José Renato Nalini - Mais educação, menos Weintraubs

acompanha a seleção dos escalados para a alta administração. Preponderam a competência, o conhecimento e a experiência. Não é a prática tupiniquim. Aqui, a regra é lotear os cargos, de acordo com a estratégia da coalizão. Nação pródiga em elaborar projetos de um País melhor, são quase quarenta os partidos que disputam os ambicionados espaços na partilha do Erário

Habla, jovem: como a pandemia mudou a sua vida?

." A palavra que define 2020 é ruptura" Eduardo Diniz, 21 anos ‘Seremos forçados a lidar com as feridas da desigualdade social’ Raissa de Araújo Ramos, Estudante de Engenharia Agronômica, 23 anos "Não tenho uma visão otimista do Brasil pós-pandemia. Não estamos passando apenas por uma crise de saúde pública com a covid-19, mas enfrentamos também uma séria crise

Olavistas e militares fazem pressão para Bolsonaro desistir de Feder para o MEC

empresários e apaziguar a guerra ideológica. Já os militares foram surpreendidos com o convite do presidente e querem um nome ligado a eles, que acreditam ter mais força política. Passaram a divulgar também incoerências em seu currículo. Feder é formado em Administração de Empresas pela Fundação Getulio Vargas (FGV). Seu currículo na plataforma Lattes indica

Novo ministro, Feder já defendeu extinção do MEC e privatização do ensino

. A publicação é um compilado de críticas e sugestões para as diversas áreas da administração pública brasileira, idealizadas por Feder e seu antigo colega de trabalho, Alexandre Ostrowiecki. Quando assumiu a secretaria de educação do Paraná, porém, ele afirmou que mudou de ideia sobre opiniões apresentadas no livro, incluindo a de privatização do ensino. Para os autores

STF reforça constitucionalidade de abordar questões de gênero na escola

a municípios legislar sobre conteúdo didático e formas de ensino, como a inconstitucionalidade material, por contrariar princípios constitucionais, valores democráticos e de autonomia pública e liberdades individuais, a tolerância e a convivência com a diversidade. "A proibição genérica de determinado conteúdo, supostamente doutrinador ou proselitista, desvaloriza

Ministro da Educação não concluiu doutorado, diz reitor

em seu currículo lattes que é doutor em administração pela universidade, mas o reitor afirmou que a tese de Decotelli foi reprovada. "Creio que foi um erro de comunicação. Se não foi isso que aconteceu, então será uma falta muito grave", disse o reitor ao Valor. Bartolacci afirmou que a instituição está avaliando se tomará alguma medida legal contra Decotelli por ter

Ministérios guiados por ideologias: muito barulho e poucos resultados

foi o Prêmio Nacional das Artes, lançado em janeiro e que não saiu do papel. "A não decisão é um método de governo", diz Gabriela Lotta, professora de administração pública da FGV. Essa ineficiência, não por caso, está atrelada a escolhas pouco técnicas e fincada apenas na defesa de uma plataforma ideológica radical, destinada à mobilização de eleitores. O problema

Análise: Comparação com Weintraub é o grande trunfo de Decotelli

O que até pouco tempo parecia improvável – Bolsonaro promover uma mudança de rumos no MEC enfraquecendo a ala olavista – acabou acontecendo com a escolha de Carlos Alberto Decotelli para o cargo de ministro da Educação. Ainda é cedo para analisar o quanto essa troca impactará na prática a condução das políticas públicas do setor, mas é certo que Decotelli

A educação pós-pandemia: maior inclusão e alunos mais independentes

de informação e comunicação) aponta que 34% dos alunos de escolas urbanas no Brasil não tinham acesso a nenhum tipo de computador em casa — desktop, laptop ou tablet. Entre os alunos de escola pública (ainda urbana), esse número sobe para 39% e, nas particulares, cai para 9%. Por região, são 48% sem acesso no Norte e 27% tanto no Sul quanto no Sudeste. Além disso

Cotado para assumir o MEC, Renato Feder tem perfil oposto ao de Weintraub

pelo tema. Começou a dar aulas de matemática aos 16 anos para estudantes da sinagoga que frequentava (da época guarda o primeiro cheque que recebeu como pagamento). Também foi professor voluntário de turmas de jovens e adultos, e, mais tarde, acumulou a carreira de executivo com a de professor de administração e economia na universidade Mackenzie e de diretor

