'Diziam que eu tinha defeito': ativista de 15 anos desabafa sobre os desafios educacionais e profissionais dos brasileiros com deficiência

bullying por parte de crianças e de profissionais de educação, mas hoje, mesmo com a pouca idade, já inspira e luta pelos direitos de pessoas com deficiência. — Já passei por muito preconceito, antes mesmo de conseguir ir para a escola. Diziam que pessoas com deficiência não podiam entrar porque dariam trabalho, porque precisariam de pessoas para ajudar e que não

Quase 70% das pessoas com deficiência no Brasil não concluíram ensino fundamental, e apenas 5% terminaram a faculdade

da Educação, Milton Ribeiro, por reiteradas vezes, afirmar ser contra o que chamou de "inclusivismo", ou seja, a inclusão de alunos especiais em turmas regulares. — O Inep é quem possui dados como censo escolar, questões de salas com acessibilidade física e comunicacional etc. O que a gente pode dizer é que a partir dos nossos dados (do PNS), nós vemos uma baixa

Conselhos de Educação no Brasil: panorama histórico, político e perspectivas para garantia do direito à educação

e a sistematização da história das instituições públicas são fundamentais para compreendê-las. Reflete ainda sobre as perspectivas para a garantia do direito à educação. Mediação de Remi Castioni (UNB).

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

da Educação e a Saúde, que tenha como base a garantia dos direitos sociais e humanos dos alunos (outro elemento-chave no período da covid-19) Em relação ao primeiro desses pontos, quando pensamos na criação de um fórum, é preciso idealizar uma composição com indivíduos de todas as idades e de diversos setores da comunidade, para dar legitimidade às ações no território

'Inclusivismo': ministro usa termo da teologia para falar de educação de crianças com deficiência; entenda

educacional. Segundo Eulálio Figueira, professor de ciências da religião da PUC-SP, "inclusivismo" é uma palavra nova empregada principalmente no campo da pastoral. Ele cita o exemplo do padre Júlio Lancellotti, conhecido por lutar pelos direitos humanos e prestar assistência à população de rua de São Paulo. "Ele é considerado inclusivista, porque leva a dimensão

A hemorragia da evasão escolar

do ensino médio antes de completar 25 anos era de apenas 58%. A título de comparação, no Chile é de 86% e nos países da OCDE, de 79%. Além da lesão ao direito fundamental de cada jovem à educação, base de todo desenvolvimento humano na vida adulta, a evasão tem consequências sociais e econômicas. Um estudo da Fundação Roberto Marinho calculou que cada ponto

Proteger as crianças: vulnerabilidade na primeira infância pode ter impacto permanente e profundo

permanente e profundo nas condições de desenvolvimento de uma criança, tornando a remediação mais cara e difícil. Infelizmente, a primeira infância tem sido uma das mais afetadas durante esta pandemia. A oferta de educação à distância para essa fase de desenvolvimento é limitada na maioria dos países devido à falta de professores treinados em educação online

STF faz audiência pública antes de decidir sobre ação que questiona nova política de educação especial

especiais e das classes especializadas na formação de pessoas com deficiência, tendo em perspectiva a educação inclusiva", afirmou. Na tarde desta segunda, foram ouvidos pelo STF representantes dos ministérios da Educação, da Saúde e da Mulher, da Família e dos Direitos Humanos e integrantes da Câmara dos Deputados diretamente ligados ao tema. Também se apresentaram

Por uma Educação inclusiva

: "A educação inclusiva é um direito público subjetivo; o atendimento educacional especializado não pode substituir o ensino regular; a liberdade de escolha das famílias e de atuação das instituições de ensino encontra limitação no cumprimento da legislação vigente; os princípios da primazia da norma mais favorável, da proibição de retrocesso em direitos humanos

O direito ao lazer e os direitos culturais sob uma perspectiva multidisciplinar

em Direitos Culturais da Universidade de Fortaleza (GEPDC/UNIFOR) e secretário executivo do Instituto Brasileiro de Direitos Culturais (IBDCult) *José Davi Leite Castro, professor de Educação Física *Marcos Teodorico Pinheiro de Almeida, doutor, professor do Curso de Educação Física do IEFES/UFC e coordenador do Programa de Extensão: Centro de Estudos sobre Ludicidade

