Turmas do ensino médio criam e aplicam jogos antibullying em escolas do RJ

das metodologias ativas, em específico da Aprendizagem Baseada em Projetos. O trabalho foi realizado na disciplina Projeto de Intervenção e Pesquisa e contou com a colaboração das professoras Thátila Moraes e Beatriz Coutinho, de artes e língua portuguesa, respectivamente. Inicialmente, após uma roda de conversa sobre bullying, propus a realização de uma pesquisa teórica

Novo ensino médio: Aprimorar sim, revogar não

Por mais de três décadas fui um crítico contundente do modelo de Ensino Médio vigente até 2021. Hermeticamente dividido em 13 componentes curriculares (as conhecidas disciplinas) desconectados entre si e do interesse da maioria dos alunos, era um modelo único no mundo, uma jabuticaba vencida, responsável pela maior mazela da já combalida educação brasileira

Educação: descaso antigo

para as aulas, seja pelo pouco zelo que animava então aos respectivos professores". O absenteísmo era a regra e a aplicação e disciplina eram escassas. O pouco caso em relação à docência aumentou quando foram proibidos os castigos físicos. Todos os Presidentes da Província entre 1835 e 1845 se queixaram da falta de professores formados, do estado de ruína dos prédios

MEC exclui única pergunta sobre Enem de consulta do novo ensino médio

até a tarde da quarta (26), mas no início da noite do dia seguinte foi suprimido. A reforma dividiu as aulas do ensino médio em duas partes: uma é comum para todos os alunos, com disciplinas como português e matemática, enquanto a outra é formada por optativas, os chamados itinerários formativos —divididos em cinco áreas: linguagens, matemática, ciências

Abstenção no Enem de formandos da rede pública de SP é três vezes maior do que a de escolas particulares em qualquer raça

Universitária, na Zona Oeste da capital, eles começaram a arrecadar material didático para distribuir a quem precisava deles para se preparar. Nasceu assim o Desapega Educação. "A ideia surgiu dentro de uma disciplina da arquitetura", conta a estudante Beatriz Trombini. "A gente tinha que desenvolver uma plataforma, e começou a enxergar na USP uma demanda muito alta

“A convivência na escola é algo tão sério quanto matemática”, diz pesquisadora

com estudantes, professores e gestores, foi possível fazer um diagnóstico das fragilidades da instituição. Fizemos um processo formativo com os professores e funcionários e introduzimos uma disciplina, que os próprios alunos chamaram de relações humanas, com o propósito de atuar na resolução de conflitos não muito graves, como acolher colegas excluídos e preparar

Ciências e pesquisa ganham força nos currículos escolares

. Com certeza vou seguir uma carreira científica." Steam O apoio para o desenvolvimento do trabalho de Beatriz veio da disciplina de Steam (sigla em inglês que reúne Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) oferecida pelo Colégio Mackenzie. Os alunos do ensino médio têm a opção de escolher por essa trilha dentro da carga horária optativa dos itinerários

Desenvolver competências socioemocionais, um antídoto à violência nas escolas

de dois anos voltada para estratégias de desenvolvimento de competências socioemocionais, o que levou à criação de um projeto autoral de convivência ética. Além de ter sido implementada uma disciplina específica desse conteúdo para os alunos na grade curricular, foram planejadas diversas atividades permanentes, como rodas de conversa, espaços de mediação

Inovação, tecnologia e atividades ‘mão na massa’ ajudam a revolucionar salas de aula

que encabeçou parte de uma premissa básica, herança da época do chão da escola: ouvindo as dores e desafios dos profissionais envolvidos no trabalho. "Trabalhar com inovação e tecnologia não é abandonar o currículo, é potencializá-lo. Eu sonho alto e acho que a gente merece ter uma disciplina de tecnologia e inovação que seja trabalhada de maneira transversal. É fazer

Competências socioemocionais podem ser um antídoto à violência nas escolas?

