Enem seriado começa em 2021; pandemia não deve afetar avaliação, diz Inep

fundamental, além do 3º ano do ensino médio, e são avaliadas apenas as áreas de português e matemática. No novo Saeb, serão avaliadas todas as áreas de conhecimento. Segundo Lopes, o novo Saeb será implementado de maneira censitária para o 1º ano do ensino médio em 2021. Para 2022, o plano é estender a aplicação da avaliação para o ensino fundamental. "O aluno vai

MEC segue "valores" de Bolsonaro, mas não é "dono da verdade", diz ministro

Sem dar detalhes, Milton Ribeiro também disse que discutirá salários de professores em outubro O ministro da Educação, Milton Ribeiro, disse nesta terça-feira que segue os "valores e princípios" do governo de Jair Bolsonaro, mas está aberto ao diálogo com educadores e gestores. Ele também disse que pretende capacitar e valorizar os professores, dos quais pr...

Ministro da Educação busca se descolar de evangélicos e exalta professores

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, buscou se descolar hoje da bancada evangélica afirmando que não representa o grupo e não está no cargo para fazer "pregação". Ele também indicou que sua gestão deverá se dedicar mais à valorização de professores. "Não sou de partido nenhum, não represento nenhum partido, não represento grupo nenhum, tampouco até mesmo ...

Sem previsão para frear o vírus, OMS define critérios para reabrir escolas

rigorosas para instalação e manutenção de sistemas de ventilação são essenciais para garantir que eles sejam eficazes e seguros. - Criar um horário para a higiene frequente das mãos, especialmente para crianças pequenas, especificamente na chegada da escola e em certos momentos-chave da rotina escolar, inclusive antes do lanche e do almoço e antes da saída da escola

Brasil avança no Ideb, mas apenas ensino fundamental cumpre meta

têm Ideb 6 ou mais. A maior porcentagem de redes municipais com Ideb 6 ou mais está no estado de São Paulo, 91,3%. O Ceará tem a maior porcentagem de municípios que atingiram a meta do Ideb 2019 para as escolas públicas municipais, de 98,9%, seguido por Alagoas, com 92,1%. Por outro lado, no Amapá, Amazonas, Maranhão, Pará, Rio de Janeiro, Rondônia, Roraima

Ideb do ensino médio tem maior alta da história, mas melhora do 1º ao 5º ano desacelera

foi atingida. Os únicos Estados que bateram as metas foram Pernambuco e Goiás. O Estado de São Paulo melhorou na nota, mas não atingiu o objetivo e está em 4º no ranking nacional. O maiores crescimentos do Ideb do ensino médio foram do Paraná, 3º colocado no ranking (mesma posição de Pernambuco), e da Bahia, que ficou em último lugar. O Ideb estabelece metas para cada

Entenda o que é o Ideb, índice que mede a qualidade da educação no Brasil

da Educação. O cálculo do Ideb é feito com base nesses dois números. Quais são as metas do Ideb? Até 2022, o Brasil tem o objetivo de chegar à média geral de 6 pontos no Ideb dos anos iniciais do ensi no fundamental (1º ao 5º ano), para que o índice seja celebrado nos 200 anos da Independência do Brasil. A nota não é por acaso: equivale à média dos alunos dos países

Apesar de avanços, abismo entre estados equivale a três anos de aprendizado

portuguesa (286,95) no ensino médio. Com relação ao Maranhão, são 43 pontos a mais na primeira disciplina e 34 na segunda. Estudiosos consideram que 12 pontos na escala de notas equivalem a uma progressão de um ano inteiro de aprendizado. Uma diferença, portanto, de mais de três anos de aprendizado em matemática. Parte dos resultados do Ideb foi divulgada nesta terça

Avaliação do ensino médio brasileiro melhora, mas segue distante da meta

Apesar de ter melhorado na avaliação do Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), o ensino médio brasileiro não atingiu a meta estabelecida para 2019 —e segue distante dela. Os dados, divulgados hoje pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), mostram que, em comparação com 2017, o Ideb do ensino médio no Br...

