Alunos promovem ação para discutir o que precisa ser melhorado nas escolas públicas

, na Praça de Eventos, localizada na avenida Anísio Chaves. A ação foi articulada por meio da promotoria de justiça de Educação e programa Ministério Público e a Comunidade. O objetivo é dar voz aos alunos para que eles mostrem como está a situação e, a partir das discussões, incentivar que sejam feitas a aplicação correta dos recursos e políticas públicas

‘Falta de recurso não é justificativa para não promover inclusão’, diz educador

brasileiras? Sim. Mas é um processo que demanda tempo e transformação. Por um lado, temos experiências exemplares em todas as regiões, mas por outro ainda temos escolas e profissionais buscando apoio para oferecer atendimento de qualidade nas escolas comuns. O MEC pretende rever a política de educação inclusiva. Especialistas temem a volta das classes 'especiais

Militarização do ensino fere a Constituição

de Almeida Santos, “tal movimento representa um desvio de função da política e dos órgãos militares em prover esse serviço público, inclusive considerando que não têm dado conta de cumprir com sua função primária, na segurança pública”. Na perspectiva do direito à educação, viola o artigo 206 da Constituição da “liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar

5 dos 13 dos presidenciáveis trazem ao menos uma proposta para inovar na educação

de políticas públicas; a educação integral, que considera o desenvolvimento do estudante em todas as suas dimensões (intelectual, emocional, cultural, física e social); e educação mão na massa, que coloca o aluno no centro de seu processo de aprendizado para construir conhecimentos a partir de projetos e experiências práticas. Dentre todos os programas de governo

Colégios se antecipam à Base Nacional Comum do ensino médio

SÃO PAULO - O que fazer para oferecer um ensino que faça sentido à geração Z e, ao mesmo tempo, prepare esses jovens para os novos desafios do mercado de trabalho? A receita não é fácil. Nem está pronta. Enquanto continuam as discussões da Base Nacional Comum Curricular para a última etapa da educação básica, as escolas já começam a se preparar para cumprir

Como a meta de dar oportunidades iguais a ricos e pobres ajudou a Finlândia a se tornar referência em educação

em 1963. Mas, nos anos seguintes, o país foi transformado por um conjunto de políticas educacionais e sociais - que criaram um dos mais celebrados modelos de excelência em educação pública do mundo. No Brasil, enquanto isso, reduzir a imensa desigualdade de oportunidades educacionais que existe entre as crianças que nascem em famílias pobres e as mais ricas segue

Candidatos ao governo do Rio criticam reforma do ensino médio durante debate

PUBLICIDADE RIO - A reforma do ensino médio foi criticada nesta segunda-feira pelos candidatos ao governo do estado, Tarcísio Motta, do PSOL, Dayse Oliveira, do PSTU, e o vice de Márcia Tiburi, do PT, Leonardo Giordano, durante debate do Fórum de Educação de Jovens e Adultos do Rio, no Centro da cidade. Os postulantes ao Palácio Guanabara falaram também

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

, mas respeitamos a realidade de cada escola e cada cidade, por isso todas as regras são discutidas." O superintendente de Políticas para Educação Básica da Secretaria Estadual da Educação (SEC), Ney Campello, afirma que, como o acordo é gerido diretamente pela PM junto às prefeituras, a pasta foi apenas consultada para fazer observações ao projeto. Campello, no entanto

Continência, 'inspeção de cabelo' e tutoria de PMs: a rotina em uma escola com regras e disciplina militares

para a PM. Albuquerque diz também que os regimentos são específicos para cada escola, elaborados após reuniões com professores, pais e Conselho Tutelar. "Precisamos criar um padrão, mas respeitamos a realidade de cada escola e cada cidade, por isso todas as regras são discutidas." O superintendente de Políticas para Educação Básica da Secretaria Estadual da Educação

Educação pública é a arma contra desigualdade no Brasil

Foguel, do Ipea. Ele questiona se o salário mínimo é o melhor instrumento para reduzir as desigualdades. Além de atingir as classes no meio da pirâmide de distribuição de renda, o aumento do salário mínimo eleva as despesas públicas. Foguel e outros economistas citam a educação pública como a política mais eficaz contra a desigualdade. “É preciso ter ênfase