Artigo | A terceira chance de Bolsonaro na Educação

em Piacatuba, Leopoldina, Minas Gerais, com especialização em história do Brasil e em educação tecnológica. Cassia Oliveira Moraes é ativista e promotora do desenvolvimento sustentável e da cooperação internacional, com graduação em relações internacionais e mestrado em administração pública pela Universidade de Columbia (EUA). Rodrigo Froes é professor da educação

Weintraub deixa o governo: seis polêmicas que marcaram a gestão no Ministério da Educação

polêmicas em seu período no Ministério da Educação. Relembre a seguir as que mais marcaram sua gestão: 'Vagabundos do STF' Na reunião de 22 de abril do gabinete ministerial de Bolsonaro, tornada pública em meio às investigações sobre se o presidente teria tentado interferir no trabalho da Polícia Federal, Weintraub aparece defendendo a prisão de ministros do STF

Maior parte dos gastos do MEC é de orçamento não executado de 2019

Cerca de 60% dos gastos realizados pelo MEC (Ministério da Educação) até o abril deste ano referem-se a compromissos assumidos no ano passado, mas que não haviam sido executados. O quadro revela acentuada ineficiência de gestão do ministro Abraham Weintraub: boa parte do dinheiro federal previsto para 2019 não chegou de fato às escolas ou políticas públicas

Ministério da Educação só propôs ações minúsculas na crise da Covid-19

Pela Educação, é mestre em administração pública pela Harvard Kennedy School of Government Priscila Cruz é cofundadora e presidente-executiva do Todos Pela Educação, é mestre em administração pública pela Harvard Kennedy School of Government

Democracia defensiva

da burocracia, excruciante para os cidadãos que esperam valer seus direitos, tornando o Estado mais eficiente e responsivo. A lentidão estatal, que serve a propósitos obscuros, colabora decisivamente para que os cidadãos percam a confiança na administração pública – e a descrença cresce à medida que, por outro lado, esse mesmo Estado se mostre rápido para despachar

Como evitar o aumento do abandono e da evasão no ensino médio após a pandemia

analisados pelo Observatório da Educação do Instituto Unibanco a partir de uma base do Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) mostram que a taxa de abandono do ensino médio na rede pública em caiu sete pontos percentuais entre 2008 e 2018, para 6,7%. Outro número importante quando se olha para o ensino médio é taxa de jovens

“Precisaremos de rituais de acolhimento nas escolas”, diz Priscila Cruz, do Todos pela Educação

", explica Priscila, advogada, mestre em Administração Pública pela Harvard Kennedy School of Governmaent. Ela integrou o time que compôs as diretrizes para o ensino remoto no Brasil e para a retomada das aulas presenciais. O grupo – que inclui o Conselho Nacional de Educação e todos os secretários da área no Brasil – analisou 43 estudos de escala internacional

"Governo não olha para nós", diz jovem que fez grupo de WhatsApp para Enem

Se Vira", para ajudar uns aos outros com os conteúdos e tirar dúvidas. "A gente só tem a gente. Temos um governo que não olha para nós", diz a ex-aluna de escola pública Joyce Lopes, 18, idealizadora e uma das fundadoras do grupo. Criado no início de maio, o "Favela Se Vira" reúne hoje cerca de 247 pessoas e funciona com base em uma grade horária organizada

Estudo mostra o perfil do estudante universitário brasileiro

Entre os cursos à distância ofertados pelas instituições privadas, os que mais despertam interesse dos alunos são os de pedagogia (440,6 mil matrículas); administração (214,1 mil) e contabilidade (131,6 mil). Já nas instituições de ensino superior públicas são os de pedagogia (37,4 mil matrículas); matemática para formação de professores (16,5 mil); administração pública

Assimetria de informações, conciliação, mediação e conflito entre responsáveis e escolas durante a pandemia

e suas histórias de sucesso. Em todo caso, especificamente para a questão das mensalidades, é necessário estabelecer uma relação de igualdade de informações, para que as partes possam trabalhar suas diferenças e entender as adversidades que as levaram ao conflito. *Luciana Y. F. Sorrentino, juíza de Direito do TJDFT. Mestre em Administração Pública pelo IDP/DF