Escolas só devem ficar fechadas se não houver outra alternativa, dizem entidades

Os governos devem priorizar a continuidade da educação e o fechamento de instituições escolares só deve ser considerado quando não houver outras alternativas. Essas orientações são do guia atualizado com protocolos sanitários e medidas de segurança contra a disseminação do novo coronavírus na volta às aulas - publicado pela Organização Mundial da Saúde (OMS

Escolas só devem ficar fechadas quando não houver outra alternativa, dizem OMS, Unicef e Unesco

Os governos devem priorizar a continuidade da educação e o fechamento de instituições escolares só deve ser considerado quando não houver outras alternativas. Essas orientações são do guia atualizado com protocolos sanitários e medidas de segurança contra a disseminação do novo coronavírus na volta às aulas - publicado pela Organização Mundial da Saúde (OMS

No Brasil, salário de professor é metade do pago em países ricos

iniciais do ensino fundamental, os professores brasileiros recebem anualmente U$S 25.005, e nos finais chegam a receber U$S 25.272. Entre os países membros da OCDE, os valores são de U$S 43.942 e U$S 46.225, respectivamente. No Chile, os valores são sempre superiores aos do Brasil. Os professores chilenos recebem nos anos iniciais do fundamental U$S 27.708

Ideb aponta desigualdade na educação entre regiões do País

ou mais. A maior porcentagem de redes municipais com Ideb 6 ou mais está no estado de São Paulo, 91,3%. O Ceará tem a maior porcentagem de municípios que atingiram a meta do Ideb 2019 para as escolas públicas municipais, de 98,9%, seguido por Alagoas, com 92,1%. Por outro lado, no Amapá, Amazonas, Maranhão, Pará, Rio de Janeiro, Rondônia, Roraima, Sergipe e Tocantins menos

Aulas presenciais são retomadas em algumas cidades brasileiras

. Em São Paulo, o retorno começou na semana passada com algumas atividades em escolas da rede estadual e em parte dos municípios. Mas, na capital, as escolas permanecem fechadas. No Brasil, a maioria das escolas fechou as portas há seis meses. Um tempo maior que a média dos países mais ricos, segundo a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico

Como a família e a escola podem dividir-se para conseguirem multiplicar os benefícios aos alunos em tempos tão desafiadores?

saída para nossas crianças e adolescentes. No entanto, precisamos calibrar a definição de papéis. Há coisas que só os pais podem fazer, e outras que são sim responsabilidade da escola. Como a família e a escola podem dividir-se para conseguirem multiplicar os benefícios aos alunos? Em que pontos precisam agir juntos para que os filhos não assumam o papel

Volta às aulas: tudo o que sabemos sobre a reabertura das escolas pelo Brasil

Nos últimos dias, a exemplo de São Paulo, outros Estados indicaram previsões para reabrir as escolas. Cercado de medidas sanitárias, o retorno à sala de aula é considerado importante por especialistas em educação para garantir a aprendizagem e evitar a evasão. Essa retomada, porém, sofre resistência por parte dos pais e dos professores, além de uma parcela

Programa abre inscrições para bolsas de mestrado no Reino Unido

em qualquer universidade britânica na modalidade de mestrado elegível, por um ano. Os selecionados recebem apoio financeiro que cobre todos os custos com a universidade, desde a estadia até a viagem. As bolsas são concedidas aos candidatos que demonstram ter comprometimento e habilidades necessárias para desenvolver um impacto positivo após retornarem ao país

Juventude negra e educação: repercussões na saúde mental

São Paulo da ANPSINEP); Shirley Santos (Psicóloga e membro do CEERT).

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

Elizabeth B. de Almeida, Maria da Graça Moreira da Silva (Orgs.). EDUC, São Paulo, 2020. Disponível em https://bit.ly/Trajetos_Educativos_comCovid19_ebook Referências bibliográficas ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Integração currículo e Tecnologias de Informação e Comunicação: Web currículo e formação de professores. 2019. Tese (Livre-Docência em Educação

Redesenho de programas reduziria pobreza em até 24% sem gasto novo, estimam pesquisadores

, viabilizar o aumento no valor dos benefícios e na quantidade de famílias beneficiárias. As principais características do Programa de Responsabilidade Social são descritas a seguir. Seria criado o benefício de renda mínima (BRM), que fundiria em apenas um os atuais quatro benefícios que compõem o Bolsa Família. A estrutura do programa atual é fragmentada e sobreposta