Educacional Pioneiro, em São Paulo, todos os professores e gestores passaram por uma formação de dois anos voltada para estratégias de desenvolvimento de competências socioemocionais, o que levou à criação de um projeto autoral de convivência ética. Além de ter sido implementada uma disciplina específica desse conteúdo para os alunos na grade curricular

Quiz: Suas aulas estão conectadas com as agendas globais e as prioridades da educação?

a essas discussões. Como os ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) estão presentes nas suas aulas? Apresento de forma expositiva a conexão dos ODS com a minha aula. Os estudantes desenvolvem projetos interdisciplinares com base nos ODS. Não estão presentes. Acredito que esse conteúdo não se encaixa na minha disciplina. Você seleciona livros, artigos, vídeos, podcasts

Buscamos nos apoiar e cuidar um do outro, diz diretora de escola atacada em SP

no currículo e em busca de resultados relacionados às disciplinas. Hoje, o trabalho visa o fortalecimento socioemocional de todos os presentes na escola. A diretora do colégio afirma que a comunidade escolar busca se apoiar no estilo "um cuida do outro". Um mês após o ocorrido, ela admite que é um processo difícil e doloroso. "É um tipo de violência que não se supera

Mídia em sala de aula não é sinônimo de educação midiática

, ou alargar o entendimento de conceitos relacionados ao estudo das disciplinas, preocupação de 93% da amostra. Isso significa que o uso das mídias na sala de aula está mais subordinado ao aprendizado formal dos conteúdos curriculares e menos atento ao desenvolvimento de competências voltadas ao relacionamento dos estudantes com as mídias e com a informação. Apesar

Professores, não subestimem os estudantes

médio, tive uma professora de Literatura muito bacana. A metodologia dela consistia em sala de aula invertida. Ou seja, o aluno é quem dava a aula, e ela só fazia comentários. Isso certamente nos instiga bastante a participar." Relação com o "mundo real" Outro ponto em comum entre os estudantes é que costumam gostar de quando o professor relaciona a disciplina

MEC inicia consulta pública sobre o Novo Ensino Médio

da última etapa da educação básica vem recebendo críticas por retirar disciplinas básicas do currículo e não garantir a liberdade de escolha para os estudantes. Além disso, os itinerários formativos oferecidos pelas escolas são, na maior parte das vezes, disciplinas de baixa complexidade, que não levam à formação profissional nem preparam para a universidade

Violência escolar: por que é importante estar atento aos sinais dados pelos estudantes

áreas quando necessário. Discurso de ódio e intolerância em sala de aula Há disciplinas em que o discurso de ódio de alguns estudantes aparece com mais frequência. É o caso de Filosofia, como conta a professora Mayara Franca, do Centro de Ensino Médio (CEM) 02, localizado em Ceilândia (DF). Em sua aula, ela apresenta obras e conceitos de direitos humanos

Como redobrar a atenção aos sinais de violência dados pelos alunos?

áreas quando necessário. Discurso de ódio e intolerância em sala de aula Há disciplinas em que o discurso de ódio de alguns estudantes aparece com mais frequência. É o caso de Filosofia, como conta a professora Mayara Franca, do Centro de Ensino Médio (CEM) 02, localizado em Ceilândia (DF). Em sua aula, ela apresenta obras e conceitos de direitos humanos

Novo Ensino Médio no meio do caminho: reforma encontra desafios para melhorar vida dos alunos

na grade da antiga escola. Aluna do Colégio Nossa Senhora do Rosário, na Zona Oeste do Rio, Sofia Santos, de 16 anos, conta que escolheu um itinerário de Ciências da Natureza para o 1º ano do ensino médio. Não gostou, mudou no 2º ano e se encontrou na área de Humanas. — Antes de entrar no ensino médio, eu achava que era totalmente de exatas, mas as disciplinas

Primeiras experiências apontam desafios do novo ensino médio

da carga horária aumenta as desigualdades, porque entre estudantes mais pobres, que precisam trabalhar para ajudar a sustentar a casa, amplia-se a chance de abandono e de evasão. Também têm chamado atenção na mídia as ofertas de componentes curriculares - antes, chamadas de disciplinas - nos itinerários formativos, como "brigadeiro gourmet". Entre o exagero

As incertezas após interrupção no Novo Ensino Médio

o conteúdo tradicional para as disciplinas eletivas. "Optamos por não mexer tanto na formação geral básica porque não sabemos como ficará o Enem", diz Wilton Ormundo, coordenador da Escola Móbile, em São Paulo. Assim, o anacrônico cenário dessa fase da aprendizagem, em que se ensina muito e se aprende pouco, situação que a reforma pretendia acabar, vai se perpetuando