Milton Ribeiro, demita-se

o direito de meninos e meninas, sejam de qual país forem, qual continente forem. Não importando cor, credo, raça, gênero, língua, todos e todas têm o mais sublime direito de acessar, permanecer e concluir uma educação de qualidade, laica, democrática, científica e capaz de formar gerações de seres humanos, com base no conhecimento científico acumulado ao longo

Inclusão eleva ganhos de alunos, mas MEC quer separar turmas

. A Organização das Nações Unidas (ONU) diz que o acesso à educação inclusiva é direito de todos. Trabalho do Instituto Alana com a ABT Associates de 2016, coordenado pela Universidade de Harvard, compilou 89 estudos de 25 países que revelam ganhos do ensino inclusivo para todos - um deles é alunos sem deficiência terem opiniões menos preconceituosas e serem

Inclusão eleva ganhos de alunos com e sem deficiência, mas MEC quer separar turmas

. A Organização das Nações Unidas (ONU) diz que o acesso à educação inclusiva é direito de todos. Trabalho do Instituto Alana com a ABT Associates de 2016, coordenado pela Universidade de Harvard, compilou 89 estudos de 25 países que revelam ganhos do ensino inclusivo para todos – um deles é alunos sem deficiência terem opiniões menos preconceituosas e serem

Quando interdisciplinar e contextualizada, leitura vira hábito na escola

os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável. Para Januária Alves, educomunicadora e especialista em educação literária e midiática, a Base ajudou a formalizar algo que os professores já sabiam: não é possível ensinar um aluno a expressar suas ideias se ele não tiver acesso a outras ideias diferentes das suas e não conseguir interpretar

Vítimas da desigualdade: 32% das mulheres jovens negras estão sem estudar e sem emprego

. A rotina em casa é cansativa, conta a jovem, que sonha em ter sua própria renda, mas há anos não consegue nenhum serviço. Também pensa em voltar a estudar, mas para isso precisaria ter alguém para tomar conta das crianças. Investigação: Polícia diz que ex-juiz da Corte Interamericana de Direitos Humanos, afastado em 2018 após denúncia de agressão à ex-mulher

Quais os impactos que o homeschooling representa para a Educação Inclusiva?

). Inclusão: um direito antes, durante e depois da pandemia Conheça iniciativas e possibilidades para garantir uma Educação Inclusiva mesmo a distância. acesse o nova escola box Outra polêmica está no fato que a meta 4 do Plano Nacional de Educação (PNE) prevê, até 2024, universalizar para a população de 4 a 17 anos com deficiência, transtornos globais

Curso aborda importância do trabalho de base no combate ao fascismo

das lutas nas cidades. O avanço da direita e as novas políticas urbanas neoliberais. Módulo 5: Os direitos humanos As lutas feministas, do movimento negro, juventude e LGBTI e sua relação com o trabalho de base dos movimentos. Módulo 6: O mundo do trabalho Precarização do mercado de trabalho, ataques à CLT, terceirização sem limite, uberização. Módulo 7: Políticas

O legado da educação protestante está em ruínas

foi o aprofundamento do Protestantismo e da Teologia Reformada dita clássica, e os legados da Reforma Protestante, iniciada por Martinho Lutero, para a construção das concepções de sociedade, liberdade, de direitos humanos, laicidade e educação. O Protestantismo surge a partir das propostas de reforma da Igreja Católica Apostólica Romana, por Martinho Lutero, com seu estopim

O ‘direito’ de faltar ao serviço

no ano. A iniciativa do governo estadual foi tomada após a Secretaria Estadual da Educação ter detectado que a média de faltas por docente da rede pública passou de 8,1 para 9,5 dias entre 2015 e 2018. Já a duração de licenças pulou de 18,6 para 29,8 dias. Ao todo, são quase 40 dias de ausência em sala de aula por professor. Segundo a Secretaria, 13.122

Do Afeganistão ao Brasil, mulheres são principal alvo do fundamentalismo religioso

São Paulo – Com a tomada de Cabul no último domingo (15) pelo grupo extremista Talibã, cresce a preocupação da comunidade internacional com o risco de retrocesso nos direitos das mulheres no Afeganistão. O porta-voz do Talibã, Suhail Shaheen, chegou a prometer um "governo islâmico inclusivo", garantindo a meninas e mulheres o direito à educação, da escola