Escolas desenvolvem atividades para combater ‘fake news’

PUBLICIDADE RIO— Em plena campanha eleitoral, o alerta em relação à divulgação de notícias falsas, conhecidas como fake news, extrapolou a esfera política e chegou às escolas. Na era da informação, instituições de ensino têm investido em atividades para preparar os estudantes para o uso responsável da internet e para prevenir o compartilhamento de conteúdos

Educação avança, mas de forma insatisfatória

de recursos resolva tudo. Se não houver competência administrativa, não se irá longe. Mas, por óbvio, capacidade de investir é essencial. A necessidade de equilíbrio entre recursos e gestão está presente na Educação, um flanco vulnerável do Brasil. É reconhecido que o país avançou e, em alguma medida, está indo em frente. Mas ainda não é suficiente para se ter uma mão

'Sempre penso onde errei quando vejo ex-aluno com arma na mão', diz professor

no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), considerando as escolas do 9º ano, o fim do ensino fundamental. Em áreas conflagradas, só quatro (11%) das 36 escolas nesta etapa escolar bateram a meta do Ideb. No restante da cidade, o índice é o dobro — 66 (23%) dos 278 colégios bateram ou superaram a nota esperada. O segundo menor Ideb da rede também

Escolas em áreas conflagradas do Rio têm notas baixas no Ideb

no ensino. A nota média desse grupo no Ideb é 4,26; e a dos 278 colégios restantes (que não ficam em locais de risco), 4,74. PUBLICIDADE — Essa diferença de meio ponto é relevante, comprova que a exposição a situações de violência prejudica o aprendizado da criança — avalia Olavo Nogueira Filho, diretor de políticas educacionais do movimento Todos pela Educação

O mundo só faz piorar?

os desafios que temos em educação, como o fato de que 52% dos brasileiros entre 25 e 64 anos não terem concluído o ensino médio, dado divulgado esta semana pela OCDE, no relatório “Um olhar sobre a educação”. Não devemos, por outro lado, nos esquecermos dos avanços, mesmo em educação, que o Brasil vem apresentando, especialmente em nível subnacional. Boas políticas

Brasília recebe última etapa de audiências da BNCC

. E existem manifestações da sociedade, que entende que esse documento deveria esperar mais um pouco. O CNE vai pesar isso”, disse. Ministério da Educação Para o MEC, a BNCC tem que ser vista não como um projeto de governo, mas como uma política de educação para o país. “Não é política ou partidária essa discussão de Base e de novo ensino médio. Isso vem

E se negros e brancos partissem da mesma linha de largada?

. À frente da educação e da justiça, respectivamente, é com as políticas públicas e direitos sociais que eles se dedicam a reduzir o longo caminho que separa pessoas negras de suas conquistas. “O filho do pobre não é diferente do filho do rico. A diferença do pobre é que tem menos oportunidades que o rico. É preciso colocar os dois na mesma linha de largada. A gente

Base Nacional Comum e a defesa da centralização curricular nas candidaturas ao Planalto

Enquanto o Plano Nacional de Educação (PNE) é sistematicamente descumprido e a Reforma do Ensino Médio enfrenta resistências nas ruas, uma política educacional vai de vento em popa no Brasil: a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A primeira versão da BNCC surgiu no governo Dilma. Sua estrutura básica tem muitas semelhanças com o documento para a Educação

Plano Nacional de Educação é citado em apenas cinco programas de governo

Tânia Rêgo EBC/Reprodução Campanha Nacional pelo Direito à Educação cobra junto ao G20 fortalecimento das políticas por educação de qualidade São Paulo – Organizações da América Latina e do Caribe, entre elas a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, se uniram para cobrar dos países industrializados e emergentes que compõem o G20 orçamentos sustentáveis

Os desafios da EJA para incluir quem a escola abandonou

da educação se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. “A EJA não é só um problema educacional, mas político e social”, resume Sonia Couto, coordenadora do Centro de Referência Paulo Freire, do instituto homônimo