

Maioria dos alunos do ensino técnico não trabalha em sua área

RIO — Um estudo divulgado recentemente pelo Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea) mostra um descompasso na educação brasileira: somente 25% dos estudantes formados em cursos de nível médio técnico do país acabam trabalhando em ocupações que requerem esse tipo de formação. A realidade demonstrada pela pesquisa é uma preocupação que também é expressa...

Vélez senta e não para, ele toca o terror

própria em casa ou no carro. Mais impossível ainda que tenha se inspirado no nome da música. Mas é difícil pensar em outra palavra que não seja terremoto para descrever seus primeiros meses na Esplanada dos Ministérios. Vélez e a política educacional do PSL são um desastre de grandes proporções. Na segunda, 4, o Carnaval nem tinha acabado e o presidente Jair

Bolsonaro questiona investimento em educação, mas gasto por aluno ainda é baixo

, o Brasil gasta atualmente, em educação pública, cerca de 6% do PIB, valor superior à média da OCDE (5,5%) – que engloba as principais economias mundiais – e de pares como Argentina (5,3%), Colômbia (4,7%), Chile (4,8%), México (5,3%) e Estados Unidos (5,4%). De acordo com os números, cerca de 80% dos países, incluindo vários países desenvolvidos, gastam menos

Escola pública no DF atua para prevenir depressão e automutilação

Sarah de Aguiar tinha 13 anos quando começou a se cortar. A automutilação teria seguido se ela não tivesse sido surpreendida pela mãe, Weslayne de Aguiar. Depois de prometer à mãe que não se cortaria mais, Sarah pediu ajuda na escola. Foi assim o início do Projeto Asa, implantado em 2014 no Centro Educacional Gesner Teixeira, escola pública na Cidade Nova

Só a Lava-Jato da Educação não resolve o problema, dizem especialistas

SÃO PAULO - (Atualizada às 13h14) - A questão central em relação à educação não é só de corrupção, mas de alocação dos recursos para áreas que não são estruturais, avalia a educadora e cientista política Andressa Pellanda, coordenadora executiva da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Na manhã desta segunda-feira, o presidente Jair Bolsonaro tuitou

Artigo: O desafio de conciliar trabalho e estudo

, mas já existem políticas públicas exitosas neste sentido, que têm apresentado resultados benéficos para os jovens, suas famílias e para o desenvolvimento do Brasil. A Lei da Aprendizagem (Lei 10.097/2000) determina que empresas de médio e grande porte contratem jovens com idades entre 14 e 24 anos como aprendizes, e estabelece que eles continuem estudando, caso

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação

Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação visa divulgar pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos no campo da educação, concentrando-se nas questões de avaliação e políticas públicas e enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras.

“Escola sem Partido” para quem?

O presente ensaio visa refletir acerca do Projeto de Lei no 193/2016, Escola sem Partido, o qual quer tipificar, repreender e punir aquilo que chama de “assédio” ideológico nas escolas. O argumento tomado, para análise teórica, alicerça-se na tessitura do interesse de determinadas classes ao se apropriarem do Estado e do sistema de ensino formal e, a poster...

Conflitos em escolas públicas em Portugal: análise de um programa de governo

Este artigo examina elementos no processo de constituição de significados atribuídos por atores escolares de escolas públicas localizadas em contextos vulneráveis, em Portugal, às situações de indisciplina, conflito e violência, e busca identificar as ações para enfrentá-las e suas percepções sobre os fenômenos. As escolas deste estudo integram o programa

Análise da situação de saúde no Ensino Médio: metodologia

Este artigo investiga o delineamento de estudo sobre a situação de saúde de estudantes do Ensino Médio e analisa o currículo escolar quanto à abordagem de promoção de saúde, em escolas públicas e particulares de Teresina-PI. Os resultados mostram que o delineamento transversal e as estratégias utilizadas se mostraram adequadas, gerando dados que permitirão

Análise de Imprensa - Março 2019

Vélez sobre as baixas e o andamento dos projetos prioritários, na audiência pública realizada no final do mês na Câmara, como divulgou o G1. As idas e vindas e suas consequências para a Educação foram abordadas pelo o Antagonista na matéria “Gabinete do Ministro da Educação deve sofrer baixas”; pelo Estadão com a matéria “ MEC fica à deriva após 6 recuos e 15

Jovens e o Ensino Médio: desafios para a educação brasileira

O objetivo desta publicação é, a partir do conhecimento teórico e um conjunto de informações sobre os jovens e o Ensino Médio, contribuir para o entendimento das especificidades desse período da vida denominado juventude e o modo como os jovens se relacionam com a escola.

Após carta, alunos confrontam MEC apontando precariedade das escolas

temos bebedouro adequado, levamos água de casa. Embora escolas estaduais e municipais não sejam atribuição direta do MEC, espera-se do órgão a fomentação de políticas públicas que atendam a essas demandas, assim como o desenvolvimento de projetos de apoio. Após quase sessenta dias à frente do MEC, a crítica central de especialistas ao estilo Vélez

Secretários criticam MEC e MPF pede esclarecimento

pela adoção do ensino em tempo integral, emitiu comunicado com teor praticamente idêntico ao Consed, destacando que a medida proposta pelo MEC "não terá aplicabilidade nas escolas da rede estadual". Na semana passada, a presidente do Consed, Cecília Motta, adotou postura cautelosa ao comentar a falta de sinalizações da nova gestão do MEC sobre as políticas públicas

Dados do Censo Escolar – Matrículas em tempo integral cresceram 17,8% no ensino médio de 2017 para 2018

sete horas diárias ou mais em atividades escolares. A proporção de matrículas de tempo integral é substancialmente menor na rede privada do que na rede pública, representando apenas 2,2% das matrículas. Gráfico – Percentual de matrículas em tempo integral no ensino fundamental segundo a rede de ensino – Brasil – 2014 a 2018 Fonte: Elaborado pela Deed/Inep